小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課迷彩服教案反思_第1頁
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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課迷彩服教案反思_第3頁
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優(yōu)質(zhì)課迷彩服教案反思活動(dòng)目：鞏固用團(tuán)印的方法來飾迷彩。引導(dǎo)幼合作行紙團(tuán)印的游戲。激發(fā)幼對(duì)解軍的崇敬情，感迷彩色彩的協(xié)美。培養(yǎng)幼的觀、操作、達(dá)能力提高兒的審美趣及創(chuàng)意識(shí)。讓幼兒驗(yàn)自、獨(dú)立、造的能?；顒?dòng)準(zhǔn)：有過紙印畫經(jīng)驗(yàn)。教師范一張;迷彩服片;黃綠、顏若干。服裝紙若干紙團(tuán)若干。活動(dòng)過：一、導(dǎo)：欣圖片，初了解迷服的用，激發(fā)趣。1、問解放軍穿的衣服什顏的?章快思.那你知道解放軍仗時(shí)穿什么服呢你知道這衣服的名是什?(迷彩服。2、觀圖片迷服些么顏?為么要穿迷彩服?他靠什隱自己?師介：迷彩由大小同的塊組成有綠、、黑、棕等顏。打仗時(shí)候，戰(zhàn)士穿迷彩服使自己于大然，起隱藏、護(hù)自己的作用。二、師出示畫，幼兒賞作法。師迷彩服上你穿?是這有這的服，么成的迷服?幼兒自由作法。引導(dǎo)兒出用紙團(tuán)印迷彩的方法。教師示作方法用的解：、、一、方印一印(示印的要：黃、綠色的印到裝圖)、幼兒作畫，教師導(dǎo)幼兒要一起合作作畫，衣服成彩服。一團(tuán)一顏色，這樣迷彩服是干干的。保，，干。

、教請(qǐng)活《迷服》小班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，是通過紙團(tuán)印的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提幼兒美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的多樣性同能夠?yàn)樾“嘤缀献饕庾R(shí)的培養(yǎng)提一個(gè)好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。解放軍叔的服裝引起孩子們的關(guān)注吸引了孩子們眼球?；顒?dòng)的極性很好的調(diào)動(dòng)起了，孩子們對(duì)迷彩服也有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)孩子們聽得很真，對(duì)知識(shí)有了定掌，時(shí)良的聽?wèi)T得到發(fā)。次，在講授制作方法時(shí)，我摒棄原先的直接講的原始方法。通過展示迷彩示范作品，鼓勵(lì)幼兒之間互討論，說一說彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過也了幼兒美的認(rèn)識(shí)總體來說，活動(dòng)到了很好，孩子們也能極到動(dòng)過也多、這樣樣的。幼兒合作品，有到有的，展示的過也一的反，活動(dòng)的環(huán)節(jié)的

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