教學設(shè)計《多彩的生命世界》教學設(shè)計一、設(shè)計思想“生命”對于初一學生來講,很難有深刻的理解與認識,而通過一節(jié)課就讓他們發(fā)自內(nèi)心地尊重、關(guān)愛生命,似乎也非常困難。為了突出重點、突破難點,本節(jié)課采用信息技術(shù)與學科教學整合的教學模式。教師從網(wǎng)絡(luò)中搜集了許多精美的動植物圖片和視頻,選取了《美麗的生命》、《中國科技的發(fā)展》與教學內(nèi)容密切相關(guān)的典型視頻,力求使各種抽象的問題形象化、直觀化。同時收集了人類不尊重生命、受大自然報復(fù)的圖片做成課件,通過一系列的活動,使學生親身感受生命體的豐富性、多樣化,實現(xiàn)了對學生進行尊重生命、善待生命的教育。二、教學目標情感、態(tài)度價值觀：感受多彩的生命世界，通過對生命之間相互依賴的認識增強關(guān)愛生命、保護環(huán)境的責任意識，并從此培養(yǎng)愛護生命，保護環(huán)境的行為習慣知識目標：通過學習，了解自己周圍的生命；知道自然界是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生命是自然界不可缺少的一部分，每一種生命都是有價值的，知道生命世界中人類扮演的角色，人類有責任關(guān)愛和保護其他生命能力目標：通過學習，初步學會與其他生命和睦、友好的相處的基本方法。能夠欣賞自然、珍愛生命、保護環(huán)境。三、教學重點與難點重點:人生命的獨特性、樹立正確的尊重生命、愛護環(huán)境的觀念難點:樹立正確的尊重生命、愛護環(huán)境的觀念四、課前準備制作課件,以備課上展示。五、教學過程導入新課教師用PPT展示《美麗的丹頂鶴》的歌曲師:一首美麗而又憂傷的歌曲，講一個女孩以生命為代價告訴我們一個道理，這個道理是什么呢？學生回答師:這就是我們要學的第一課《生命最寶貴》今天我們就學第一節(jié)《多彩的生命世界》，來了解一下自然界中的生命。設(shè)計意圖:歌曲背景是一個叫徐秀娟的大學生拯救丹頂鶴的故事，通過畫面激發(fā)學生興趣，為樹立正確的生態(tài)觀，做一個鋪墊。講授新課(一)欣賞生命師:在校園里、天空中、大海中、沙漠的深處…….到處都有美麗的生命，下面讓我們欣賞一段視頻《美麗的生命》。師:各種各樣的生命都是是自然界不可缺少的部分,有了它們自然界才變得豐富多彩、趣味盎然。設(shè)計意圖:用多媒體課件展示生命來之不易，增加對生命美好的體驗，開闊了學生的視野，激發(fā)對生命的熱情（二）認識生命師:在眾多生命之中，人類的生命與其他生命相比較有什么不同呢？教師播放視頻《中國科技的發(fā)展》。學生欣賞后歸納人生命的獨特性設(shè)計意圖:通過播放視頻資料,補充、拓展了書本知識,開闊了學生的視野,理解人類與其他生命本質(zhì)的不同，每一個生命都是獨一無二的。(三)敬畏生命師:人是萬物之靈，人類和其他生命之間是什么關(guān)展示圖片1：《生物鏈》、《蜜蜂和人類的關(guān)系》（學生思考、歸納）：人類是地球生命的重要組成部分，人類和自然界是完整的一個生態(tài)系統(tǒng)，人類不能獨自生存。設(shè)計意圖：正確生態(tài)觀的第一方面，人是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，千百年來，各種生物相互依存、互相制約，通過食物鏈、抵御各種災(zāi)難。大自然是人類的衣食父母。展示圖片2：《這樣感恩對嗎》、《大自然的報復(fù)》學生談觀看感。設(shè)計意圖:通過觀看視頻中血淋淋、活生生的破壞場面,引起學生心靈上的震撼,使教育更具說服力。合作探究：1、人類應(yīng)如何與大自然相處？2、作為將來環(huán)境的受益者，青少年能做什么？設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學生學會合作交流，培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。學生從生活中總結(jié)歸納出來的道理，才能更深刻，更有利于形成正確的觀念師:我們的生命之所以能夠存在,人類之所以能發(fā)展到今天,完全依托于自然。所以我們應(yīng)該善待自然,保護自然。保護自然就是保護我們自己的生存空間,而破壞自然就等于慢性自殺?！O(shè)計意圖:學生通過展示身邊不尊重其他生命的現(xiàn)象,使他們意識到珍愛生命、保護環(huán)境刻不容緩,從而增強學生的責任感。3.課堂小結(jié)師:正是有了各種各樣的生命,大自然才顯得生機勃勃。作為萬物之靈的人類,我們有責任關(guān)愛其他脆弱的生命,善待他們,讓他們擁有和人類同樣美好的生活。設(shè)計意圖:通過實物展臺把學生課堂上各種形式的所感、所悟、所得當場交流,實現(xiàn)合作交流、資源共享。學情分析青春期的青少年正處長一個半幼稚、半成熟的時期，是形成人生觀、價值觀的重要時期。他們對看待自己的生命，人生的意義有一定的思考，但往往存在著一些偏差。他們的獨立意識與逆反心理同步增強，往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常漠視，不懂尊重、珍愛生命。這時代的孩子，物質(zhì)豐富，但內(nèi)心深處，缺乏對生命本身的關(guān)注，缺乏對生命美好的體驗，缺乏對生命可貴的認識。因此，加強對青少年的生命教育，增加對美好生命的體驗，教育他們珍愛生命，熱愛生命，提高自我保護能力，十分必要。效果分析1：我在教學中注重生命體驗教學

生命體驗教學尊重生命、拓展生命、提升生命，蘊含著高度的生命價值與意義。我在教學中注重的不僅是讓學生學的多少知識、認識多少事物，更在于人的生命意義經(jīng)教學而獲得擴展。我在教學中使學生通過體驗不斷領(lǐng)悟世界的意義和本身存在的意義。如：欣賞生命中視頻的運用，給學生體驗生命的美麗，讓學生的投入情感、滋潤情感、陶冶情感，思考生命的意義，通過情感體驗感受生命的涌動。我把課堂當成與學生情感交流的空間，尊重學生生命的獨特性。2：利用精美課件作為教學資源課件可以豐富教學內(nèi)容，引起學生的學習興趣，拓展了學生的視野，通過視頻形象、生動、直觀地顯示，從而加深學生對問題的理解，提高其學習積極性，增加課堂信息量，提高教學效率，成為解決學時矛盾的重要途徑。節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學內(nèi)容的組織和講授，提高了教學效率；對學生來說，在樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而學習效率也得到了提高。教材分析

《多彩的生命世界》是魯教版教材初一思想品德上冊第一單元第一課的第一項目。第一單元是整個初中思想品德課的導言課，是教材的大序言，是整個初中思品課教材的起點。而多彩的生命世界又是本單元的第一課時，起著本單元生命教育起點的作用，其中新課標明確提出的“知道人類是自然界的一部分，認識生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求，都必須在這一課時落實，其地位重要性不言而喻。《多彩的生命世界》主要是幫助學生了解自然界生命的多樣性,感受生命間的相互依賴,進而學會尊重生命、善待生命。重點在于了解自然界中的生命,培養(yǎng)關(guān)愛生命的意識。只有講好這一課時，才能為以后進行生命教育奠定心理和道德基礎(chǔ)。評測練習1、世界因（

）精彩。A、人類

B、動物

C、植物

D、生命2、人類要處理好與自然的關(guān)系，就必須（

）

A、最大限度的開發(fā)自然資源

B、千方百計順應(yīng)自然C、與自然和諧相處

D、想辦法改造自然3、經(jīng)科學考證，SARS病毒的元兇之一來源于——“果子貍”。這則材料警示我們（

）A、人的生命具有獨特性

B、人類必須善待大自然、愛護大自然、保護動植物

C、正確認識生活中的苦與樂

D、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命4、恩格斯說：“思維是地球上最美麗的花朵。”這就話說明（

）A、人和其他生命沒有什么區(qū)別

B、人具有無窮智慧，人類生命具有獨特性C、人應(yīng)該維護自然生態(tài)平衡

D、人類具有巨大的創(chuàng)造力5、小明和小剛是同桌，小明身材矮小，性格開朗；小剛身材高大，性格內(nèi)向。這說明（

）A、小明比小剛好

B、小明應(yīng)該要幫助小剛

C、小明和小剛都有自己的獨特性

D、小剛要向小明學習6、你認為以下行為哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背（

）①周末到森林中去打獵

②到餐館吃野生動物

③放生從農(nóng)民手中買來的蛇、青蛙等④保護珍稀動植物A、①②③

B、①②

C、①②④

D、③④7、當我們看見小草翠綠、樹影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時，我們會感到萬物欣欣向榮。因此我們必須①珍愛生命，善待生命

②只珍愛動植物的生命③只珍愛珍稀野生動植物的生命

④善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①④8、正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個人的生命也都是獨一無二的。每個人生命的獨特性主要表現(xiàn)在（）①個性品質(zhì)是獨特的

②人生道路、人生經(jīng)歷具有獨特性③個人實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的

④每個人都可以各行其是，為所欲為A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④四、鞏固提高

美國正進行一場網(wǎng)球公開賽，選手們在認真的揮拍接球。突然，一只飛行的小鳥被高速運行的網(wǎng)球擊中。這時,一位選手飛速奔向那只小鳥，捧著受傷的鳥兒，不停的在胸前劃著十字。這一情境令在場的人無不震撼：他扔下球拍的果斷會使哪些膽小如鼠的懦夫驚奇；他奔向小鳥的速度會使任何一位百米賽跑冠軍頭上的光環(huán)暗淡無光；他手劃十字的虔誠會使上帝為之動容。（1）請用一句話歸納出這則材料的主題。

（2）談?wù)勆鲜霾牧辖o你怎樣的感悟。課后反思本節(jié)課充分體現(xiàn)了教學新理念,有效地實現(xiàn)了信息技術(shù)與初中政治的整合,具體表現(xiàn)在以下幾方面。1.利用信息技術(shù)展現(xiàn)生活素材,加強了教學與生活的聯(lián)系新課程標準指出,教學要以學生逐步擴展的社會生活和不斷產(chǎn)生與面臨的問題為背景。在教學設(shè)計之初,我精心制作課件，選取典型的課堂資源，用生動的畫面激發(fā)學生興趣，利用豐富的圖片、視頻、音頻等感性材料,創(chuàng)設(shè)了多個符合學生身心發(fā)展特點的教學情境,引導學生主動地參與到課堂中來,積極思考,隨學隨獲。例如,在講授自然界中生命的多樣性和人生命的獨特性兩方面,制作了《多彩的生命世界》、《中國科技的發(fā)展》兩段視頻。幾分鐘,卻讓學生欣賞到了多種生活在森林里的的動物、植物,學生足不出戶就見識到了自然界生命的精彩、多樣,領(lǐng)略了生命的神奇、體會生命的來之不易。2.通過合作探究，培養(yǎng)學生的合作、歸納、探究能力學生在面臨問題時，獨自感到茫然，合作更能調(diào)動已有的經(jīng)驗，從自身總結(jié)的經(jīng)驗更能增加情感的體驗，內(nèi)化成價值觀。3、在學生歸納人生命的獨特性一環(huán)節(jié)，可以開展小組比賽活動，那一小組觀察到的多，更能活躍課堂，這是應(yīng)該改進的地方。課標分析思想品德課程標準是思想品德課改的總章程。它既是教材編寫的依據(jù)，也是實施教學的指南。只有反復(fù)研究學習課程標準，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，了解其主要變化，弄清其具體內(nèi)容，落實其各項要求，才能提高思想品德教學效果。下面我對七年級上冊的課標要求，進行一下分析：第一單元有兩大考點：1、珍惜生命，做對生命負責任的人2、樹立正確的人生價值觀，實現(xiàn)人生的價值看這兩大考點，都是教育學生做負責人的公民，走正確的人生之路?！抖嗖实纳澜纭氛n