小班兒歌教案錦集8篇

小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

2、指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并

能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《螞蟻搬豆》，小螞蟻頭飾一個(gè)、字卡槽一塊

2、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）、抄青菜、一雙竹

筷、問(wèn)號(hào)（三張）

3、實(shí)物：白米飯一碗、一碟抄青菜，一雙竹筷

4、拱門四個(gè)，籃子四個(gè)，紙球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧！

一、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣。

1、喊一喊

師：小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人來(lái)玩游戲，猜猜它是誰(shuí)？

師：誰(shuí)能把它喊到身邊來(lái)？（螞蟻來(lái)呀來(lái)）

（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）

師：螞蟻不肯過(guò)來(lái)，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，拿什么來(lái)逗

它呢？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來(lái)呀來(lái)，我請(qǐng)你吃蘋果/香蕉······）

2、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣。

師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的？

（出示實(shí)物飯、菜、筷子）

師：這是什么？什么飯？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什

么筷子？（小木筷）

（引導(dǎo)幼兒一起來(lái)逗螞蟻）

幼：螞蟻來(lái)呀來(lái)。

（師扮演螞蟻搖頭）：嗯，不來(lái)不來(lái)。

幼：來(lái)吃飯，快快來(lái)吃飯。

師(扮演螞蟻)：什么飯?

幼：白米飯。

師：什么菜?

幼：炒青菜。

師：什么筷?

幼：小木筷。

師(扮螞蟻來(lái)到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉

頭一皺)：吃不完，怎么辦?（幼兒自由回答）

（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了，往回搬，哼唷

哼唷搬得歡。"）

師：小螞蟻搬東西的時(shí)候，說(shuō)了什么？（"吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得歡。"）

3、幼兒完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽聽。

（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）

師：這里有一只螞蟻，你們也來(lái)逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整

朗誦兒歌2遍）

5、幼兒分角色表演兒歌。

將幼兒分成兩組，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱

門對(duì)面扮演逗螞蟻的人。兩組一問(wèn)一答表演。

三、替換兒歌中的飯菜名稱

1、師：大家想一想，如果我們要再請(qǐng)螞蟻來(lái)做客，還可以

準(zhǔn)備些什么飯菜?

幼：紅豆／蛋炒飯／揚(yáng)州炒飯／白米飯／黑米粥……

幼：炒菠菜／紅燒肉……

(教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里，大家一起念。)

2、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽

一起玩玩這個(gè)游戲。

附：兒歌《逗螞蟻》

螞蟻來(lái)呀來(lái)，

快快來(lái)吃飯。

什么飯?白米飯。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得歡。

教學(xué)反思：

《逗螞蟻》這首詩(shī)歌節(jié)奏明顯、內(nèi)容淺顯，短小精練又生動(dòng)

活潑。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引幼兒的注意力，源于生活的

題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在第一次教學(xué)過(guò)程中，我分成了三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生興

趣，通過(guò)猜一猜：“小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人一起來(lái)做游

戲，猜猜它是誰(shuí)?”。用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中

他們的注意力。再通過(guò)喊一喊，逗一逗，設(shè)計(jì)了游戲情境“逗螞

蟻”，引導(dǎo)幼兒充分展開想象，理解兒歌內(nèi)容，并熟悉兒歌句式

“螞蟻來(lái)呀來(lái)”。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我抓住了兒歌中的“哼喲

哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)

行聯(lián)想，達(dá)到了兩個(gè)目的：一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣

小的印象：二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人

分享是快樂(lè)的事。在試上時(shí)，情況并不樂(lè)觀，出現(xiàn)幼兒對(duì)兒歌感

興趣，但是一到游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的景象。

主要原因是幼兒不知道哪些是問(wèn)哪些是答。因此我設(shè)計(jì)了讓

幼兒帶著“哪些是問(wèn)的”這一問(wèn)題聽兒歌。并在分配角色時(shí)，教

師用“請(qǐng)”的手勢(shì)作為提醒，幫助幼兒理解。小小的一個(gè)手勢(shì)能

起到如此大的作用。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演，小班幼兒年齡小，較

容易進(jìn)入游戲情境，但主動(dòng)性往往不夠，因此我設(shè)計(jì)了讓沈老師

帶領(lǐng)參與，教師的參與起著一種示范，又能幫助幼兒順利開展游

戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名。由于創(chuàng)編

對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定的難度。因此我將此作為延伸活動(dòng)，

讓幼兒在課后跟好朋友、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。

由于是精選的活動(dòng)，因此我覺(jué)得在課的設(shè)計(jì)上都很好。但是

在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還有待優(yōu)化(如：我引用了“螞蟻老師”

逗得臺(tái)下一片歡笑聲。課后，師傅說(shuō)原話可以改為“今天來(lái)了這

么多老師，我們請(qǐng)他們來(lái)當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng))。

小班兒歌教案篇2

小班兒歌教案《圓圓圓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒連貫的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。

2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)

容。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分。

談話，引出課題

出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，他能變成

很多東西，我們一起說(shuō)：圓圓圓。

二、基本部分。

1、以問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。

小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前

準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。

（對(duì)于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）

（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子

都是圓的了，我們一起來(lái)說(shuō)：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓

圓，盤子圓圓。

最后引出橘子，大家來(lái)看看句子是什么形狀的？（看看橘子，

還是圓圓圓！）

2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來(lái)一遍。

3、為兒歌取名。

師：我們說(shuō)的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什

么名字呢？

4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們

一起來(lái)改編吧。（拿出剛剛使用過(guò)的物品）

三、結(jié)束部分。

擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說(shuō)到的，在我們的生活中，還有什么東西是

圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編

到兒歌里去吧！

兒歌：《圓圓圓》

圓，圓，圓。

皮球圓圓，鈴鼓圓圓。

掛鐘圓圓，盤子圓圓。

看看橘子，還是圓圓圓！

小班兒歌教案篇3

目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快

的情緒體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：

1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕

音樂(lè)。

2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互

動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作

等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

過(guò)程：

一玩游戲

教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游

戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二欣賞兒歌

1幼兒聽過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣

賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂(lè)，

生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、

眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想

出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對(duì)

事物有自己的看法。

3再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想

一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽

表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼

兒的想象充分肯定。

三活動(dòng)總結(jié)

教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法

的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼

兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。

四活動(dòng)延伸：

1通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己

對(duì)所想象事物的不同情感。

2進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫，練習(xí)畫圓。

3根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

附兒歌：

吹泡泡

呼……

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一串大泡泡。

像西瓜，像氣球，

像太陽(yáng)，像臉蛋，

還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想，

泡泡還像什么呢？

小班兒歌教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹葉會(huì)飄落。

2．學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能自主表達(dá)和表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗(yàn)；

紅色和黃色落葉灑落在樹邊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．樹邊看落葉，理解秋天有樹葉飄落

看，草地上有什么？

落葉是從哪兒來(lái)的？

樹葉怎么會(huì)落下來(lái)的？

2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩

請(qǐng)小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。

看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一

說(shuō)。

3．自主說(shuō)落葉，想象模擬樹葉飄落的樣子

圍坐在樹邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色，看看形狀

像什么？

學(xué)一學(xué)樹葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵(lì)不同的“飄”法。

學(xué)習(xí)“片片飛來(lái)像蝴蝶”、“片片飛來(lái)像小鳥”、“片片

飛來(lái)像飛機(jī)”……（根據(jù)幼兒的想象說(shuō)）

4．學(xué)習(xí)讀兒歌，個(gè)性化地表現(xiàn)對(duì)兒歌的理解

老師把大家的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給落葉聽一聽——師朗誦兒歌一遍

小朋友對(duì)著落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）

小朋友把發(fā)現(xiàn)說(shuō)給樹媽媽聽一聽吧——幼兒朗誦一遍：樹

媽媽很高，我們聲音要響一些。

自選一棵樹再說(shuō)給樹媽媽聽一遍，要求表演動(dòng)作。

5．創(chuàng)編兒歌最后一句

剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》

小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續(xù)

做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。

（帶著幼兒邊檢邊說(shuō)）

小班兒歌教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。

2、初步認(rèn)識(shí)字寶寶“顏色”和“胖”。

3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、

磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞兒歌。

師：今天老師帶來(lái)五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識(shí)他

們？他們帶來(lái)一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來(lái)和你

們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒

歌。

二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。

師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？

有什么顏色的娃娃？

三、幼兒學(xué)念兒歌。

1、教師念一遍。

師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。

2、教念兒歌。

師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒

歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍））。

3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請(qǐng)小朋友上來(lái)念兒歌（分組）。

師：誰(shuí)想和胖娃娃做好朋友，請(qǐng)他上來(lái)和他們一起念兒歌。

四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。

師：我們來(lái)做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許

多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他

們找出來(lái)。

五、念兒歌（手指字寶寶）

師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。

附《五個(gè)胖娃娃》

五枝彩筆畫呀畫，

畫出五個(gè)胖娃娃。

黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，

紅娃娃，棕娃娃，

皮膚顏色不一樣，

親親熱熱像一家。

小班兒歌教案篇6

小班兒歌32首

１、《幸福的家》（小班）

我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）

有爸爸有媽媽。（左手掌和右手掌分別對(duì)扇兩下）

我們相親又相愛，（五個(gè)手指頭依次對(duì)碰）

快快樂(lè)樂(lè)笑哈哈。（拇指與食指對(duì)繞，最后雙手抓撓）

2、《毛毛蟲》（小班）

這是一個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在左手上）

蓋上有個(gè)孔，（食指與中指稍分開）

讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）

原來(lái)躲著毛毛蟲。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

3、《烏龜》（小班）

烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）

一早出門采花，（換左手）

烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）

傍晚還在門口。（換左手）

4、《小雨傘》（小班）

小雨傘，真淘氣，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘

狀）

愛和雨滴做游戲。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘

狀）

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，（左右手食指相對(duì)饒圈，食指向前點(diǎn)3下）

滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對(duì)饒圈，五指下垂依次前

后抖動(dòng)）

滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。（左右手握拳相對(duì)饒圈，左右手食指相對(duì)

饒圈，）

5、《豆乖乖》（小班）

小豆角，真可愛，（手掌相對(duì)動(dòng)一動(dòng)大拇指）

里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）

小朋友們把門開，（手掌平打開，手心向上）

豆乖乖呀快出來(lái)。（雙手分開，四指相握，大拇指動(dòng)一動(dòng)）

6、《糖葫蘆》（小班）

冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動(dòng)）

小小山楂圓又圓，（食指和大拇指捏成圓形，左右手各出示

１次）

媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）

串起糖葫蘆過(guò)大年。（雙手拍手）

7、《洗手》（小班）

卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）

輕輕擰開水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）

我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）

洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）

先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）

手心手背都搓夠，（手心對(duì)手心，手背對(duì)手背）

搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）

甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)４次）

摘下毛巾擦干凈，（雙手做擦手的動(dòng)作）

一點(diǎn)沒(méi)濕衣袖口，（雙手左右擺動(dòng)）

伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）

看誰(shuí)洗的最干凈（拍手１次，雙手晃動(dòng)）

8、《五只猴子》（小班）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２（左手兩只手指，

右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３（左手三只手

指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手

三只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４（左手四

只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出

左手四只手指晃動(dòng)）

又有一只猴子跑來(lái)，現(xiàn)在有幾只？１，２，３，４，５（左

手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）有五只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸

出左手五只手指晃動(dòng)）

一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有四只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手四只手指）

一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有三只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手三只手指）

一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有兩只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）

一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）

有一只猴子爬到樹上吃香蕉，（伸出左手一只手指）

一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）

現(xiàn)在剩幾只？剩下沒(méi)半只（雙手手腕花，手心朝上）

9大拇哥（小班）

大拇哥，二拇弟，（左右手相對(duì)，伸出大拇指、食指）

中三娘，四小弟，（伸出中指、無(wú)名指）

小妞妞，來(lái)看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）

手心手背心肝寶貝。（雙手伸出手心手背；手心相靠、手背

相靠）

10小松樹（小班）

小松樹，（雙手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分開指尖

向上）

點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指中指無(wú)名指的指尖一次碰在一起）

雨來(lái)洗洗臉，（食指中指無(wú)名指分開一次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng)）

風(fēng)來(lái)梳梳頭，（五指做交叉立起）

太陽(yáng)公公一出來(lái)，（雙手握拳，拳心相對(duì)）

伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

11茶壺茶碗（小班）

小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）

呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）

小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個(gè)手指，左手比做小碗）

夾――夾――(右手做夾的動(dòng)作)

小臉盆，小搓板，（雙手手心向上

托起，在右手手背翻向上）

搓――搓――（右手手掌接著搓左手的手心）

小畫筆，小畫板，（右手食指伸出，左手手心打開）

刷――刷――。（食指在手心來(lái)回畫）

12、看著容易做著難（小班）

瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）

荷葉這么寬，（雙手平打開，手心向上）

餃子這么長(zhǎng)，（雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外，四肢合

攏）

看著容易做著難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指

向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，在輪流交換指向）

13、包水餃（小班）

羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中

間向兩邊捏4下）

中間凸起兩邊翹，（雙手握緊，伸出大拇指和小拇指）

有的像小船，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對(duì)，左右

橫向晃動(dòng)）

有的像元寶。（手心向外翻）

14、土豆（小班）

土豆，土豆，絲兒，絲兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手

大拇指食指做shou槍狀食指相對(duì)前后伸縮兩次）

土豆，土豆，皮兒，皮兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手

五指并攏中心向前推兩次）土豆，絲兒，土豆，皮兒，（雙手

握拳前后伸縮一次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對(duì)前后

伸縮一次，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一

次）

小班兒歌教案篇7

活動(dòng)由來(lái)：寶貝們情緒穩(wěn)定下來(lái)了，愿意參與班級(jí)活動(dòng)。

但是，還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的.

方法也不對(duì)，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅

子扛到了頭上，針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)谟?/p>

戲中學(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

活動(dòng)名稱：生活游戲：我會(huì)搬椅子

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)

擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔

跳的音樂(lè)、大灰狼的音樂(lè)。

2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

3、教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

活動(dòng)過(guò)程：一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)

室。

師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！”師?/p>

共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔

媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？

我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。二、幼兒一

邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子

的方法。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔

和大灰狼的游戲。

我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新

家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的

游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子

們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請(qǐng)幼兒把

椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送?/p>

家

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

小結(jié)：兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真

高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

活動(dòng)后反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)

幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌

握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲的情

景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活

動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)

說(shuō)不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思

考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂(lè)意參與，并愿意在游

戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

小班兒歌教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能借助動(dòng)作與游戲加深幼兒對(duì)兒歌

內(nèi)容的理解。

2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中，大膽表現(xiàn)自己的想法，提高幼

兒的想象能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)小金魚的喜愛

之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、若干盆小金魚。

2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

3、快樂(lè)的游水音樂(lè)，《春天》伴奏曲。

4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。

5、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演《春天》，引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天多漂亮

呀，你們喜歡春天嗎？（喜歡）來(lái)，讓我們一起聽著春天的音樂(lè)

跳個(gè)舞吧！

2、集體一邊表演一邊進(jìn)入活動(dòng)室。

二、在自由觀察中對(duì)金魚的特征有個(gè)初步的感觀了解。

1、師：春姑娘還給我們帶來(lái)了一種可愛的小動(dòng)物呢，它呀

會(huì)在水里游來(lái)游去，猜猜看，是什么呢？（幼兒自由發(fā)表想法）

2、（出示多個(gè)金魚缸）看！是什么呀？（小金魚）大家快

去和小金魚說(shuō)說(shuō)話吧。

3、幼兒自由參觀各個(gè)桌子上的小金魚，引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)

自己看到的金魚是什么樣子的？

三、觀察實(shí)物投影儀中的小金魚，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述

金魚的主要特征，學(xué)說(shuō)兒歌的第一、二句“小金魚，眼睛大，游

來(lái)游去不說(shuō)話?！?/p>

1、師：說(shuō)說(shuō)看，你看到的小金魚長(zhǎng)得是什么樣子呀？

2、（打開實(shí)物投影儀）師：我們一起來(lái)找一找金魚的眼睛

在哪里？你覺(jué)得金魚的眼睛是大還是小呢？（引導(dǎo)幼兒做做“大

眼睛”的動(dòng)作，并跟老師說(shuō)：“小金魚，眼睛大?！保?/p>

3、師：小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大，心里可高興了，

看，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去多快樂(lè)呀?。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸，幼兒觀

察實(shí)物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語(yǔ)言感染、刺激

幼兒“游來(lái)游去”。）

4、師：小金魚游來(lái)游去多好玩，如果你是小金魚，會(huì)怎樣

在水里游來(lái)游去呢？（鼓勵(lì)幼兒一邊說(shuō)“游來(lái)游去”，一邊表演

不同的游水姿勢(shì)，提高幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編能力。）

5、師