多元文化視野下的技工學校舞蹈教學研究

Summary：隨著經(jīng)濟一體化的發(fā)展，各國之間的活動交流也日益頻繁。在當前多元文化視野下技工學校舞蹈教學中也要能夠緊隨時代的發(fā)展需求，不斷的改革創(chuàng)新，以此更好地滿足學生的發(fā)展，培養(yǎng)成社會發(fā)展需要的人才。本文重點闡述多元文化視野下技工學校舞蹈教學措施，從而更好地促進學生舞蹈素養(yǎng)的提升，也為學生的后續(xù)學習和成長做好鋪墊。Keys：多元文化；技工學校；舞蹈教學措施多元文化提出已久，具體來說是將多種不同背景內(nèi)涵的文化進行整合的一種現(xiàn)象，隨著信息技術的發(fā)展，各國之間的聯(lián)系也更加的日益頻繁，文化之間也相互碰撞和融合。在技工學校舞蹈教學中，要能夠意識到多元文化所發(fā)揮的重要作用，以此對舞蹈教學的內(nèi)容進行豐富，也更好的讓學生感受到舞蹈的學習所具有的趣味性。在當前時代下，技工學校也要不斷地改革創(chuàng)新，對人才的培養(yǎng)當中，不能僅僅停留在技術層面，還要更加注重其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。為此，這就需要技工學校在教育教學的開展當中不斷的改革創(chuàng)新，基于當前多元文化視野下，明確自身的發(fā)展思路和方向，從而更好的落實舞蹈教育學，提升教育教學效果。一、強化理論教學，豐富所學內(nèi)容每一種文化都要追溯其根源，這樣才能夠更好的發(fā)揮文化本身所具有的作用。在以往的技工學校，舞蹈課堂教學中，往往會存在相對輕理論、重實踐的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在當前的教育教學中依然屢見不鮮。事實上，重視實踐本身是沒有錯誤的，一切理論也都是在實踐當中進行驗證，但是不能純粹的將實踐等同于理論。要能夠認識到理論是從實踐當中得來，但同樣對實踐有著重要的指導作用，只有將實踐上升到理論的層面，才能夠更好的發(fā)揮實踐作用。為此，在技工學校舞蹈教學中，要注重發(fā)揮多元文化的作用，將理論和實踐相互結合，以此更好的促進舞蹈教育教學效果的提升。為此，在舞蹈教學中，不能僅僅注重基本功方面的練習及要求，而是要能夠捕捉其中的要素，在實踐的同時增加有關理論知識的比例?？梢詾閷W生融入有關舞蹈的相關歷史、名人等素材，通過豐富所學習的資源，能夠更好的激發(fā)學生參與到舞蹈學習的興趣。另外，在舞蹈教學中還可以將有關的歷史事件、哲學等知識內(nèi)容融入其中，更好的豐富所學習的理論知識，這樣才能夠更好的培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才，促進其綜合素質(zhì)的提升。只有將理論和實踐相互融合，才能夠更好的提升舞蹈教學的效果，讓學生更加積極主動的參與其中，體驗到舞蹈教學所具有的樂趣，也進一步促進學生舞蹈素養(yǎng)的提升。為此，教學中，要能夠在基于內(nèi)容的基礎上，將理論和實踐相互融合，以此達到提升教學效果的目的。二、開展個性化教育，提升舞蹈教學效率在當前多元化文化視野下，各種文化之間并存發(fā)展。每個文化都具有自己的優(yōu)勢，也都能夠具有一定的魅力。為此，在技工學校舞蹈教學中，將多元文化滲透其中，以此讓學生更好地感受到舞蹈學習所具有的魅力，強化學生參與到知識學習當中的積極主動性。基于多元文化，也能夠給學生以更多的啟發(fā)，從而更好地落實舞蹈學，優(yōu)化教育教學效果?？梢栽诨趦?nèi)容的基礎上，選取符合學生學習發(fā)展特征的相關內(nèi)容，展現(xiàn)出舞蹈本身所具有的多元性。也能夠更好的豐富所學習的知識內(nèi)容，讓學生深層次的探究其中所包含的內(nèi)涵，從而有效獲得拓展學生所學習的知識內(nèi)容。另外，要能夠基于舞蹈教學當中所采用的方式方法，基于學生的身心發(fā)展特征，采用相應的方式方法。也可以用多媒體的形式，也可以發(fā)揮多種社團的作用，讓學生參與到知識學習之中，強化學生參與到知識學習的積極主動性，提升教學效果。還要將相關舞蹈的成果融入其中，可以利用相關的舞蹈作品引導學生進行賞析，讓學生認真的學習，讓學生能夠認識到舞蹈也是一種文化，且也具有陶冶情操、豐富藝術生活的作用。通過這種方式方法，不僅能夠讓學生感受到美，而且也能夠讓學生感受到一種成就與自豪感。三、強化創(chuàng)新與發(fā)展，落實多元化舞蹈教學多元文化視野下舞蹈教學中要注重不斷注入新的活力，才能夠更好地促進其持續(xù)健康發(fā)展。而且在當前多元文化背景下，技工學校舞蹈教學中也要注重創(chuàng)新環(huán)境氛圍，以學生為主體，基于相關的文化知識內(nèi)容，去不斷的創(chuàng)新實踐，從而更好的優(yōu)化舞蹈教學的效果。要能夠針對舞蹈教學當中所包含的理論知識內(nèi)容，挖掘精髓，幫助學生進一步的夯實基礎，在對舞蹈作品進行賞析時，也可以靈活地對其進行改變，從而更好地理解到作品所表達的內(nèi)涵。在教學方式、方法的選擇當中，也要注重將現(xiàn)代化的教學手段融入其中，對舞蹈課程進行充實，為學生提供一定的空間和平臺，也讓學生感受到藝術氛圍，從而更好的提升舞蹈教育教學效果。技工學校舞蹈教學中要能夠在基于實際的基礎上進行創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠更好的強化學生參與到舞蹈當中的積極主動性，以此達到優(yōu)化舞蹈教學效果的目的。四、更新教學概念，優(yōu)化教學方式

多元文化視野下技工學校舞蹈教學中，教師要注重更新自身的教學理念，將多元化理念融入到各種各樣的教學活動中，除了讓學生掌握相關的理論以及技能之外，還要強化學生對于多元文化的理解以及鑒賞等方面的能力，這也就給教師自身的素質(zhì)提出了較高的要求。為此，舞蹈教學中，教師要注重提升自身的文化素養(yǎng)，滲透人文關懷教育，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。將多元化的教學理念滲透其中，以此強化學生的多元文化學習，提升教學效果。在對舞蹈作品進行欣賞時，不僅學習其內(nèi)涵，也剖析其外延，讓學生解讀其中的背景以及深層次的內(nèi)涵。另外，也要考慮到學生自身的個性特點，在發(fā)揮舞蹈魅力的同時，讓學生習得相關的知識，也在潛移默化中促進學生審美以及表達等能力的提升，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。要注重采用多元化的方式方法，更好的滿足學生在學習中的需求，讓學生在舞蹈學習中不僅豐富其素養(yǎng)，也完善其知識體系。結語總之，在當前多元文化背景下，技工學校舞蹈教學中要能夠隨時代的發(fā)展需求，不斷的改革和創(chuàng)新，從而更好地優(yōu)化舞蹈教學效果，也更好的滿足學生的滿足學生的發(fā)展需求。要注重發(fā)揮多元文化的作用，將理論和實踐相互結合，以此更好的促進舞蹈教育教學效果的提升。給學生以更多的啟發(fā)，從而更好地落實舞蹈學。選取符合學生學習發(fā)展特征的相關內(nèi)容，展現(xiàn)出舞蹈本身所具有的多元性，以此更好的提升舞蹈教學開展的效果。Reference[1]潘珊珊.如何提高技工院校舞蹈課堂學生積極性和教學效果[J].大眾文藝,2019(09):203-204.[2]王冰冰.基于多元文化視野的技工學校舞蹈教學實踐[J].大眾文藝,2017(09):255.[3]周娟