第第頁有關期中考試集合5篇期中考試作文篇1

讀過尼采或是卡耐基，讀過卡夫卡或是普魯斯特，讀過魯迅或是梁實秋——這些都一樣。在墨汁恣意的海洋中，我們盲目而空泛地涉獵于這些名家經典。那真的是學問嗎？不，所得所感，僅僅為了一個神明所渴求的祭品，它的名字叫做：應試。

我們在人流的推搡下前行于這一條擁擠而逼仄的道路上，頂著一輪蒼白冰冷的太陽。迷路了嗎？不，大家都在這里。可是全部人都不知道終點通往何處，是晦暗的泥淖、抑或是野萍盛放的彼岸。

所謂的文明盛宴，我們饕餮著整個咽下，殊不知自己的胃腸早已不堪重負。就像一個聒噪而好客的仆人，不停地招呼著大腹便便的食客：“來，吃！喝??！”

模糊了感官的信任，懷疑了世界的真實。饑餓的是我的眼睛，向應試吞噬無盡的原野。沙漏無窮無盡的消逝使我們恐慌，于是狂奔掩飾了嘈雜的心跳，跌倒還想抓起一攤污泥，塞進始終空虛的行囊。

我要的不是這些，不！絕不是！

我會醉心于紫式部的《源氏物語》中對非人暴戾的凄婉控訴，遺忘它的種種文學地位寫作常識……我會用，或許許多許多年的時間虔誠地叩拜于《生活在別處》的光輝之下，任這場浩瀚甘霖淋濕自己的衣襟，遺忘姓甚名誰，獲得過多少榮譽……我會擁《青鳥》入懷，猶如童年珍愛的玩偶，遺忘諾貝爾獎的種種殊榮……

可是，我不能夠！

年輕太過倉促，不需要太多秀麗的花紋點綴。它現實得有些殘酷乖張。不要求你四書五經琴棋書畫禮樂皆通，只需把那些矯飾過的思想機械地填滿鉛印的試卷，仿佛在用筆跡細密地編織了一張卷曲纏繞的蛛網，無聲無息地把你窒息于其中。所謂：我們的錯別字得扣分，而魯迅先生寫的，那卻叫做通假字或者異體字。

在讀書路上，我迷茫了。那一份份程序化的讀書報告、閱讀筆記，就真的可以準確地反映出我們對名家淺顯而浮躁的熟悉了嗎？或者——換一種說法：真的摻入了我們自己的感情了嗎？

請給我一方自由的天空，一方可以無拘無束地伸展、飛翔和騰空的碧色蒼穹！

太陽，不過光明白半個地球；一本真心摯愛的書，卻能暖和整個世界……

期中考試作文篇2

這幾天，小仆人樂樂總是很煩躁，就似乎他心里長了草，一點也樂不起來。作為他的寵物，我很擔憂呢。

今日中午，樂樂媽媽做了樂樂和我都愛吃的紅燒排骨。誰知，樂樂一點胃口都沒有，嘴里不住地嘟囔:“煩，好！”

在我們動物界，紅燒排骨又叫“人狗平分”。樂樂不吃，我自然也吃不了。

我只能眼巴巴地卡卡紅燒排骨，用“口水飛流三千尺”來形容它對我的誘惑。真是慘啊！

這時，樂樂說話了：“我說排骨狗啊，真的好艷羨你！”

我心想：艷羨我什么？

樂樂接著說：“明天我就要期中考試了。你多好，不用考試呀！”

我輕輕甩甩尾巴，意思是說：“期中考試有何難？”

這下樂樂的眼睛轉了幾轉——憑我的閱歷，可以斷定樂樂是在想鬼想法呢。

果真，樂樂大口吃起排骨來。吃了幾塊排骨，他并沒有把骨頭扔給我，而是在飯桌上擺起了圖案，最終，擺成了一個“汪”字。哦，小仆人要給我進行期中考試呢。

樂樂說：“排骨狗，今日考考你，你看這是什么字？”

“汪，汪，汪！”這個字還不簡潔！我一下連讀了三遍。

“100分！”樂樂向我伸出了大拇指，說，“排骨狗，你怎么知道的？”

我把前爪朝上舉起，身子直立起來，擺了個每天都要做的pose,意思是：“每天練習唄！”

樂樂明白了——其實，無論是人還是動物，要想學習好，每天練習是至關重要的喲！

期中考試作文篇3

時間過得飛速，半個學期過去了，我們迎來了期中考試。

我滿懷興奮得走進了教室，我不能確定我每科都能考98分以上，但是我懷著“有志者，事竟成”的信念走進了教室。

第一個先考的是語文，我把名字、班級和考號寫完了，就開頭答卷了，卷面上的第一題到其次題都不怎么難〔不能說是很簡潔〕，寫到第三題我皺起了眉頭，第三題時填寫成語，里面的成語都沒有學過，只有兩個是我課外積累到的，有四道題我不會，比方有一道題是：〔〕死〔〕悲，這明顯就是一道沒學過的.一道題，于是我想：殺雞給猴看，我就在卷子上填上“雞死猴悲”，回家一查成語詞典，呀，原來是“兔死狐悲”呀，我怎么沒想到呢？

……

最終考的是品德與社會，我一看，卷子上的第一題〔就是填空題〕我有許多題都不會，我想：這下我可死定了，又該受父母的“混合雙打”〔爸爸媽媽的訓斥，還有可能會打〕加老師的“筆上加工”〔抄卷子一遍〕，唉，苦死我了，于是我瞎蒙了許多題，考完試一看書，我還蒙對了三道題呢，要是卷子批完，發(fā)獎還發(fā)另類獎的話，那“瞎蒙獎”就非我不行了。

雖然考試成果還沒下來，但是我信任，只要我專心去學了，就已經成功了。

期中考試作文篇4

假如說我的成長經受是一條大河，那么古詩文必定是其中主要的一段支流。我從中領會大漠的孤煙，羌笛的幽怨；蘇軾的豪放，陸游的輕嘆；盛世的華章，亂世的硝煙……古詩文，帶給我很多的啟迪和思索，它，引領我成長。

“大江東去”的豪邁

記得上學校時，一次因一件小事和最好的伴侶鬧翻，悶悶不樂地回到家，“砰”的一聲將房門鎖上，無意中翻開了《歷代文精選》，跳入眼簾的，是“大江東去浪淘盡……”的句子。我入神地看著，慢慢地開頭大聲朗誦。一句句壯闊豪邁的絕唱，將我的心胸拓寬，拓寬。剛剛的不開心完全地拋卻腦后，胸中滿滿的，只有開闊。

“如鳴佩環(huán)”的欣喜

一次和媽媽出去玩，由于身體不適而有些煩躁，對于路邊的美景也熟視無睹。媽媽見狀，遞給了我一張紙，拿來一看，原來是柳宗元的《小石潭記》：“至小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之……”一句句布滿欣喜之意的語言，像清泉一樣流入我心，帶給了我無比的清爽。柳宗元在懷才不遇中都尚且能找出美景中生活的樂趣，我又怎能只因一點點不適就不理這秀麗的春光呢？

“伯樂”與“千里馬”的教導

一次古箏競賽，自以為琴藝超群的我卻連初賽都沒有通過，我立刻心灰意懶，琴技也慢慢荒廢。直到有一天，我觀察了韓愈的《馬說》，“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有”時我才幡然悔悟：一匹千里馬，在沒遇見伯樂之前，怎能輕易放棄盼望嗎？而后，我重新振作，最終考過了九級，出了一名優(yōu)秀的琴手。

一篇篇古詩文，都像一塊塊石頭，敲擊在我心上。它們不僅拓寬了我的視野，還一次次將我從迷茫和挫折中拉了回來。古詩文，真不愧是教我成長的最優(yōu)秀的老師。

期中考試作文篇5

本周四、五、六學校組織期中考試，周四、周五考語數英和理化生，周六上午考政史地。

周四上午語文和化學考試發(fā)揮正常，可是下午的數學考試卻消失了少見的緊急狀況，由于數學沒有考好，接下來的幾門考試發(fā)揮也不抱負，特殊是物理。

為什么考數學會緊急呢？甚至超過中招考試。壓力！

主要是自己覺得數學應當考好，也就是說145以上，整個試卷難度不大，但是消失了兩處計算錯誤，雖然過程都正確，但是老師改卷時按全錯扣分。接下來的物理也犯了同樣的錯誤。

平常寫作業(yè)很少一次寫對，總消失這樣那樣的問題，因此，考試時，就特殊留意不要犯錯誤，這樣反而影響做題速度和精確度。

其次來自班主任的壓力，老師一再強調考試的重要性，假如考130分以下，要給家長特地開會。

再次，由于考試少，沒有找到考試狀態(tài)。

最關鍵的問題還是自我調整力量。

平常學習的專注度問題。

有些同學的專注度特別高，比方他們正在寫作業(yè)或者看課外書，別人叫幾聲，他們似乎沒有聽到。我在學習時，旁邊消失一些狀況，我隨時能夠感覺到。這樣在學習效果上就會產生較大的差異。

這或許是天生所致，或許可以后天培育。

接下來在學習方面需要留意的幾點：

1、提高作業(yè)質量，爭取一次做對。學校時，爸爸幫我改作業(yè)時，總是像NBA競賽時計算各隊的勝率一樣，計算我每次作業(yè)的精確率，這一點以后要堅持。假如每次作業(yè)的精確率提高了，考試時也就不會那樣緊急了。

2、調整糾錯方法。由于平常做題多，錯題就多，整理糾錯本就有難度。可以把卷子和作業(yè)上的錯題做上標注，每看一次做一個記號，真正把握了再做一個把握的記號，保證沒有把握的學問點準時補齊。