三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃三班級美術(shù)下冊教學(xué)方案1

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強(qiáng)，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點(diǎn)的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。

第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當(dāng)先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓(xùn)或要避開的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)展延長什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)學(xué)問的上升和遞進(jìn)，用哪些詳細(xì)的詞語表述的會更精確?????更可測；在評價方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）心理特點(diǎn)

我校三班級同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪???心強(qiáng)，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

（2）思維特點(diǎn)

三班級同學(xué)的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進(jìn)展，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀看。

（3）學(xué)習(xí)特點(diǎn)

三班級同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進(jìn)展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)嬉戲、網(wǎng)絡(luò)談天

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，熟悉到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學(xué)多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護(hù)。

3、加強(qiáng)培育同學(xué)的審美力量，愛護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展。要多讓同學(xué)接觸觀賞多元的文化和藝術(shù)，只要會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視同學(xué)的感情溝通、情感體驗(yàn)、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓同學(xué)做中學(xué)。從中逐步培育同學(xué)把握自學(xué)、分析、觀看、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)漸漸學(xué)會思索、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的'是讓同學(xué)把握觀看的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求學(xué)問技能、過程方法學(xué)習(xí)把握、培育價值觀和各個力量的同時，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標(biāo)準(zhǔn)中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和方案，在實(shí)際教學(xué)中將會依據(jù)詳細(xì)的狀況進(jìn)行調(diào)整。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)方案2

一、同學(xué)狀況分析：

同學(xué)喜愛美術(shù)，自信念較強(qiáng)，制造力也較強(qiáng)，愛好生活，奇怪???心強(qiáng)。三班級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材以促進(jìn)同學(xué)人格全面進(jìn)展為動身點(diǎn)，以同學(xué)必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨嬉戲9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威猛的盾牌7、會變的盒子11、吉利圖案15、好玩的造型16、一張奇怪的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

觀賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)老師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，熟悉間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、同學(xué)應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

是培育同學(xué)動手操作的內(nèi)容，熬煉同學(xué)的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進(jìn)人格全面進(jìn)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。

七、教學(xué)進(jìn)度表

觀賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1、我們的社區(qū)：細(xì)致的觀看、記錄人物活動和景色。

2、恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫中的線條：觀賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

4、會動的線條：用線條畫會動的事物。

5、卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6、威猛的盾牌：查找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。

8、彩墨嬉戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪：發(fā)揮想象力，制造一個最大的特別的大嘴怪。

10、中國龍：畫龍、做龍，表演。

11、吉利圖案：設(shè)計一個吉利圖案并剪下來。

12、橙色的畫：熟悉間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14、吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15、好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

16、一張奇怪的臉：用泥做一張奇怪的臉。

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18、變垃圾為寶：培育同學(xué)

三班級美術(shù)下冊教學(xué)方案3

一教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一、學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

其次學(xué)段（3～4班級）

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

【綜合·探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用力量。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自力更生力量有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預(yù)備的問題；同學(xué)喜愛合作，但有懶散的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào)；作業(yè)收集整理要逐步給同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，為學(xué)期末作品成冊裝訂作好預(yù)備。

四、措施：

1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量布滿信念。

2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實(shí)行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶