證券投資模擬實驗軟件中存在的問題2011年1月中國管理信息化Jan.，2011第14卷第1期ChinaManagementInformationizationVol．14，No．1證券投資模擬實驗軟件中存在的問題樊玉紅（東北大學秦皇島分校經(jīng)濟系，河北秦皇島066004）［摘要］證券投資學是一門理論性和應用性都很強的學科，證券模擬教學實驗可以幫助學生更好地掌握理論知識，提高證券技術分析能力，熟悉證券交易流程。針對目前證券模擬軟件中重模擬輕教學考核的問題，本文提出增加證券技術分析評定功能等相關建議。［關鍵詞］證券投資學；證券模擬；證券技術分析doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2011.01.037［中圖分類號］G642［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2011）01-0074-02證券投資學是一門理論性和應用性很強的學科，目前，很多學校的證券投資學課程都是在教師講授理論知識的基礎上安排學生進行模擬操作。實驗教學的基本著眼點放在盡可能模擬真［收稿日期］擬由學生在進行深入研究后利用業(yè)余時間自己進行。一、證券模擬實驗軟件簡介1．網(wǎng)站證券模擬交易軟件目前，部分證券公司網(wǎng)站和專業(yè)財經(jīng)網(wǎng)站提供網(wǎng)上模擬炒股的程序，幫助投資者進行入市前的訓練。它們的使用都是免費的，而且很簡單。以同花順的網(wǎng)上模擬炒股為例，其完全按照滬深證券交易所的交易規(guī)則設計，每個學生在注冊后，資金賬上就有10萬元的模擬資金，學生可以24小時采用與滬深交易所同步的市價進行交易。教師規(guī)定操作次數(shù)，要求學生至少完成5次交易。網(wǎng)站免費證券軟件還可以提供證券行情，并具有證券數(shù)據(jù)分析功能，可以有力輔助課程的教學。目前有多個證券分析軟件可供選擇，如“分析家”、“同花順”、“錢龍”等。在證券投資課程的教學過程中，利用“同花順”軟件的即時數(shù)據(jù)，可現(xiàn)場解盤，使學生融入股票世界。“同花順”軟件還可提供上市公司的歷史行情和財務數(shù)據(jù)，充分發(fā)掘網(wǎng)上的信息資源，這些信息涵蓋了證券投資分析的方方面面，如宏觀經(jīng)濟信息、行業(yè)信息、公司動態(tài)信息。配合網(wǎng)上的資料，利用該軟件的數(shù)據(jù)分析功能，可對書本上的理論舉例分析，使抽象的理論易于理解。分析中主要不是給出標準答案，而是開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，對行情的多種演繹進行歸納和判斷，從而提高學生的素質(zhì)和能力。在教學過程中引入最新資料，可使理論知識的講解得到有益補充，更易于學生掌握理論知識。2．專門的證券模擬教學操作軟件目前國內(nèi)高校使用較多的是由北京世華國際金融信息有限公司開發(fā)的世華財訊資訊分析系統(tǒng)（簡稱世華財訊V2．18），全國眾多高校購買安裝使用這一軟件輔助教學，作為金融學學生模擬實踐操作的工具。該軟件包括世華財訊實時行情分析系統(tǒng)，證券、期貨、外匯模擬交易系統(tǒng)，財務分析系統(tǒng)，主要功能有行情顯示、委托買入與賣出股票交易、委托查詢、資金變動、成交查詢、交易狀態(tài)、排行榜、在線資訊、修改個人信息和登錄密碼等。能夠接收上海證券交易所、深圳證券交易所的實時股票行情。二、證券模擬實驗軟件中存在的問題教師可以使用有關證券交易軟件進行模擬教學，使學生在一種真實的分析環(huán)境下進行學習，如臨其境，有利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，由于是真實情境的模擬，教師和學生的每一項分析判斷，其正確與否要看事后金融市場的真實演變。通過軟件實時數(shù)據(jù)接收，進行開放式教學，有助學生能力的培養(yǎng)。在實驗教學中，學生在老師指導下自主學習，從查閱資料、設計實驗方案、確定實驗步驟、寫作實驗論文，使實驗過程變成了自主再發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學生探索未知世界的能力。而且，它既注重學生課內(nèi)的學習，也注重培養(yǎng)學生課外自學的能力，使課程的學習不受課內(nèi)學時的限制，提高了學生的自學能力。這些軟件對于模擬證券交易操作有很大的作用，但對于應用于教學的模擬證券交易操作軟件，其設計應該體現(xiàn)教學目標的實現(xiàn)，所以對于教學模擬軟件的改進應該以實現(xiàn)教學目的為主，而不是簡單的演示。目前不論是日常的證券模擬交易還是世華財訊組織的大學生股票模擬交易大賽，其成績評定的依據(jù)一般是分配給學生的股票賬戶余額的變化，盈利多了反映學生成績高，反之則相反。這種評價有其合理性，但還不能夠全面反映學生學習的成績。一般人模擬炒股和教學中學生模擬股票交易是有區(qū)別的，一般人模擬炒股的目的是熟悉股票交易的過程，熟悉交易的一些基本規(guī)則和環(huán)境，而教學中學生模擬證券交易是證券投資學課程的實驗部分，教學目的是通過實驗讓學生更好地掌握理論知識，學習和掌握證券技術分析手段。我們知道，真正進行股票投資時要受到眾多因素的影響，證券行市的變化首先受供求的影響，而影響證券供求的原因有很多，有經(jīng)濟基本面的因素，有技術分析層面的因素，等等，而且，證券投資與投機很難區(qū)分，在投機中，預期起到很大的作用。行為金融學認為，人是有限理性的，不同的心理、不同的文化背景下的投資者會有不同的行為，而行為本身就會影響證券的價格。所以，單純以股票賬戶余額多少判斷學生學習狀況是不準確的，一些學生通過隨機盲目買入一些股票就能盈利，而一些學生雖然經(jīng)過嚴格的技術分析，但受某種因素的影響，其選擇的股票不一定是賺錢的，因為投機本身就包含了運氣的因素。另外，針對上市公司的財務報表以及各種數(shù)據(jù)，學生應該能夠選擇相應的財務分析軟件進行分析，形成自己對上市公司的財務分析報告，而目前，多數(shù)模擬軟件并不能提供財務分析工具，或者只能作簡單的分析。三、提高證券模擬實驗軟件教學效果的建議1．財務分析軟件的鏈接證券模擬實驗軟件可以和比較權(quán)威的財務分析軟件進行鏈接，對于上市公司的各種數(shù)據(jù)進行整合，學生運用軟件分析，系統(tǒng)對于分析結(jié)果給予相應的評定。這樣可以有效利用實時數(shù)據(jù)，使學生更好地掌握教學內(nèi)容，在證券買入賣出交易中有客觀依據(jù)，而不是盲目交易。2．增加對于證券技術分析的評定功能用于教學的模擬證券交易軟件應增加對于學生證券技術分析結(jié)果的評定功能，由學生在操作前完成證券投資分析報告，進行基本分析和技術分析，系統(tǒng)給予評分；在操作后完成業(yè)務操作報告，寫出總結(jié)和體會，系統(tǒng)給予指導。這樣，本環(huán)節(jié)就可以作為該門課程成績的考核內(nèi)容之一。成績評定，不再簡單地以賬戶資金多少進行，而是以學生學習課程的程度評定，比如，證券投資基本分析部分占總成績的30％，證券投資技術分析部分占總成績的40％，要求每位同學都要通過技術分析軟件解釋其投資的原因和該股票未來發(fā)展的趨勢；最后，學生投資的收益率占總成績的30％，根據(jù)排行榜確定名次和成績。3．進行案例分析證券模擬實驗軟件可以設計每個交易日選擇一只有代表性的股票，布置由學生自己分析，學生對實時數(shù)據(jù)進行采集，分析結(jié)果進行提交，提交后由軟件提供宏觀經(jīng)濟狀況、行業(yè)背景以及公司的經(jīng)營與財務狀況等分析資料，學生檢查自己分析的內(nèi)容是否正確，為學生全面了解上市公司情況以及提高其分析能力提供幫助。在教學的考試環(huán)節(jié)，可以采用上機在真實模擬環(huán)境下進行綜合分析的測試方法，真正體現(xiàn)金融投資技術分析要求的靈活判斷和創(chuàng)新學習的要求。主要參考文獻［1］崔越．證券投資