中小學(xué)音樂素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢摘要隨著知識經(jīng)濟(jì)、信息社會的來臨、文化多樣性的發(fā)展，我國教育領(lǐng)域迎來了一場新的改革浪潮，這就要求音樂教育也必須適應(yīng)社會發(fā)展的潮流和步伐。音樂教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中一條必不可少的重要途徑。許多先進(jìn)的中小學(xué)對學(xué)生的音樂教育表明：音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的音樂綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學(xué)的音樂教育是當(dāng)前藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。許多先進(jìn)的中小學(xué)對學(xué)生的音樂教育表明：音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的音樂綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學(xué)的音樂教育是當(dāng)前藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞音樂教育素質(zhì)教育中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1中小學(xué)音樂教育的改革1.1音樂教育在素質(zhì)教育中的作用如何在音樂教育中落實(shí)素質(zhì)教育，音樂教育在素質(zhì)教育中起到特殊作用。信息時代與全球多元文化時代的到來，使得人們對于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需求越來越強(qiáng)烈。要不斷地更新教育理念、適應(yīng)社會對人才的需求已成為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的重要因素。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，我國素質(zhì)教育取得了一定的成績。但從素質(zhì)教育的內(nèi)容看，學(xué)校比較重視和教育工作者研究得比較多的，主要是思想道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育，認(rèn)為政治思想道德素質(zhì)是前提，思維創(chuàng)造素質(zhì)是主體，心理身體素質(zhì)是條件。相比之下，學(xué)校對音樂素質(zhì)教育的重視程度遠(yuǎn)不如前者。事實(shí)上，音樂素質(zhì)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，而且還能夠通過音樂審美活動啟迪學(xué)生的智慧，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展，給人的思想道德觀念及智力以重要影響。那么如何能將音樂素質(zhì)教育發(fā)展的更好？這是值得思考的問題。1.1.1培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。“音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的個性、合作意識、發(fā)展創(chuàng)造力并為其它方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件”。因此在上課前要注意創(chuàng)設(shè)美好的音樂氛圍，使學(xué)生自然地接受、感受、理解音樂的美。興趣是一種特殊的意識傾向，是人才成長的起點(diǎn)和動力。1.1.2發(fā)展思維的綜合能力是音樂教育的核心環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)情感，調(diào)動學(xué)生積極主動參與認(rèn)識，使教學(xué)過程成為指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識過程、思維綜合能力的訓(xùn)練和發(fā)展法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。要在普及性音樂素質(zhì)教育基礎(chǔ)上，開展音樂教育課外活動。音樂教育課外活動不要追求過高要求，應(yīng)該以鍛煉、提高學(xué)生音樂素質(zhì)為目的，其宗旨是要讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。重視中學(xué)音樂教育，是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)得到充分、自