小熊請客教案15篇

小熊請客教案1

教材分析：

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，在游戲情境中

愉快地進(jìn)餐的正確姿勢。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進(jìn)

餐的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè)，小動(dòng)物食

物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。

2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上

碗勺、餐巾。

活動(dòng)過程：

1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說：“我是小熊，今

天，我要請好朋友來我家做客。你們看，我都請了哪幾個(gè)好朋

友？”分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片（卡片的

正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前

吃飯。[點(diǎn)評：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為

下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小

腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)

幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢。小動(dòng)物們吃完后，小熊說：“好

朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！”

[點(diǎn)評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問，自己通過觀察找出正

確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

3、小熊：“我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎

么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？

小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？”根據(jù)實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行餐后的良好

習(xí)慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴

的幼兒給予表揚(yáng)。

4、教師

總結(jié)游戲：“今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動(dòng)物們

都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐，知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里，身子坐好，

一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己

把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個(gè)好朋友到他家做客

呢！”請一名幼兒當(dāng)小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進(jìn)

餐。[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中，自己嘗試

文明進(jìn)餐，在游戲中學(xué)習(xí)，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩“娃娃餐廳”的游戲

日常活動(dòng)滲透：

在午餐時(shí)指導(dǎo)幼兒文明進(jìn)餐。

家園同步：

幼兒在家吃飯時(shí)，家長可以配事要求幼兒遵守進(jìn)餐規(guī)則，使

幼兒的文明行為得到長期的鞏固，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情境中進(jìn)行情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得

以自然傳遞和操作練習(xí)。教師在做中教、幼兒在做中學(xué)，做中求

進(jìn)步。

小熊請客教案2

掌握4的乘法口訣,會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問

題，整理了小熊請客的教案設(shè)計(jì)給大家借鑒！

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)2、3和5的乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的

乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。

2.掌握4的乘法口訣，能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決

簡單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問

題。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、故事引入，激發(fā)興趣

1.提問：同學(xué)們，你們有過請客的經(jīng)歷嗎？

2.學(xué)生充分交流。

3.講述故事（課件演示）

今天，陸老師要帶著小朋友們?nèi)タ纯葱⌒苁窃趺凑埧偷模∩?/p>

林里住著一只可愛又好客的小熊。今天小熊請了幾個(gè)好朋友到她

家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就請她

吃糖葫蘆。糖葫蘆太好吃了，小兔吃了一串又一串。小熊看見了，

就說：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。要是你回

答正確，你就可以繼續(xù)吃，要是回答不對，你就得幫我干活咯。”

小兔子很懶，它難過極了，問到：“什么問題啊？”小熊就說：

“到現(xiàn)在為止，你一共吃了多少個(gè)紅果？給你提示一下：每串糖

葫蘆有四個(gè)紅果?！薄鞍?？我已經(jīng)吃了，怎么才叫我數(shù)啊，怎么

辦呢，這下一定得幫小熊干活了。小朋友們，你們能幫我想想辦

法嗎？”

二、探究新知，做中領(lǐng)悟

（一）擺圓片，填表格

1.說一說，你有什么方法幫助小兔。

生：數(shù)竹簽，數(shù)紅果核

2.數(shù)竹簽的根數(shù)

師：小朋友們真聰明，想到了那么多的辦法，那我們就一起

先來數(shù)數(shù)有多少根竹簽。

（從課件上數(shù)出共9根竹簽）

3.用圓片擺出紅果個(gè)數(shù)

（1）教師示范擺

師：根據(jù)剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現(xiàn)在

我們來擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說邊擺）

（2）學(xué)生獨(dú)立擺

師：那么，接下來2串，3串，4串…9串呢？應(yīng)該怎么擺，

請同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書本上的表格

里。

4.學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生反饋，完整表格。（課件出示）

生：2串糖葫蘆有8個(gè)紅果；3串糖葫蘆有12個(gè)紅果……

（二）寫算式，編口訣

1.回答問題。

師：同學(xué)們真厲害，那我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)幫小兔解決問題

了呀？（是）小兔子一共吃了多少個(gè)紅果？（36個(gè)）

2.出示新任務(wù)并示范。

⑴師：任務(wù)完成了，可是小熊還有話想說：“既然同學(xué)們們

這么厲害，那我也要考考1班的同學(xué)們。你們能根據(jù)這個(gè)表格寫

出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）

⑵示范練習(xí)

師：我們先一起來試一試。一串紅果有4個(gè)，表示幾個(gè)4？

怎么用乘法算式表示呢？

（1×4=4或4×1=4）

3.學(xué)生列算式

按照這個(gè)規(guī)律把所有的算式寫出來。（課件依次出示）

4.自主編口訣

師：現(xiàn)在請你們自己來編一編口訣。你喜歡哪句就編哪句，

寫在草稿本上。能夠全部編寫出來的同學(xué)更加厲害！

（生寫，師巡視）

5.學(xué)生匯報(bào)，教師依次板書

我喜歡的算式是……

我編的口訣是……

6.找規(guī)律，出示課題。

師：口訣都寫出來了，那你能找到什么規(guī)律嗎？

a.每兩個(gè)積都相差4b.每個(gè)算式中都有4

師：說得真好，所以我們今天學(xué)的是4的乘法口訣。

7.齊讀4的乘法口訣

那我們一起來讀一讀，請拿出你們的雙手。（生邊拍手邊讀

口訣）

8.說說記口訣的方法

師：現(xiàn)在有小朋友能記住這個(gè)口訣嗎？說說你是怎樣記住

的。

9.對口訣

師：現(xiàn)在我們就來檢驗(yàn)一下自己有沒有記住4的乘法口訣，

老師說前半句，你們說后半句，比如：我說一四，你們就要說得

四。

三、鞏固練習(xí)，加深印象

1.口訣應(yīng)用

師：二（1）班的同學(xué)們真厲害，你們可比小兔子聰明多了，

那么你們能幫它最后一個(gè)忙嗎，想一想，生活中哪些地方用到了

4的乘法口訣？

學(xué)生思考，教師可提示：在教室里找一找！

如：一張桌子4條腿，兩張桌子8條腿……

師：果然團(tuán)結(jié)就是力量。有了我們同學(xué)的幫忙，小兔子又可

以開開心心的吃糖葫蘆了。

2.練一練，第1題

師：不過一會(huì)兒，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，

他們帶來了許多漂亮的氣球，可一進(jìn)門，氣球都飛起來了，你們

能幫助小動(dòng)物們找到屬于自己的氣球嗎？

學(xué)生在書本上連一連

小兔（12）的氣球是：6×2；3×4；6+6；

小松鼠（24）的氣球是：3×8；4×6；

小狗（18）的氣球是：9×2；3×6；6×3；9+9；

刺猬（20）的氣球是：10+10；5×4。

四、課堂小結(jié)，回顧知識

這節(jié)課，你有哪些收獲，說出來和同學(xué)們分享一下，好嗎？

板書設(shè)計(jì)：

一四得四

二四得八

三四十二

四五二十

四六二十四

四七二十八

四八三十二

四九三十六

小熊請客教案3

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1．結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷4的乘法口訣的編

制過程。

2．掌握4的乘法口訣，會(huì)用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，

解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

〖教材分析〗

“小熊請客”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元的教

學(xué)內(nèi)容。

本課先創(chuàng)設(shè)小熊請客的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，

并獨(dú)立解決問題，再通過學(xué)生動(dòng)手操作拼擺圖形，整理4的乘法

口訣，去驗(yàn)證自己獨(dú)立解決的問題正確與否，再與生活實(shí)踐聯(lián)系，

進(jìn)一步感知體會(huì)4的乘法口訣的整理過程及運(yùn)用。目的是讓學(xué)生

相互合作，在動(dòng)手操作的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科間的聯(lián)系，

以及數(shù)學(xué)活動(dòng)也充滿著探索與創(chuàng)造。

〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗

本校處于市郊，教學(xué)設(shè)施簡陋，本班41名學(xué)生，一部分來

自礦區(qū)，一部分來自農(nóng)村。有少部分學(xué)生對乘法口訣已有初步認(rèn)

識，并且能說出4的乘法口訣；而大部分學(xué)生對乘法口訣還很陌

生，對乘法口訣的掌握還有一定困難。通過數(shù)、動(dòng)手拼擺、交流、

傾聽，使數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，加深印象，從而達(dá)到教學(xué)

目標(biāo)。

〖課堂實(shí)錄〗

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：（出示主題圖小熊請客，故事引入。）在一片大森林中，

住著一位好客的小熊，今天它又邀請了幾位客人到家中做客，看，

它在為客人準(zhǔn)備什么？看了它串的紅果，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？

生：4個(gè)紅果串成一串。

師：根據(jù)小熊串的紅果圖，你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題

嗎？

生1：我想知道串三串紅果需要多少個(gè)紅果？

生2：我想知道串六串紅果需要多少個(gè)紅果？

生3：串七串需要多少個(gè)紅果？

……

師：同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，我相信你們也能解

決這些問題。

（二）數(shù)一數(shù)，看看需要多少個(gè)紅果

師：請打開課本第20頁，數(shù)一數(shù)2串紅果有幾個(gè)紅果？3

串呢？……9串呢？把答案直接填在這一頁的表格中。（學(xué)生都

在看圖，數(shù)著,填著；教師對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。）需要幾個(gè)紅

果，各種答案都能在下面的表格中找到。

紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)4812162024283236

（三）根據(jù)上表，學(xué)生獨(dú)立編制4的乘法口訣

師：請看書，注意編乘法口訣時(shí)，寫出一個(gè)乘法算式的答案，

接著就相應(yīng)地編出一句乘法口訣。如，1×4＝4，相應(yīng)的口訣是

“一四得四”。完成后，同桌交換，互相檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)有

錯(cuò)，要告訴同伴，由他自己訂正。確信自己編的乘法口訣正確無

誤后，再讀幾遍，爭取把它背下來。

（四）探討規(guī)律，交流記憶4的乘法口訣的方法

師：你們想想，有什么好辦法記住這些口訣？

生：(齊聲)找規(guī)律，記口訣。

師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些有助于記憶的規(guī)律？

生1：每相鄰兩句口訣之間相差4。

生2：“四五二十”這句口訣最熟悉，加1個(gè)4，就是“四

六二十四”；減1個(gè)4，就是“四四十六”。

師：利用知識之間的聯(lián)系來加強(qiáng)記憶，是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

老師真佩服你，善于發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。

（五）聯(lián)系生活，說一說運(yùn)用4的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算的實(shí)例

師：在生活中，哪些地方用到4的乘法口訣？讓我們找一找，

說一說吧。

生1：一張課桌4條腿，我們組4張桌子，“四四十六”，

一共16條腿。

生2：我家養(yǎng)了3頭豬，每頭豬4條腿，“三四十二”，共

12條腿。

生3：我們學(xué)校每層樓有4間教室，有5層，“四五二十”，

共20間教室。

生4：我們每天上午4節(jié)課，每星期5天上課，每星期上午

一共上20節(jié)課。

生5：教室前面國旗一邊有4個(gè)字，兩邊有8個(gè)字，“二四

得八”。

……

師：你們擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。在我們的生活中，

還有許多用4的乘法口訣來解決的實(shí)際問題，回家以后請和你的

爸爸、媽媽一起找一找、說一說。

（六）鞏固練習(xí)，加深印象

1．第21頁第1題。

(1)獨(dú)立完成，完成后，與同桌合作，互相檢查、訂正，再

說一說：你是怎么連的。

(2)請一個(gè)學(xué)生匯報(bào)第1題的算式可以算出幾個(gè)不同的結(jié)果

（4個(gè)：12，18，20，24），再請4位同學(xué)到黑板來，每人寫出

其中一種結(jié)果的乘法算式。

(3)全班交流：你用什么好辦法連算式。

生1：我是先計(jì)算，再把計(jì)算結(jié)果相同的算式連起來。

生2：我沒有想去計(jì)算，而是直連算式，連得很慢，都看花

了眼。

師：做每一件事情，都要先想想有什么好辦法。想到好的辦

法，事情就會(huì)做得又快又好。

2．第2題。請學(xué)生獨(dú)立完成。請先做完的兩位學(xué)生到黑板

來，每人計(jì)算4道算式，為全班提供反饋。

3．第3題。

(1)獨(dú)立完成，同桌交流。

(2)全班討論，交流算法。

生1：黃色小正方形有20個(gè)，4×5＝20（個(gè)）。

生2：藍(lán)色小正方形有16個(gè)，4×4＝16（個(gè)）。

師：還有不同的算法嗎？

生3：藍(lán)色正方形比黃色的少4個(gè)，可以用減法算藍(lán)色正方

形的個(gè)數(shù)，20－4＝16（個(gè)）。

（七）全課小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了4的乘法口訣，現(xiàn)在說說這節(jié)課你最大

的收獲是什么。

生1：我知道了4的乘法口訣。

生2：我學(xué)會(huì)了記口訣有一定的方法。

生3：我們要愛護(hù)小動(dòng)物，它們是我們的朋友。

生4：我們要幫助別人。

生5：自己能做的事情自己做。

生6：要學(xué)會(huì)聽別人的意見。

師：看來大家的收獲還真多！回家以后，請把你們的收獲講

給爸爸媽媽聽。

在生活中，還有許多用4的乘法口訣來解決的問題，請你們

再找一找，并告訴小組的同伴。

〖教學(xué)反思〗

通過這節(jié)課的教學(xué)過程體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，使課堂真正做到

以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。通過小熊請客的故事，數(shù)、

擺、再數(shù)、列乘法算式、編口訣等活動(dòng)，使學(xué)生口、手、眼、腦

多種器官參與，經(jīng)歷知識形成過程；學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為樂于學(xué)、

善于學(xué)，主體意識得到充分發(fā)揮。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自

主探索，合作交流，學(xué)得積極主動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。但還

有許多不足，如在合作交流中，有一些學(xué)生還不太積極主動(dòng)，在

以后的教學(xué)中要注意研究探索如何加強(qiáng)學(xué)生的合作意識。

〖案例點(diǎn)評〗

乘法口訣的教學(xué)一般是比較枯燥無味的，但本課設(shè)計(jì)新穎，

富有情趣，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活的密切聯(lián)系。從“小熊請客”

的情境入手，一下子就吸引了愛聽故事的小學(xué)生，學(xué)生輕松地從

情境中開始數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。新知的探索主要是在學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、合作交流、共同探索中完成。如小組試拼圖形、小組擺放圖

形、小組合作寫算式、合作編口訣都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)

的新的教學(xué)理念。這樣的教學(xué)過程是一個(gè)讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過

程，多次的小組學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的合作能力，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)

精神。新知的應(yīng)用在老師的啟發(fā)下學(xué)生密切聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)到了

數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)考慮到了學(xué)生的童心、童趣，激

發(fā)了學(xué)生參與的積極性，又一次體現(xiàn)了“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、做數(shù)

學(xué)”的新理念，同時(shí)滲透德育教育，促進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間

的語言感情交流。整節(jié)課老師始終面帶微笑，態(tài)度溫和，語言具

有親和力，接近學(xué)生的心靈，體現(xiàn)了“欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生”這

一理念。師生共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，教

學(xué)效果令人滿意。

小熊請客教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解小熊請客的故事內(nèi)容，知道每種小動(dòng)物愛

吃的食物是什么。

2、引導(dǎo)幼兒愿意模仿故事中動(dòng)物的叫聲，并能用簡短的句

子表演故事。

3、萌發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，感受表演的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒童故事《小熊請客》

2、彩泥若干

3、動(dòng)物頭飾（熊、羊、狗、貓、松鼠、猴子等）

三、活動(dòng)過程

1、教師講故事《小熊請客》，請幼兒欣賞。

2、教師以提問的方式幫助幼兒樹立故事的內(nèi)容。

（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）

（1）故事中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?。?/p>

（2）你們聽到它們的叫聲分別是怎樣的呢？

（3）你知道故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎？

3、教師組織幼兒到美工區(qū)制作每種動(dòng)物喜歡的食物模型，

供表演使用。

4、教師將動(dòng)物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區(qū)，

并組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，自由選擇角色進(jìn)行表演。

教師可在一旁傾聽和指導(dǎo)，提醒幼兒可用其他動(dòng)物形象的頭

飾進(jìn)行創(chuàng)編和表演自己喜愛的故事。

四、活動(dòng)延伸

請幼兒回家和家人一起把《小熊請客》的故事表演出來。

五、活動(dòng)總結(jié)

通過講故事的形式向幼兒介紹，而并不是直接給幼兒呈現(xiàn)人

物形象的方式讓幼兒了解故事，這樣做更有利于發(fā)展幼兒的想象

力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的思維轉(zhuǎn)換能力等。

小熊請客教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

2，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的

好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長。

3，能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真聽老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小

兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小

的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)過程

一，老師講小熊請客的故事

二，老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛吃的和不愛吃的糖果，還要準(zhǔn)備

一些紙巾和一盆水

過程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，

重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，

浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不

浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識到自己的不好習(xí)慣，決定

要向小兔子學(xué)習(xí)。

過程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，

巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆

水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛吃的糖

果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去

拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有

小朋友吃,因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自

己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒有吃完的水果丟

到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿。。。游戲就這樣結(jié)束了。

老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看

看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說出對方

的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問說；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對

像小兔子的小朋友說什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說

要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵(lì)幼兒通過這次健康活動(dòng)，要讓我們大班

的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，

只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體!

教學(xué)反思

一，我在備課的過程中考慮到孩子的年齡特征，(4—5)歲，

在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)

出來了，如，挑食，厭食。。。。，那么我們作為一名幼兒教師

就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他

們的認(rèn)知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來學(xué)習(xí)。

二，我對活動(dòng)過程的反思，讓幼兒在在通過講故事和做游戲

的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)過程中大

部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過程中

也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老

師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。

三，我對本次活動(dòng)效果的評析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛

比較好，通過故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了

需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)

置得更豐富，更深動(dòng)些，對達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。

小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但

是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小熊請客教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)。

（1）、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體驗(yàn)運(yùn)用口

訣的優(yōu)越性。

（2）、掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的乘法口訣解決簡單的

實(shí)際問題。

2、能力目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能

力。

3、情感目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：自主編制4的乘法口訣并能熟練運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)乘法的計(jì)算，并能解決簡

單的實(shí)際問題。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

師：秋天到了，小熊家種的紅果樹豐收了，他想請小伙伴到

他家吃糖葫蘆，相機(jī)板書課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串

穿4個(gè)紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個(gè)紅果呢，小熊

怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果

園和小熊）

二、手腦并用，探究問題。

1、擺一擺：

每個(gè)小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果，請你

們四個(gè)一串?dāng)[一擺。（課件出示）

2、數(shù)一數(shù)：

數(shù)數(shù)，1串有4個(gè)紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿

了多少個(gè)果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教

材20頁的記錄單。

填好后指名匯報(bào)評價(jià)。

3、做一做：

師：同學(xué)們數(shù)的很認(rèn)真，填得也很正確，你們能不能像我們

前邊學(xué)習(xí)的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

學(xué)生根據(jù)記錄獨(dú)立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的

準(zhǔn)確性，再集體匯報(bào)，教師同時(shí)板書：

1×4=4一四得四

2×4=8二四得八

……

4×8=32四八三十二

4×9=36四九三十六

師：現(xiàn)在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容

易知道需要多少個(gè)紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一

個(gè)乘法算式嗎？

4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

生：學(xué)生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

5、練一練：對口令，記口訣

通過師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

6、說一說：一張桌子四條腿，2張桌子……

三、實(shí)踐應(yīng)用，反饋信息：

1、助人為樂：

師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來了，有小兔、小松

鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很

開心，小伙伴要走了，小熊有點(diǎn)舍不得，他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮

物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球

呢，把氣球送給他們吧，小熊聽了很開心。可是他們來到果園，

發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式，原來熊媽媽想考一考大家：

這下可難倒小伙伴了，他們不會(huì)算這些題，同學(xué)們，你們說

怎么辦？

同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機(jī)讓學(xué)生在書上連一

連，然后再讓學(xué)生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習(xí)有幫

助學(xué)生記憶口訣。

1、打氣球：

還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些

氣球嗎？（完成書中練習(xí)2）

2、巧手拼圖：

師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這

樣的拼圖，（電腦出示3題）大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌賯€(gè)黃

顏色的正方形、多少個(gè)藍(lán)顏色的正方形？

生：在書上填寫，全班交流填寫結(jié)果。

3、走迷宮：

這節(jié)課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)

在老師想和你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲：找規(guī)律，走迷宮。

小熊請客教案7

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識各種動(dòng)物，感受其音樂形象。

2、歌曲《到小熊家里去》

3、復(fù)習(xí)歌曲《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》《郊游》

4、接口唱游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種動(dòng)物，并感受其音樂形象。

2、學(xué)會(huì)用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。

3、進(jìn)一步鞏固唱名：do、re、mi、sol、la五個(gè)音高。

4、學(xué)會(huì)歌扮演《到小熊家里去》。

優(yōu)秀教案：

（一）走進(jìn)大森林

1、在一個(gè)大森林里，住著許多小動(dòng)物，他們十分友好。你

看見了哪些小動(dòng)物？（大森林背景，和各種動(dòng)物動(dòng)畫，除小狗、

小貓、小雞外）

2、你瞧，這是誰？（出示小狗）

3、它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）

4、小花貓、小雞來找小狗。

5、三人站著討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生

日舞會(huì)。我們到免費(fèi)超市看看，有什么好禮物？

（二）挑選禮物

1、它們一起來到森林里的免費(fèi)超市，為小熊挑選生日禮物，

（出現(xiàn)許多禮物圖片）

2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？點(diǎn)擊蛋糕，出現(xiàn)要求：

請你們按節(jié)奏聽琴唱歌。哪位小朋友來幫幫它XXX—出示動(dòng)

物頭像歌詞汪汪汪

3、T：小花貓應(yīng)該怎么唱呢？哪位小朋友來唱？喵喵喵

4、T：小雞呢？嘰嘰嘰

5、出示第二條節(jié)奏——播放旋律短句兩遍。XXXXXX出

示頭像歌詞：汪汪汪汪汪汪小花貓呢？出示歌詞：喵喵

喵喵喵喵小雞呢？出示歌詞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰

6、為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說出歌

名

7、播放歌曲片段并律動(dòng)：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙

沙》

（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》

1、聽歌曲《到小熊家里去》

2、學(xué)唱歌曲。

3、選擇樂器：碰鈴、雙響筒、舞板，或拍手為歌曲伴奏。

4、同學(xué)富有表情地歌唱。

5、T：我們應(yīng)該怎樣給小熊過生日呢？同學(xué)討論（蛋糕、

點(diǎn)上蠟燭、許愿、唱生日歌等）

6、播放生日歌，同學(xué)齊唱歌曲。

（四）音樂游戲

1、小熊邀請小朋友參與接口唱游戲

2、各舉一張卡片，進(jìn)行接口唱游戲小熊小雞小花貓小

狗XXX—X—X—Smladore如：sm│d—│sm

│l—│sm│r—│

3、猜謎游戲：沙球、木魚

4、復(fù)習(xí)《到小熊家里去》5、播放《郊游》的歌曲，我們

一起去郊游吧！

小熊請客教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2、能樂意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚、

小蟲各一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，教師講述故事：

師：孩子們，認(rèn)識這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今

天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多

好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！

誰來了?。。?！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，

祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”

小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生

日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿。“小

狗說：“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完，小狗就啃起香噴噴的肉

骨頭。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，

小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)

備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃。”小雞吃著小蟲子，覺得味道

好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，

小熊?！?/p>

師：剛才呀，我們聽了這個(gè)故事，它有一個(gè)好聽的名稱，

叫《小熊請客》

二、教師提問：

1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小

雞）

2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）

小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）

小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）

三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事第二遍

四、請幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行

扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物（畫有四種

小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。

五、小結(jié)

師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，

我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓

勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）

課后反思：

在活動(dòng)中，我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游

戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣，也能

認(rèn)真傾聽，對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)

節(jié)是本次活動(dòng)的____部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我

增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食

物特性，也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容，只是在游戲活動(dòng)中，由于教

師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰，導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)

一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動(dòng)

投入情景活動(dòng)。

小熊請客教案9

游戲目的：

1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故

事。

2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。

3、培養(yǎng)表演的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

游戲準(zhǔn)備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；（或小動(dòng)物木偶若干）

游戲過程：

1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

（1）鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。

"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西，可是

有一個(gè)小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，

誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人——如果今天你們遇

到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來解決。"

（2）鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

"上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，

他們不僅會(huì)根據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來，

就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，

小朋友知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今天小朋友表演

時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大

家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。

（2）要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制

作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。

師幫助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角

色、拓展游戲情節(jié)的情況。

4、分享交流游戲情況。

（1）請幼兒說說：

"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

（請個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，

增強(qiáng)其自信心）

（2）表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，

請他們來告訴大家，和大家一起分享。"

（3）針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下

次游戲的興趣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，

在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰來參加？通過食物

大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要

性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什

么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)

物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類

的朋友，你們應(yīng)該怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯

量有限，只能簡簡單單的說好好對待它們，與它們交朋友，但我

認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

小熊請客教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

2、能夠用流利的語言講清自己生日的過程。

3、體會(huì)生日時(shí)快樂的情緒。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童

趣。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

中班幼兒的語言發(fā)展水平相對來說還不算太高，掌握的詞匯

也不是很多，所以在講述過程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就

要給予一定的提示以及引導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

中班《語言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快

樂歌磁帶

活動(dòng)過程

過程一：生日快樂歌

1、教師放生日快樂歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

2、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰過生日？（幼兒：

老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請出來吧，看看

它是誰？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對了，今天是小

熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過生日的？它都請了

誰？我們一起來聽聽小熊帶來的故事《小熊請客》吧。

過程二：講故事

1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。

2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

A：小熊過幾歲的生日？（幼兒：四歲）

B：它都請誰去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜

蜂）

C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問題幼兒回答

得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）

過程三：說一說

教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部

分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、

買玩具、收禮物等）有沒有小朋友愿意來說一說？（幼兒爭相發(fā)

言）

過程四：總結(jié)

教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開心，

有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是

讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我

們班上有小朋友過生日我們一起來慶祝好不好？

教學(xué)反思

生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生

日來作為教育題材能讓幼兒非?？斓倪M(jìn)入情境。這是一堂非常輕

松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)

識到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過程中，他們的語

言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)

一個(gè)問題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易

讓孩子們高興得過了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非

常的混亂。

小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)

或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，

除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。

小熊請客教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識“-”。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾

每人一份操作卡片及玩具卡片

活動(dòng)過程：

1.通過拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?

幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)

的意義。

教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小

熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5

條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，

他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。

教師：小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉

了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3

表示，5-2=3

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

3.開展游戲，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)

食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，

開展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請

幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算

式。

建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可

以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和

參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入，以游戲化、生

活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。

由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分，因此一堂課下來很是順利，孩

子們聽得認(rèn)真，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯。活動(dòng)流

程是這樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來，我出示了主人公“小熊”，告訴

幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來，今天小熊也像鼠太太一樣請他的

好朋友來做客了（早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過），看！小熊

今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)

做主人公小熊歡迎朋友們的到來，這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋

友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)

一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人，孩子們很快說出了

“6位客人”，接著我就讓個(gè)別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和

數(shù)字6的圓點(diǎn)卡片。

第二環(huán)節(jié)是請客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物，進(jìn)

行手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。

說一說，學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思，如：小熊給小兔準(zhǔn)備

了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找，從

一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)

子卡片。拿一拿，把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動(dòng)物、

食物處，在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的

情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，

相互糾錯(cuò)，相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進(jìn)行操作，

個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導(dǎo)，孩子們的

完成情況很不錯(cuò)。

“數(shù)學(xué)________于生活，又運(yùn)用于生活。”孩子們在游戲化

的情景中把所學(xué)到的知識運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識

是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上

（最近發(fā)展區(qū)）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特

點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、

游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動(dòng)幼兒的求知

興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤

其是新來的幾個(gè)孩子更是如此，應(yīng)與家長多溝通，讓孩子盡快適

應(yīng)學(xué)習(xí)。

小熊請客教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2、能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配。

3、能按照活動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行操作，并樂于講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的實(shí)物，說出總數(shù)

難點(diǎn)：能給1-5的實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)卡匹配

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個(gè)。2、1-5的點(diǎn)卡

若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

活動(dòng)過程

（一）開始部分

1、情境導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）

師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了

師：今天是小熊的生日，它請了三個(gè)好朋友來做客，你們想

知道它們是誰嗎？

師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準(zhǔn)備了什么好吃的？

（二）基本部分

2、集體觀察操作卡，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前操作

師：給小兔準(zhǔn)備的什么?有幾個(gè)？你怎么知道的？

師：哪一個(gè)點(diǎn)卡代表x呢？

師：給小雞準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

師：請你來找一找哪個(gè)代表x呢？

師：給小狗準(zhǔn)備的什么？有幾個(gè)？

師：請你找找哪個(gè)代表x呢？

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)

師：請你也來試一試吧，每個(gè)小朋友找一個(gè)小動(dòng)物幫它找到

對應(yīng)的好吃的和點(diǎn)卡。

4、幼兒反饋操作單，教師個(gè)別點(diǎn)評查看幼兒操作是否正確

師：請你把你的操作結(jié)果放在前面，大家一起看看吧

（三）結(jié)束部分

集體狂歡慶祝小熊生日，結(jié)束活動(dòng)。

師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會(huì)，

它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

活動(dòng)延伸

餐后讓幼兒自取5以內(nèi)的玩具玩，加深幼兒對數(shù)的認(rèn)識

小熊請客教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過客人或到別人家做客的經(jīng)

驗(yàn)。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一、談話引題。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，

你是怎樣接待客人的？

二、教師講述故事。讓幼兒通過故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)

復(fù)述故事重點(diǎn)部分。

三、啟發(fā)幼兒對各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物

的動(dòng)作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述，初步掌握

角色對話。）

注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對話表演。

教學(xué)反思

這次教學(xué)活動(dòng)選自語言《小熊請客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖

然有些簡單，但孩子通過觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在

教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語言進(jìn)行配音。然

后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講

禮貌的好習(xí)慣。

在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒

觀察畫面，根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、

看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。至

于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這

就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說。

這個(gè)故事比較簡單，很多重復(fù)的.話，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該

讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)

到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩

子來模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇

角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來學(xué)熊

貓，然后讓他們模仿小熊的語氣去說話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，

事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊

張、疏忽造成了遺漏。

總的來說，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子

積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對教學(xué)活動(dòng)中對教材和教學(xué)對

象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。

小熊請客教案14

設(shè)計(jì)思路

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才

能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)