蒲河九年制學(xué)校教師個(gè)人校本研修五年規(guī)劃教師：唐志康教師個(gè)人校本研修五年規(guī)劃蒲河九年制學(xué)校唐志康“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”這句古語告誡我們要時(shí)刻為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展做打算，做準(zhǔn)備。我們要為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做到心中有數(shù)，做好規(guī)劃。為貫徹落實(shí)《寧陜縣中小學(xué)教師校本研修工作五年規(guī)劃》，結(jié)合我校校本研修的實(shí)際，使校本研修逐步形成以校為本的校本研修方向，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，落實(shí)學(xué)生的主體地位，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。特制定個(gè)人校本研修五年培訓(xùn)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高個(gè)人教學(xué)實(shí)踐能力為根本，更新教學(xué)理念，以基礎(chǔ)教育改革和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決本校教師教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為突破口，以提高教師個(gè)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以教師個(gè)人校本研修工作實(shí)效性為核心，分步推進(jìn)，不斷反思自己，讓自己在教師生涯中不斷成長(zhǎng)。進(jìn)一步提升教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、自身基本情況分析：我是一名從事教學(xué)工作多年，并熱愛教育事業(yè)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，并一直將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。在參加工作的幾十年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，注重感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過上一個(gè)五年規(guī)劃的研究、學(xué)習(xí)，我的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能都得到了一定的發(fā)展。1、優(yōu)勢(shì)分析（1）、課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，能夠勝任中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展?fàn)顩r，細(xì)心做好學(xué)生思想工作，及時(shí)做好差生的心理輔導(dǎo)工作。定期撰寫學(xué)生管理心得體會(huì)或?qū)W生管理論文。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。中期目標(biāo)：（2016年—2019年）熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，親近學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做學(xué)生的知心朋友，努力營(yíng)造良好的師生關(guān)系。遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2016年—2020年）堅(jiān)持做好學(xué)生的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。營(yíng)造民主、和諧、平等的師生關(guān)系，做一名學(xué)生尊敬和愛戴的人民教師。四.預(yù)期成果1、通過學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的探究，讓我的教育理論知識(shí)和專業(yè)技能在原有的基礎(chǔ)上都得到進(jìn)一步的發(fā)展。2.通過多種渠道參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，讓自己成為一名知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛的好教師。3.通過研究、學(xué)習(xí)，讓自己成為一名師德高尚、學(xué)生愛戴的好老師。只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙