訓(xùn)練1：計(jì)算：|﹣5|﹣+（﹣2）2+4÷（﹣）．解不等式組．3.先化簡(jiǎn)，再求值：，其中．4.小美家將于周末進(jìn)行自駕游，由于交通便利，準(zhǔn)備將行程分為周六和周日兩天進(jìn)行．周六的備選地點(diǎn)為：A﹣鹽城大洋灣、B﹣常州淹城春秋樂(lè)園、C﹣蘇州樂(lè)園，周日的備選地點(diǎn)為：D﹣常州恐龍園、E﹣鹽城荷蘭花海．（1）請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法分析并寫(xiě)出小美家所有可能的游玩方式（用字母表示即可）；（2）求小美家周六和周日恰好在同一城市游玩的概率．5．△ABC在平面直角坐標(biāo)系xOy中的位置如圖所示．A（﹣2，3），B（﹣1，1），C（0，2）．（1）將△ABC向右平移2個(gè)單位，作出平移后的△A1B1C1；（2）作出△A1B1C1關(guān)于點(diǎn)C1成中心對(duì)稱的圖形△A2B2C2；（3）連接A2B1，則△A2B2B1的面積為．訓(xùn)練2：計(jì)算：﹣22﹣（﹣）﹣2﹣|2﹣2|+2.化簡(jiǎn)求值：÷（﹣a），其中a＝2，b＝13.解方程或方程組：（1）＝1；（2）．4.中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；中華漢字，寓意深廣．為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，某校團(tuán)委組織了一次全校5000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽．為了解本次大賽的成績(jī)，校團(tuán)委隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：成績(jī)x（分）頻數(shù)（人）頻率50≤x＜60100.0560≤x＜70300.1570≤x＜8040b80≤x＜90a0.3590≤x≤100500.25頻數(shù)頻率分布表根據(jù)所給信息，解答下列問(wèn)題：（1）a＝，b＝；（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；（3）這200名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在分?jǐn)?shù)段；（4）若成績(jī)?cè)?0分以上（包括70分）為“合格”等，請(qǐng)你估計(jì)該校參加本次比賽的5000名學(xué)生中成績(jī)是“合格”的約有多少人？5.在邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格中，建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系△ABC是格點(diǎn)三角形（頂點(diǎn)在網(wǎng)格線的交點(diǎn)上）（1）先作△ABC關(guān)于原點(diǎn)O成中心對(duì)稱的△A1B1C1，再把△A1B1C1向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到△A2B2C2；（2）△A2B2C2與△ABC關(guān)于某點(diǎn)成中心對(duì)稱，直接寫(xiě)出對(duì)稱中心的坐標(biāo)是．訓(xùn)練3：1．計(jì)算：．2.先化簡(jiǎn)，再求值：（﹣）÷，其中a＝﹣3.解方程組（1）；（2）．因?yàn)槭苄鹿诜窝滓咔榈挠绊?，今年上半年，全?guó)各地不得不延遲開(kāi)學(xué)．但停課不停學(xué)，很多學(xué)校實(shí)施了線上教學(xué)．為了解某校初中生對(duì)這種特殊教學(xué)方式的滿意程度，學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研小組在學(xué)校復(fù)學(xué)后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式隨機(jī)調(diào)研了部分學(xué)生，根據(jù)調(diào)研情況制作了如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖．（1）根據(jù)以上信息補(bǔ)全圖中的條形統(tǒng)計(jì)圖；（2）此次被隨機(jī)調(diào)研的學(xué)生總?cè)藬?shù)為人，滿意程度為“A非常滿意”類(lèi)別的對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為度；（3）請(qǐng)估算在該校1800名初中生中，對(duì)線上教學(xué)這種授課方式持滿意觀點(diǎn)（基本滿意及以上）的約有多少人？5.如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，點(diǎn)A（3，3），點(diǎn)B（0，﹣1）和點(diǎn)C（4，0）．（1）以點(diǎn)B為中心，把△ABC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形△A′BC′；（2）在（1）中的條件下：①直接寫(xiě)出點(diǎn)A經(jīng)過(guò)的路徑的長(zhǎng)為（結(jié)果保留π）；②直接寫(xiě)出點(diǎn)C′的坐標(biāo)為．訓(xùn)練4：1.計(jì)算：2.先化簡(jiǎn)，再求值﹣÷，其中x為方程x2﹣4＝0的根3.解下列不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)（1）3x﹣1≥2x+1；（2）+1＞x﹣3；4．某校學(xué)生會(huì)調(diào)查了八年級(jí)部分學(xué)生對(duì)“垃圾分類(lèi)”的了解程度，將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，如圖①、圖②請(qǐng)你根據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：（1）本次調(diào)查學(xué)生人數(shù)共有名；（2）補(bǔ)全圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖，圖②中了解一點(diǎn)的圓心角度數(shù)為；（3）根據(jù)本次調(diào)查，估計(jì)該校八年級(jí)500名學(xué)生中，比較了解“垃圾分類(lèi)”的學(xué)生大約有名．5．如圖所示的正方形網(wǎng)格中（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1，小正方形的頂點(diǎn)叫作格點(diǎn)），△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，請(qǐng)?jiān)谒o平面直角坐標(biāo)系中按要求畫(huà)圖和解答下列問(wèn)題：（1）以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心，將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△CA1B1，畫(huà)出△CA1B1；（2）作出△ABC關(guān)于點(diǎn)A成中心對(duì)稱的△AB2C2；（3）設(shè)AC2與y軸交于點(diǎn)D，則△B1DC的面積為．訓(xùn)練5：1.計(jì)算：．2.解分式方程：++＝3.先化簡(jiǎn)，再求值：[（m﹣n）2﹣m（m﹣2n）+（mn﹣2）（﹣2﹣mn）﹣4]÷（﹣n），其中m，n滿足3|m+2|+（n﹣1）2＝0．4.某校七年部積極響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的舉措，精心打造空中課堂內(nèi)容．隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：（1）在這次調(diào)查中，一共調(diào)查了名學(xué)生；（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中線上學(xué)習(xí)1～2小時(shí)所對(duì)圓心角的度數(shù)是？（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖（在圖上畫(huà)）；（4）如果該校七年級(jí)共有400名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)線上學(xué)習(xí)時(shí)間不低于3小時(shí)的學(xué)生有多少人？5.如圖，邊長(zhǎng)為1的正方形組成的網(wǎng)格中，△AOB