學(xué)習(xí)中的初中周記,初中周記概要：我是初中的,老師要我們寫一篇“老師,我想對(duì)沵說(shuō)〞的周記,我不會(huì)寫誰(shuí)可以直接寫出來(lái)給我抄。拜托。。。粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美妙的,是富有活力的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們光榮的人民老師〞,因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,老師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著大地,溫暖著人群;老師的愛(ài)是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;愛(ài)使世界延續(xù),使人類長(zhǎng)存!在我的理解當(dāng)中,老師的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任;是母愛(ài)的升華;是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)!也許你對(duì)我校一年級(jí)的陳老師并不生疏,她十幾年如一日,嚴(yán)于律己,勤奮拼搏,所到之校,扎實(shí)教學(xué),成績(jī)顯著。上課了,教室里是她明晰和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿自信的答復(fù)聲;下課了,是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教導(dǎo)聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著燈光,她還在認(rèn)真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現(xiàn)狀,浸透思想教育,寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。她...

學(xué)習(xí)中的初中周記,初中周記,我是初中的,老師要我們寫一篇“老師,我想對(duì)沵說(shuō)〞的周記,我不會(huì)寫

誰(shuí)可以直接寫出來(lái)給我抄。拜托。。。

粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美妙的,是富有活力的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的?？烧l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此我可以自豪地說(shuō):“是我們光榮的人民老師〞,因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的,在圣潔無(wú)比的教壇上,老師的愛(ài)是理性的太陽(yáng),照耀著大地,溫暖著人群;老師的愛(ài)是感情的江河,澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子;愛(ài)使世界延續(xù),使人類長(zhǎng)存!在我的理解當(dāng)中,老師的愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)心;是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任;是母愛(ài)的升華;是知識(shí)、情感交融是奉獻(xiàn)!

也許你對(duì)我校一年級(jí)的陳老師并不生疏,她十幾年如一日,嚴(yán)于律己,勤奮拼搏,所到之校,扎實(shí)教學(xué),成績(jī)顯著。

上課了,教室里是她明晰和藹的啟發(fā)語(yǔ),是同學(xué)們充滿自信的答復(fù)聲;下課了,是她對(duì)同學(xué)帶著摯愛(ài)的教導(dǎo)聲,是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話;夜深十二點(diǎn)了,她的窗前還亮著燈光,她還在認(rèn)真地鉆研教材,研究教法,分析學(xué)生現(xiàn)狀,浸透思想教育,寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案。

她就是這樣,抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,不甘落后,永遠(yuǎn)向前〞的人生態(tài)度,以教書(shū)育人為天職,甘做一名好園丁;把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起,并為之不倦地學(xué)習(xí),英勇地創(chuàng)新,為之傾注熱情,揮灑熱血。

講到這里,我不得不提起我的小學(xué)四年級(jí)黃老師。她在那兒已工作整整28年了,二十八年來(lái),從沒(méi)遲到、早退過(guò),總是默默地發(fā)自己的光,放射出自己的熱。今年暑假,我又回到母校,看望我的老師。宿舍還是我上小學(xué)時(shí)的那間宿舍,辦公桌仍然是那塊辦公桌,看到這我感到一陣心酸?？赡阏f(shuō)你習(xí)慣了,也甘愿這樣,因?yàn)檫@樣人的一生很值得。你還說(shuō),當(dāng)這樣的老師,非常艱辛。可是,當(dāng)你在節(jié)假日里收到學(xué)生的一句句問(wèn)候時(shí),當(dāng)你看到你的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人才時(shí),就感到莫大的欣慰!臨別時(shí),你對(duì)我說(shuō)了一句話,人的一生假如碰到一個(gè)好老師,就是一生的財(cái)富,希望你能給許許多多的人帶來(lái)永不湮沒(méi)的財(cái)富。

朋友,難道她們不是忠于人民教育事業(yè)的好園丁嗎?難道她們不是尋找一切時(shí)機(jī),利用每一分鐘為人民效勞的好老師嗎?是的,她們是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?是我們婦女同胞的驕傲。而且,像她們這樣的人,在我們身邊,在我們?nèi)∮趾沃惯@些呢?當(dāng)然,施行科教興國(guó)戰(zhàn)略,深化教育改革,全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,需要千萬(wàn)個(gè)這樣的園丁,需要千萬(wàn)個(gè)這樣的接班人。那么振興中華是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。朋友們,來(lái)吧,參加“講師德,講奉獻(xiàn)〞隊(duì)伍吧!參加“科學(xué)育人〞隊(duì)伍,使你、使我、使我們每一個(gè)人都乘上這信息萬(wàn)變的時(shí)代列車,繼承師德標(biāo)兵的拼搏奉獻(xiàn)精神,去開(kāi)拓祖國(guó)美妙的將來(lái)。中華民族的希望在于孩子,孩子的希望在于教育,教育的希望在于老師,為了祖國(guó)的花朵,為了二十一世紀(jì)的輝煌,年輕的朋友們,讓我們奮斗吧!用我們的青春去寫世紀(jì)的凱歌,共同為欣欣向榮的教育事業(yè)盡一份心,寫一片真情!

有人常把老師比作蠟燭,燃燒自己,照亮別人;又有人把老師比作園丁,每天給我們這些幼苗澆水、施肥;可是,我更想對(duì)您說(shuō),劉老師,您真像我媽媽,您像媽媽一樣關(guān)心我們。

老師,我從四年級(jí)到六年級(jí)都是您教的,兩年多了,您一直像媽媽一樣關(guān)心我。開(kāi)頭,我對(duì)您的嚴(yán)厲一直很不理解,甚至還在背后說(shuō)過(guò)您的壞話。劉老師,如今我想對(duì)您說(shuō),我已經(jīng)讀懂了“理解〞,劉老師您是想讓我自己改正。劉老師,有時(shí)候您為了給我講功課,喉嚨都講啞了,我真想買一瓶潤(rùn)喉片給您吃啊!

劉老師,您還記得嗎?有一次我們班的女生宿舍里因?yàn)樾菹r(shí)講話被扣了5分,我們都不敢成認(rèn),只有兩個(gè)女生自己去成認(rèn)。老師知道后感到很傷心,您為您教的學(xué)生犯了錯(cuò)誤居然不敢成認(rèn),還把責(zé)任推給別人感到痛心。如今我知道了,我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊!記得下午的第三節(jié)課后我們?nèi)嗯剂袅讼聛?lái),男生們都去吃飯了?？墒桥眯袆?dòng)懲罰自己,為了以后在社會(huì)上能做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。您知道后心急如焚地趕來(lái)勸我們,想想我們那時(shí)多幼稚啊!劉老師您寧愿陪我們飯都不吃了?？粗@樣我們都哭了,從那以后我們下決心以后一定做一個(gè)老實(shí)的人。劉老師,那天您一定餓壞了,可是您卻笑著對(duì)我們說(shuō)您這是在減肥,劉老師,為了我們不再做錯(cuò)事,我寧愿您長(zhǎng)胖一點(diǎn)!

劉老師,雖然您是個(gè)嚴(yán)厲的老師,可是您又非常關(guān)心我們的身心安康,有時(shí)學(xué)習(xí)累了您也像孩子們一樣跟我們玩;有時(shí)玩瘋了,您還會(huì)開(kāi)玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽(tīng),還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們,常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。劉老師,我想對(duì)您說(shuō),胖比瘦好!人們常說(shuō),心寬體胖嘛!您看電視上香港那個(gè)主持人“肥肥〞,她笑起來(lái),是那樣迷人。

老師,我還想對(duì)您說(shuō),正是因?yàn)槟男貙拸V,把我們都當(dāng)成您的孩子,您才活得那么瀟灑,那么充實(shí)!劉老師,我愛(ài)您!

親愛(ài)的X老師:

感謝多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育。如今,我即將分開(kāi)你,分開(kāi)‘××小學(xué)’,我心中真是有無(wú)比的沖動(dòng)、感謝和舍不得。

說(shuō)實(shí)在的,你是我在小學(xué)階段最敬仰和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟W(xué)多才,還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于成認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

記得前幾天,我不停拿著不懂的問(wèn)題去打攪您,而您不僅不斷的耐心為我講解,而且臉上總掛有一絲笑容,在我們倆意見(jiàn)不和時(shí),你不是一味的強(qiáng)調(diào)您是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我講解,使我心服口服。有一次,我在學(xué)校問(wèn)你題,題沒(méi)講完,就放學(xué)了,我心想:算了,明天再問(wèn)吧!可您卻邀請(qǐng)我到您家,這是我想都不敢想的愿望。那天晚上,我一進(jìn)您家,您臉上照舊掛著笑容迎接我,然后又關(guān)掉電視,給我講題,講完題,我又和您說(shuō)了一會(huì)話,我知道,您是用自己休息的時(shí)間為我講題的,一天下來(lái),您一定很累,但還幫我講題,這可能就是我敬仰您的原因吧!

還有一點(diǎn),就是您敢于在學(xué)生面前成認(rèn)錯(cuò)誤.

前幾天,同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典,結(jié)果我們說(shuō)對(duì)了,而您卻沒(méi)有一絲的不快,當(dāng)時(shí)就對(duì)我門說(shuō):“這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊,單個(gè)放著,這個(gè)模樣的模讀‘mú’,但在大模大樣里,這個(gè)模就讀‘mó’,你看,我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚,你們可不要像老師一樣犯下著個(gè)錯(cuò)誤哦!〞這時(shí),您的臉上出現(xiàn)了一種滑稽的表情,弄的同學(xué)們哈哈大笑,在笑中,我感到,作為一位老師,能如此誠(chéng)懇對(duì)待自己的錯(cuò)誤,真是太了不起了,不過(guò),我一定不會(huì)忘記您的!

概要：最后:祝您身體安康,工作順利。您的學(xué)生:XX光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,二十年了,老師你還好嗎?老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展如今我的眼前;你的關(guān)心,保護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘刻在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我翻開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。老師,我想對(duì)你說(shuō):假如沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;假如沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;假如沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;假如沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。老師,我想對(duì)你說(shuō):新年到了,祝愿你健安康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!老師我想對(duì)你說(shuō),在你宣布我即將成為本班班長(zhǎng)時(shí)我未免有點(diǎn)受寵假設(shè)驚因?yàn)槲易约撼煽?jī)也不好,也沒(méi)...

學(xué)習(xí)中的初中周記,初中周記,最后:祝您身體安康,工作順利。

您的學(xué)生:XX

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,二十年了,老師你還好嗎?

老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展如今我的眼前;你的關(guān)心,保護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘刻在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。

老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚;你是我翻開(kāi)幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師,我想對(duì)你說(shuō):假如沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;假如沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;假如沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;假如沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。

老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

老師,我想對(duì)你說(shuō):新年到了,祝愿你健安康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!!

老師我想對(duì)你說(shuō),在你宣布我即將成為本班班長(zhǎng)時(shí)我未免有點(diǎn)受寵假設(shè)驚

因?yàn)槲易约撼煽?jī)也不好,也沒(méi)什么經(jīng)歷.但我還是承受了.

第二天我就走馬上任了,因?yàn)檫@是第一天,我也沒(méi)什么經(jīng)歷所以沒(méi)有

好的表現(xiàn).下午放學(xué)我就垂頭喪氣的回家了,回到家媽媽看見(jiàn)我門門不樂(lè)的就問(wèn)

我怎么了,我說(shuō):〞我當(dāng)上了班長(zhǎng).〞媽媽就說(shuō):〞好啊,我的女兒也和我一樣

干管理.〞因?yàn)椴幌胱寢寢尳^望我就隨意容許了幾聲.

第三天我努力讓自己做到最好,可能是因?yàn)樾牡刂艺\(chéng)吧,同學(xué)們開(kāi)場(chǎng)承受我了!今天回到家我開(kāi)心多了.媽媽見(jiàn)我開(kāi)心就交我了幾個(gè)經(jīng)歷:要給同學(xué)和睦相處,要和同學(xué)一起分享快樂(lè)與悲傷.這些經(jīng)歷使我更開(kāi)心了.

第四天,發(fā)生了一給小事故,一個(gè)同學(xué)吧另一個(gè)同學(xué)碰了一下,二人就吵起來(lái)了,但我軟磨硬泡的把他們又說(shuō)的握手言和了.

第五天,該是換班長(zhǎng)的時(shí)候了,我依依不舍地拿出了袖籠.就在這時(shí)您

說(shuō)再讓我當(dāng)一周,這時(shí)的我欣喜假設(shè)狂.

我又當(dāng)了一周班長(zhǎng),很快我的〞班長(zhǎng)生涯〞就又到了.假如可以的話我

如今我們大家的功課都很忙,本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí),一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái),但假設(shè)你真的問(wèn)我們:“你們最想要的是什么?〞我們大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表?yè)P(yáng),而并非自由。

是的,我們學(xué)習(xí)是為什么?不過(guò)是為了老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)的表?yè)P(yáng)。認(rèn)真地寫作業(yè),考第一,上好學(xué)校,為了什么?也是為了表?yè)P(yáng)……

表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),是一種心靈的必須品,有了表?yè)P(yáng),才有我們不斷的努力,才有我們光輝的成績(jī)。

然而,老師與長(zhǎng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P(yáng)!當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來(lái)報(bào)喜時(shí),雖然說(shuō)心中有說(shuō)不出的快樂(lè),可臉上卻仍然一副無(wú)所謂的樣子,嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話打發(fā)我們,給我們潑上一盆冷水。霎時(shí),喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了,剩下的是什么?只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤,不再努力;于是失去了上進(jìn)心;于是有了喜訊不愿告訴別人,讓美妙的東西,湮沒(méi)在心底,成為永久的記憶……

我們一次次盼望家長(zhǎng)與老師們能給我們表?yè)P(yáng),哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的微笑……可他們卻一次次讓我們絕望,一次次吹走我們的喜悅,在這個(gè)五彩繽紛的世界里,少了一份溫馨。

可是,又有誰(shuí),會(huì)真正去傾聽(tīng)我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊;又有誰(shuí),會(huì)真正懂得我們的想法;又有誰(shuí),會(huì)真正給我們最需要的表?yè)P(yáng),來(lái)填補(bǔ)我們心靈的傷口呢?

哈哈,這是我自己原來(lái)寫的周記,你看行不行

小時(shí)侯,真是有意思....

在回憶童年的時(shí)候,感覺(jué)血一下子涌到腦子里,把腦子一下子沖大了。

小的時(shí)候,膽子很大。那時(shí)的我敢站在橋的護(hù)攔上,向下望奔馳而過(guò)的汽車。如今是不行了。

小的時(shí)候,什么東西都敢吃。

那時(shí)老爺曾經(jīng)告訴我:“中醫(yī)說(shuō),螞蟻是補(bǔ)藥。〞于是,有一次在院里玩時(shí),天真的我從地上抓起一只螞蟻,“嘎吱嘎吱〞地嚼著吃了下去。如今想起來(lái)都后怕,萬(wàn)一它沒(méi)死,我的五臟六腑肯定倒霉了。

還有就是“烤蜻蜓〞,如今想起來(lái)味道算還不錯(cuò)。找一個(gè)下午,多抓點(diǎn)“大腦殼〞,然后把它們的頭和腹都拔下去,把胸用小棍穿起來(lái)用撿來(lái)的打火機(jī)烤。吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉〞的調(diào)料。

唉,如今是不敢吃了。

小的時(shí)候身手特別敏捷,整天“飛檐走壁〞,從各個(gè)人家的倉(cāng)房頂上飛跑而過(guò)。如今是不行了。

小的時(shí)候,感覺(jué)世界是一幅畫(huà)。湛藍(lán)色的天,象撕碎的棉花一樣的白云,赭石畫(huà)成的磚墻,雪青色的丁香花.......真是太美妙了。

一想到這兒,我就覺(jué)得腦子漲的發(fā)痛,好象要死去了.....

周記

今天是星期六,我的那位既得意又淘氣的小堂弟—?jiǎng)⑾鑱?lái)了。當(dāng)時(shí),我正在專心致志地畫(huà)著我的電腦畫(huà),一看見(jiàn)他來(lái)了,專心勁兒就減了一多半兒,心想:“淘氣包又來(lái)了,我這個(gè)做姐姐的可要倒霉了。〞可在外表上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉!真沒(méi)方法,誰(shuí)讓咱是姐姐呢!

我做出了“表示歡迎〞的舉動(dòng),順手抓了一把糖放在他的手里,然后又開(kāi)場(chǎng)