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文淺談游戲在幼兒發(fā)展中的作用1目錄第一章內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞........................................3第二章引言....................................................3第三章幼兒游戲的概念..........................................3第四章幼兒游戲的特點.........................................3（一）幼兒游戲是兒童主動和自愿的活動...........................4（二）以主題游戲為主...........................................4（三）通過想象建構(gòu)虛假游戲情境.................................4（四）游戲中富有創(chuàng)造性，能給幼兒帶來積極情感體驗的活動.........4第五章幼兒游戲的重要性........................................4第六章家庭、幼兒園、社會在幼兒游戲中的指導作用................5 (一）家長讓幼兒在家庭游戲中快樂成長...........................5（二）幼兒園教師對幼兒游戲的指導作用...........................5（三）社會的導向作用...........................................6第七章總結(jié)....................................................7第八章參考文獻................................................82淺談游戲在幼兒發(fā)展中的作用

內(nèi)容摘要：游戲是幼兒的基本活動，幼兒游戲是兒童運用一定的知識和語言，借助各種物體，通過身體運動和心智活動，反映并探索周圍世界的活動。幼兒游戲具有主體性和社會性，還具有自己獨特的特點，它不僅具有看得見的行為表現(xiàn)，也有獨特的內(nèi)部體現(xiàn)，游戲滿足幼兒身心發(fā)展的需要，幼兒在游戲中獲得快樂，成為幼兒生活中不可缺少的一部分。讓我們一起努力，使幼兒游戲促進幼兒的更好發(fā)展，讓幼兒在游戲中體驗現(xiàn)實世界，創(chuàng)造自己想要的世界。關(guān)鍵詞：游戲發(fā)展幼兒社會引言游戲是一種主動、自愿、愉快、假象的社會性活動，是學前兒童獲得知識的最有效手段。幼兒對游戲的需求在一定程度上可以和睡眠、食物、安全等相提并論，幼兒游戲是幼兒展開生命潛能的必要準備，是幼兒幼稚心理的保護傘，是最符合兒童心理需要和特點的活動。幼兒時期是人的一生中最懂和最能享受游戲的時期，幼兒的每天的生活中都少不了游戲，所以說游戲?qū)τ變河泻艽蟮膬r值，游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在游戲中學習和成長，游戲?qū)τ變旱纳眢w、智力、創(chuàng)造力、情感、社會性、美感的發(fā)展都具有重要的積極作用。一、幼兒游戲的概念游戲是幼兒生活的重要組成部分，是他們最基本、最喜愛的活動?？梢哉f幼兒的生活是游戲的生活，游戲是幼兒生活的一切。幼兒在游戲中度過了他們快樂的時刻。幼兒興高采烈地在場地上奔跑，在游樂場上玩耍，抱著娃娃扮作爸爸媽媽過家家，無不傾注了孩子們?nèi)康臒崆楹妥⒁饬??！队變簣@教育指導綱要》中指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。幼兒園把游戲作為基本教育活動，意味著幼兒園要把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，而且要為幼兒創(chuàng)造符合他們身心發(fā)展特點的的幼兒園生活，讓幼兒在游戲中健康成長。充分認識游戲的特征和價值，并把游戲融入幼兒生活的方方面面，對于幼兒成長與發(fā)展有著獨特的價值與意義。二、幼兒游戲的特點游戲在幼兒實施創(chuàng)造過程中有重要地位，沒有自由的游戲過程幼兒的思維就會受到約束，自由、想象、輕松、不追求結(jié)果往往被看成幼兒游戲的結(jié)果。幼兒只會按照規(guī)定的玩法，叫什么做就什么做，3幼兒游戲過程中組織的活動都應該以幼兒身心發(fā)展為出發(fā)點，考慮是否對幼兒產(chǎn)生影響，是否有利于幼兒的發(fā)展。自由的游戲環(huán)境更能激發(fā)幼兒動手操作能力、合作能力、溝通表達能力和創(chuàng)造能力。他們在沒有約束的境況下自由的操作自由的玩耍，完全沉浸在自己想象的世界。嘗試在游戲中去創(chuàng)造、去發(fā)揮。幼兒對自己喜歡的游戲會重復玩耍，而且小朋友在游戲中是最專心、最認真的。放開雙手讓幼兒在游戲的天地里自由的翱翔，在自由的空間里去發(fā)現(xiàn)、去探索。幼兒對感興趣的事物學起來更得心應手，在感興趣時記憶力最好、情緒最高聯(lián)想最快。讓幼兒在自己的興趣中發(fā)現(xiàn)自己，在游戲中快樂成長。 （一）幼兒游戲是兒童主動和自愿的活動

游戲符合幼兒生理和心理發(fā)展水平，游戲中有活動有游戲材料，內(nèi)容和形式豐富多彩，幼兒想和誰在一起玩，怎么玩，都是由幼兒自己決定的，幼兒才是幼兒的主人。 （二）以主題游戲為主

主題游戲是幼兒的物質(zhì)、文化和社會活動，主題游戲中有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。 （三）通過想象建構(gòu)虛假游戲情境

幼兒游戲具有假想成分，在假想的情境中反映社會生活。幼兒在游戲中越來越少地依賴現(xiàn)實物的支持，對真實物的依賴性減弱。通過想象虛構(gòu)脫離真實的假裝情境，進行創(chuàng)造性活動。 （四）游戲中富有創(chuàng)造性，能給幼兒帶來積極情感體驗的活動

游戲使幼兒快樂的源泉，在游戲中表現(xiàn)自己的能力，實現(xiàn)愿望，使幼兒獲得愉悅感、勝任感、滿足感。三、幼兒游戲的重要性幼兒的游戲應該是充滿童趣和歡樂的。幼兒在游戲中學習和成長，幼兒會根據(jù)自己的意愿，培養(yǎng)良好個性，主動探索知識，形成良好習慣。游戲激發(fā)幼兒的自主性，積極能動性和創(chuàng)造性，促進幼兒的身心健康發(fā)展。 游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展,促進幼兒社會性的發(fā)展，游戲有助于克服幼兒的自我中心，提高幼兒的交往能力，發(fā)展幼兒遵守規(guī)則的能力，鍛煉的幼兒頑強的意志。 游戲有利于幼有助于幼兒良好個性和積極感情的形成,幼兒親社會行為的形成,游戲幼兒良好道德品質(zhì)的形成,游戲在幼兒情感中有重要的作用，使幼兒充分體現(xiàn)到游戲的快樂。 游戲有利于幼兒在家庭、幼兒園、社會的多項交流。游戲是幼兒的天性，具有趣味性和游戲性，是幼兒園的基本活動。我們應該重視幼兒的自發(fā)性游戲，滿足幼兒的多種游戲的需要，充分利用游4戲組織幼兒園教育活動。四、家庭、幼兒園、社會在幼兒游戲中的指導作用 (一）家長讓幼兒在家庭游戲中快樂成長

1.家長可以通過家庭游戲促使幼兒良好習慣的養(yǎng)成

很多幼兒不喜歡剪頭發(fā)，家長可以提出玩“理發(fā)店”的游戲。首先與幼兒對話“你的頭發(fā)怎么那么長啊，怎么辦？”這時候把已經(jīng)準備好的梳子、剪刀、鏡子等放在桌上，吸引幼兒的注意力，啟發(fā)幼兒主動玩游戲的心理。這種方式大大激起幼兒主動性和創(chuàng)造性，在游戲中體驗到樂趣，以后就不會那么排斥剪頭發(fā)，比起家長平日的苦口婆心的說有效的多，也起到了很好的教育意義。而且依據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性的融入社會生活，可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力。 2.家長可以通過角色游戲、表演游戲培養(yǎng)幼兒的情感和對生活的樂趣

角色游戲很好的發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的行為品質(zhì)，促進幼兒的身心和諧發(fā)展。家長也可開展表演游戲，表演游戲是幼兒根據(jù)故事的情節(jié)、內(nèi)容，以及角色的語言表情創(chuàng)造性的進行表演的一種游戲。家長可以通話文學作品和想象創(chuàng)編的故事。表演游戲的結(jié)構(gòu)性較強，是幼兒按照自己對故事內(nèi)容的理解進行表演游戲，適合幼兒的心理特點。家長和幼兒一起游戲，一起玩耍，讓自己和幼兒都完全融入游戲中，自己的角色中。這樣可以培養(yǎng)幼兒認真傾聽故事的好習慣，養(yǎng)成幫助他人的優(yōu)良品德，生動形象的表演能力?？傊?，游戲活動需要家長們加以重視，要通過游戲活動，適當?shù)倪M行分析，只有讓幼兒積極參與各項游戲活動中，才能培養(yǎng)他們對游戲的興趣，增強幼兒和親人的感情，使幼兒真正成為游戲活動的主體，在游戲活動中享受快樂。 3.家長要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的特點和能力，重視幼兒游戲的作用

上海的恩戈在三歲時，因?qū)㈩伭贤吭趬Ρ谏?，被父親打了一頓，顏料也被扔到了窗外。這位父親第二天就領(lǐng)悟到恩戈對色彩和圖形強烈的愛好，開始鼓勵和啟發(fā)恩戈畫畫，終于將恩戈培養(yǎng)成獲得國際大獎的畫家。家長應帶領(lǐng)幼兒到游戲王國里自由的玩耍，自由的探索，這樣幼兒的人生旅途就不會再孤單，不會在煩悶，而且會給幼兒游戲帶來更多的光彩更多的創(chuàng)新，幼兒創(chuàng)造能力就會更強。但有些家長根本不在乎幼兒的游戲活動，認為幼兒園給孩子進行游戲活動是浪費孩子的學習時間，嚴重影響孩子的學習，阻礙孩子的發(fā)展。這種說法是錯的，游戲是幼兒的基本活動，家長應積極創(chuàng)造條件，充分利用家里的各種資源，因地制宜的為幼兒開展游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。 （二）幼兒園教師對幼兒游戲的指導作用

游戲是幼兒自主的活動，但教師對幼兒游戲的指導也是很重要的。教師在游戲中能很好的引起幼兒的興趣和愉快的情緒，而且在游戲中很好的遵守游戲規(guī)則，幼兒學的快，效果也好。游戲指導5促進了幼兒的身體和心理的發(fā)展。重在參與游戲的態(tài)度，促進幼兒形成正確的競爭意識心態(tài)，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。 1.教師應尊重幼兒的自身的發(fā)展特點

在游戲中教師應以幼兒為主體，將游戲的主動權(quán)交給孩子，幼兒在游戲中想和誰玩，怎么玩，都是幼兒自己決定的，用民主的態(tài)度，充分的時間和孩子一起玩，尊重幼兒自身發(fā)展的特點，耐心傾聽他們的內(nèi)心想法和感受，共同交流在游戲中的體驗和樂趣，讓他們發(fā)揮自己的主動創(chuàng)造性，在游戲中不受限制，盡情玩耍，教師只有尊重幼兒自己的選擇，他們才會玩得開心。玩的盡興。教師應以飽滿的情緒情感去感染幼兒，帶動幼兒，對幼兒的游戲給予贊許、尊重、鼓勵。 2.教師是兒童游戲的引導者

孩子們喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，教師可以用擬人化的游戲滿足孩子的心理需求。許多孩子不愿吃蔬菜，有挑食的現(xiàn)象，我們可以講可愛的小兔的故事，讓孩子在游戲中觀察它是怎樣津津有味地吃蘿卜的，請孩子模仿小兔蘿卜，這樣的活動更能引起幼兒的興趣。孩子在遇到困難和挫折時，不會自己去解決，需要求助，教師應當正確引導，幫助孩子樹立信心，初步學會自己解決一些簡單的小問題，逐步提高幼兒解決問題的能力，以間接指導為主，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，觀察并合理的融入游戲，減少小伙伴之間的摩擦，引導他們和其他小朋友游戲，用禮貌的語言和行為進行交往，使幼兒知道小朋友之間要友好相處，在歡樂的氛圍中共同游戲。 3.教師應按幼兒游戲的發(fā)展規(guī)律指導游戲

幼兒游戲會隨著幼兒年齡的增長，身心發(fā)展的變化而變化，因此教師指導游戲應根據(jù)幼兒年齡特征，在小班應豐富幼兒的生活經(jīng)驗，中班為幼兒游戲提供多種環(huán)境，對游戲進行指導，大班讓幼兒懂得思考，學會面對問題并解決問題?？傊谟變簣@的教育中，要貫徹“以游戲為基本活動”的原則，。在幼兒的生活中，幼兒園以游戲為基本活動，適合幼兒的生理和心理特征。教師在實踐活動中應充分尊重幼兒認識活動的特點，讓幼兒在游戲中通過對具體的事物的感知，具體操作來認識事物的性質(zhì)，事物之間的關(guān)系，使幼兒更快的理解和掌握知識技能，從而促進幼兒健康全面發(fā)展。 （三）社會的導向作用

1.社會應重視游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值

社會應該多開展有利于幼兒發(fā)展的活動，比如說智力游戲，活動游戲等，游戲使幼兒能充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力。它有利于體現(xiàn)幼兒的主體性，然而我們進行游戲活動時大多是教師辛苦準備材料，然后帶領(lǐng)幼兒游戲，孩子總是被動的充當服從者和執(zhí)行者，社會也可以多方動員，通過媒體，街區(qū)，政府宣傳幼兒游戲的重要性，使游戲完全發(fā)揮它的教育價值。幼兒也應自己準備材料，或是和社會6成員一起準備，讓他們盡情的體驗游戲帶來的樂趣。與孩子一起參與游戲的準備，可以使游戲更好的滿足孩子的心理需求。更直接的體現(xiàn)孩子的意愿，更強烈的激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和培養(yǎng)幼兒的自信心。 2.社區(qū)為幼兒創(chuàng)造多樣化的游戲活動

幼兒對周圍的一切事物都感到好奇，喜歡問、好探究，這是幼兒與生俱來的特點。社區(qū)要抓住幼兒這種心理，盡可能創(chuàng)造條件，為孩子設(shè)置各種游戲活動，例如為孩子提供了積木玩具時，他們就能搭出幼兒園、立交橋、商店、游樂園，搭出天邊那道美麗的彩虹。當你為孩子準備好橡皮泥時，他能捏了各種各樣的人物動物；當你為孩子準備剪刀、漿糊時，他就能拼出各種你想象出的美麗圖案。幼兒在游戲中主動積極，快樂自由、無拘無束的發(fā)揮著豐富的想象力，構(gòu)建這屬于他們自己的五彩斑斕的童話世界。游戲是幼兒的基本權(quán)利，我們應努力為幼兒創(chuàng)造游戲條件，鼓勵幼兒在游戲中運用多種感官，動手動腦，探究問題。并引導孩子用恰當?shù)姆绞奖磉_，與家長交流探究，幫助他們開拓思路，更好的感知、創(chuàng)造。游戲是幼兒的