中國功夫教案《中國功夫》教案教學(xué)目標(biāo)：1．通過對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)中國功夫的了解，讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點(diǎn)：了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入播放北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？生：武術(shù)。師：武術(shù)是我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰來說說。生：修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體。師：大家看其中提到棍、刀、劍，這都說的什么?。可何湫g(shù)中的器械。師：歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？生：練武之人的豪氣、正氣。師：好，我們就再來朗讀一次，要讀出其中的氣勢哦！教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）3、學(xué)生跟琴用啦模唱。4、學(xué)生跟琴唱歌詞。三、歌曲處理師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：是第1樂段和第2樂段。師：有什么不同呢？生：速度不同，節(jié)奏也不一樣。師：出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。師：對(duì)，第1樂段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？生：應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。師：第一樂段要唱的連貫，舒展，你們覺得象武術(shù)中的哪一種呢？生：太極。師：我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。師：第2樂段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？生：表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。師：第二樂段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？生：八卦連環(huán)掌，師生加動(dòng)作表演。師：第四樂段速度更慢，更加飽滿，唱得時(shí)候要更有氣勢，更加堅(jiān)定。四、完整的演唱歌曲1、集體演唱歌曲，在演唱時(shí)注意個(gè)樂段之間的區(qū)別。2、指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)。五、拓展師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？生：是的。3、師：分組設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來給大家表演一下？師生評(píng)價(jià)。六、全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。七、小結(jié)通過學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱：太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力，把不同的樂句唱出不同的情感。）《中國功夫》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教

材】

人民教育出版社小學(xué)（音樂）第六單元唱歌《中國功夫》

【年

級(jí)】四年級(jí)下冊(cè)

【課

時(shí)】一課時(shí)

【教材分析】（教師用書）四年級(jí)下

歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄，尤其的最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功?！笔谷顺獊砗狼闈M情，愛國之情油然而生。

旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運(yùn)用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢、壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無法達(dá)到的藝術(shù)效果。

歌曲由三個(gè)樂段組成，為單三部曲式，第二樂段的樂句是第一樂段樂句的壓縮，所使用的音樂材料完全相同，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比作用。

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能正確演唱《中國功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中表現(xiàn)作用，從而感受音樂的魅力，了解旋律的壓縮在音樂中的作用過程與方法：教師通過欣賞、教唱法使學(xué)生初步學(xué)會(huì)本首歌曲，運(yùn)用對(duì)比法把每一段的最后相似的樂句演唱正確。通過教師講解歌詞含義使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握每一段的演唱情緒。通過討論，師生交流，了解情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。中國武術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華有神功”的自豪感?！窘虒W(xué)內(nèi)容】演唱歌曲《中國功夫》

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、熟練地、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。

2、打擊樂的創(chuàng)編活動(dòng)，感受武術(shù)風(fēng)格特色。

3、重點(diǎn)處理歌曲的第三部分。

【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶、打擊樂、電子琴、多媒體課件。

【教學(xué)過程】導(dǎo)入1、今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》，功夫是我們中國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。下面我們來認(rèn)識(shí)一下具有中國功夫的影星，看看大家認(rèn)識(shí)嗎？2、播放影星圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過觀賞畫面，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國功夫的歌曲。

二、學(xué)唱部分

學(xué)習(xí)方法過程

1、播放錄音，欣賞歌曲。（點(diǎn)擊課件首頁左下方小喇叭）（由屠洪剛演唱）要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并哼唱《中國功夫》

【設(shè)計(jì)意圖】感受中國功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺，增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。2、師：介紹中國功夫。你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)”一詞？學(xué)生：武術(shù)有南拳、北拳，武術(shù)刀具：刀、棍、棒。武術(shù)姿勢：臥象弓、站如松等。師生總結(jié)：中國武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強(qiáng)身健體，休身養(yǎng)性。

3、

播放第二遍：帶問題聽音樂（互相討論）4、跟琴學(xué)唱歌曲第一段5、跟琴學(xué)唱歌曲第二段6、學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。

第一種學(xué)習(xí)方法：

老師：剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？

學(xué)生：這段歌曲念白：有氣勢，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)定有力，覺得渾身有使不完的勁……

老師：大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？

師生展示匯報(bào)結(jié)果（熒屏展示）：

棍掃一大片（Hou），槍挑一條線（線）

身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）

外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）

剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地！（地）

清風(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）

行家的功夫一出手，就知有沒有。（有）

手是兩扇門（門），腳下是一條根（根）

四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂?。ɑ辏驹O(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。

要求：念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確、清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，并全體念白

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時(shí)镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、學(xué)習(xí)歌曲第一段、第二段

學(xué)習(xí)方法過程：

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老師：請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段：要求演唱中體會(huì)感受兩段旋律情緒、速度特點(diǎn)。

師生總結(jié)：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度

唱稍慢，飽滿地并且第四段最后一句八度結(jié)束。

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老師：學(xué)習(xí)第二段，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂旋律特點(diǎn)有什么不同？要求演唱時(shí)吐字要清晰和句末的休止符。

師生總結(jié)：第二段旋律特點(diǎn)：前后八小節(jié)形成顯明對(duì)比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，不但方便我們記憶歌曲旋律，音樂變得稍活躍起來。

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老師：全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分?！驹O(shè)計(jì)意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。

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老師：請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。

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老師：分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行。

四、歌表演（以下兩件方式可供參考）

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老師：請(qǐng)全班會(huì)做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）

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老師：請(qǐng)同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿跳。（隨錄音）外國的武打片以攻擊為主，每個(gè)招式都非常狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸張的科幻色彩來表現(xiàn)主