高中數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,高中數(shù)學(xué)論文數(shù)學(xué)作為抽象學(xué)科，枯燥的計算，嚴謹?shù)耐茖?dǎo)經(jīng)過使很多學(xué)生的學(xué)習興趣遭到壓抑。在高中階段，數(shù)學(xué)知識愈加復(fù)雜，再加上老師在課堂教學(xué)經(jīng)過中，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果采用題海戰(zhàn)術(shù)，來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，導(dǎo)致很多學(xué)生比擬排擠學(xué)習數(shù)學(xué)。高中階段的教學(xué)新課標指出，要在高中階段的課堂教學(xué)長推廣多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)科課程和當代教育技術(shù)的整合，老師要熟練把握這些當代化的教育技術(shù)，把所要教授的知識內(nèi)容，以一種全新的形式呈如今學(xué)生面前。另外，學(xué)生可以以利用信息技術(shù)，改良傳統(tǒng)的學(xué)習方式，利用當代教育技術(shù)，和同學(xué)、教師等進行學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習方式的溝通，進而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。一、當代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要意義當代教育技術(shù)的涵義是指利用信息技術(shù)作為課堂教學(xué)的重要手段的教學(xué)形式，信息技術(shù)的核心是計算機的應(yīng)用。當下計算機技術(shù)已經(jīng)得到廣泛推廣，尤其是在教育教學(xué)中，當代教育技術(shù)已經(jīng)成為當代化教育主要的表現(xiàn)形式。在高中數(shù)學(xué)課堂中，運用當代化的教育技術(shù)能夠更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和主動性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，把學(xué)習數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)一起來，做到學(xué)以致用。教育改革帶來了全新的教育理念，在這里基礎(chǔ)上，計算機在課堂教學(xué)中的作用越來越大。老師利用計算機進行課堂教學(xué)的設(shè)計、資源開發(fā)、教學(xué)管理以及教學(xué)評價等活動，無論是從教學(xué)理論方面，還是從教學(xué)實踐方面，都能夠保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的。因而，當代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，具有非常重要的意義。二、當代教育技術(shù)的基本優(yōu)勢高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用當代教育技術(shù)，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很多優(yōu)勢，主要表如今下面幾個方面：〔一〕抽象概念實現(xiàn)形象化。數(shù)學(xué)知識在內(nèi)容上具有較強的抽象化。高中階段的數(shù)學(xué)知識比初中的數(shù)學(xué)知識愈加深切進入和復(fù)雜。初中階段的數(shù)學(xué)知識具有循序漸進的特點，而高中階段的數(shù)學(xué)知識相對愈加抽象一些。例如學(xué)生在學(xué)習二次函數(shù)的時候，首先需要理解題目要求，然后再把函數(shù)式通過畫圖的形式進行圖形化，整個經(jīng)過就是從抽象到具象的轉(zhuǎn)變經(jīng)過。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要把抽象知識進行具象的內(nèi)容有很多，當代教育技術(shù)的優(yōu)勢能夠得到了充分的發(fā)揮。比方高中數(shù)學(xué)老師在進行映射概念教學(xué)時，學(xué)生單純的從老師的講解中很難理解概念的正確含義，那么針對這種非常抽象的數(shù)學(xué)概念，老師能夠通過當代化的多媒體技術(shù)，設(shè)計出相對直觀的課件形式呈如今學(xué)生面前，學(xué)生通過生動、具象化的多媒體演示，會更容易理解和把握這類知識?！捕硯椭鷮W(xué)生理解知識的演變經(jīng)過。高中數(shù)學(xué)老師在進行函數(shù)圖像知識的教授時，能夠利用計算機模擬函數(shù)圖像的動態(tài)經(jīng)過。高中階段數(shù)學(xué)中的一部分概念必須通過推導(dǎo)和演化才能得到。假如學(xué)生能夠正確把握概念的演化和推導(dǎo)經(jīng)過，就能夠準確理解學(xué)習中出現(xiàn)概念的含義。數(shù)學(xué)老師采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，無法向?qū)W生展示概念的演化和推導(dǎo)經(jīng)過，而采用當代教育技術(shù)，就能夠很好的實現(xiàn)。例如老師能夠利用計算機技術(shù)向?qū)W生展示函數(shù)增減性的演化經(jīng)過，學(xué)生能夠通過直觀的演示經(jīng)過提高認識，并能愈加形象化的理解知識點。由此能夠看出，當代教育技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐中的作用非常重要。〔三〕提高課堂教學(xué)的有效性。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)過中，應(yīng)用當代教育技術(shù)不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性，更重要的是能提高數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)的有效性。由于計算機技術(shù)能夠幫助老師把抽象化的數(shù)學(xué)知識實現(xiàn)具象化的轉(zhuǎn)化，為學(xué)生提供生動、直觀的學(xué)習形式，這種轉(zhuǎn)化不僅能夠節(jié)省了老師進行知識講解和演示的時間，而且還能在有限的課堂時間內(nèi)，提高學(xué)生把握知識的數(shù)量和質(zhì)量，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性得到提高。另外，高中數(shù)學(xué)老師能夠利用當代教育技術(shù)，對教學(xué)材料知識重點和脈絡(luò)進行梳理，摒棄了傳統(tǒng)的板書經(jīng)過。老師通過制作PPT課件的形式，把需要講授和總結(jié)的知識利用多媒體展現(xiàn)出來，為學(xué)生提供更多的考慮問題的時間，進而提高課堂教學(xué)的有效性。三、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中當代教育技術(shù)的應(yīng)用策略〔一〕合理使用課件。當代教育技術(shù)作為一種教學(xué)工具，能夠提高課堂教學(xué)效率，但是在使用經(jīng)過中也要注意下面三點：1、課件內(nèi)容的選擇要恰當。固然高中數(shù)學(xué)的難度增加了，但是有些教學(xué)內(nèi)容并不一定必須采用課件的形式進行教學(xué)。例如一些簡單的教學(xué)內(nèi)容，一些學(xué)生容易理解的知識，通過老師的講解和舉例完成能夠到達有效教學(xué)。另外，課件的制作需要消耗損費老師很多的時間和精神，尤其是對一些當代化教學(xué)設(shè)備資源短缺的老師，假如所有的知識點都要通過當代技術(shù)進行教學(xué)的話，會增加這些老師的壓力和負擔。因而，高中數(shù)學(xué)老師在進行授課之前，要清楚哪些知識需要采用當代教育技術(shù)，而哪些不需要。只要這樣，才能更好的發(fā)揮當代教育技術(shù)的作用，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。2、課件呈現(xiàn)形式能夠多樣化。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)過中，多采用PPT的課件形式。當代教育技術(shù)中除此之外，還能夠利用幾何畫板、以及Flash動畫等軟件，進行課件制作。老師能夠根據(jù)教學(xué)知識的需求，采用不同的課件制作形式。3、課件要實用、易操作。老師在制作課件內(nèi)容時，一定要本著操作簡單、知識點明確的基本要求，才能充分發(fā)揮課件的作用。老師花費很多精神和時間，就是為了幫助學(xué)生準確把握教學(xué)內(nèi)容，簡單明了的課件才會受學(xué)生的歡迎。如今信息技術(shù)非常發(fā)達，在互聯(lián)網(wǎng)上能夠找到很多優(yōu)秀課件，老師能夠根據(jù)教學(xué)需要進行下載。〔二〕充分發(fā)揮當代教育技術(shù)的優(yōu)勢。一般來講，課件在當代教育技術(shù)中只占有一小部分。當代教育技術(shù)所涵蓋的范圍還包括各種教學(xué)硬件和軟件，還包括教學(xué)方式方法。當代教育技術(shù)是系統(tǒng)化的一個整體，不能單純的理解為電腦課件。和傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不同，當代教學(xué)技術(shù)愈加突出當代化.計算機技術(shù)和多媒體技術(shù)具體表現(xiàn)出了當代教育的硬件基礎(chǔ)，而教學(xué)軟件則具體表現(xiàn)出了當代教育的軟件基礎(chǔ)。當代教育技術(shù)為高中數(shù)學(xué)老師提供了很多行之有效的教學(xué)方式方法，老師在選擇和應(yīng)有上都要適度。結(jié)束語：計算機技術(shù)和多媒體已經(jīng)成為當代教育技術(shù)的核心內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)老師在運用經(jīng)過中，要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點有充分的理解，然后才能采用適宜的當代教育技術(shù)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。高中數(shù)學(xué)老師為了更好的利用當代教育技術(shù)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就要不斷的提高自個的教育水平，才能提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。以下為以