教科版科學六年級下冊目錄聚焦探索研討拓展

動物和植物的種類繁多，我們知道校園里有多少種植物、多少種動物嗎?要了解校園生物的種類，我們應該怎樣做?聚焦1.回顧我們知道的校園生物。

寫出我們知道的校園生物的名稱，將我們知道的校園生物匯總起來。探索我知道有麻雀、燕子、蜻蜓、柳樹、楊樹、狗尾草等。我們一起去調(diào)查一下吧！蚯蚓蜈蚣蚜蟲瓢蟲蝸牛螞蟻探索麻雀燕子蜻蜓蒼蠅蝗蟲喜鵲探索銀杏樹柳樹爬山虎車前草革命草槐樹探索狗尾草牽?；ň绿m牡丹菊花牛筋草

探索2.調(diào)查校園生物，了解校園生物的多樣性。科學家研究一個區(qū)域的多樣性，通常要對一個區(qū)的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。讓我們也像科學家那樣，研究校園生物的多樣性吧!探索(1)明確調(diào)查任務。

●找一張校園平面圖，根據(jù)生態(tài)環(huán)境的不同，將校園分成幾個小區(qū)域。

●分小組調(diào)查每個區(qū)域的生物種類和數(shù)量，觀察生物之間的聯(lián)系。

●設計調(diào)查記錄表，記錄我們的發(fā)現(xiàn)。

●選擇感興趣的生物重點調(diào)查。

探索(2)制訂調(diào)查方案。

(3)走進校園，開展校園生物大搜索活動。

探索提示如果校園中的生物較少，可以到周圍公園或田間開展調(diào)查活動。我們的調(diào)查活動方案探索校園生物大搜索探索調(diào)查記錄表：探索1.調(diào)查校園中的動植物時要注意些什么?研討不要傷害動植物、注意自己的安全、小組成員要團結互助、及時把自己的發(fā)現(xiàn)進行記錄，遇到不認識的動植物可以拍照或者畫下來等。1.調(diào)查你家一角的生物，或者其他地方的生物。拓展遇到不認識的動植物可以拍照或者畫下來等。1.校園里的生物是多種多樣的。2.分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。3.不要傷害動植物、注意自己的安全、小組成員要團結互助、及時把自己的發(fā)現(xiàn)進行記錄，遇到不認識的動植物可以拍照或者畫下來等。小結鞏固1．如果有人想要調(diào)查公園內(nèi)生物的分布，下列建議不可取的是（

）。A．把不認識的動植物畫下來或拍下來B．只要記錄地面看得見的動植物C．用編號的方法記錄生物分布的位置B鞏固2．小明在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了不認識的植物，下列做法正確的是（

）。A．回憶這種植物和哪種植物相似，按記憶中的名稱記錄B．采摘一些植物的葉子或枝條回來繼續(xù)觀察C．用拍照或畫圖的方式記錄下來D．對于不認識的植物置之不理C鞏固3．在研究校園里的植物時，如果用二歧分類法把“木質莖”的植