好習(xí)慣早養(yǎng)成之學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)目錄IIICONTENT,培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要?——孩子的習(xí)慣決定他的未來(lái).如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?――培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的錦囊妙計(jì).誰(shuí)才是孩子真正的榜樣?以身作則是家庭教育良藥培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？——孩子的習(xí)慣決定他的未來(lái)典型案例培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？某機(jī)構(gòu)曾對(duì)對(duì)全國(guó)148名杰出青年的童年進(jìn)行調(diào)查研究，同時(shí)在《少年兒童研究》雜志發(fā)表115名青年死刑犯的童年經(jīng)歷分析研究，并且將這兩個(gè)群體做了對(duì)比分析。這148名杰出青年之所以獲得成功，是因?yàn)檫@些人在童年時(shí)代就集中體現(xiàn)了6個(gè)特點(diǎn)：以德為先、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)、友善合作、明辨是非、選擇良友。與此相反，在對(duì)115名青年死刑犯的犯罪原因進(jìn)行調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谕陼r(shí)代也有著共同的特點(diǎn)：厭惡學(xué)習(xí)，不知禮節(jié)，好逸惡勞，亡命稱霸，是非顛倒，榮辱不清。通過對(duì)比可以明顯看出，148名杰出青年與115名青年死刑犯的最大差異就是:習(xí)慣與人格的不同。培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要?=1_—h好習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本?！獮跎晁够绻覀凁B(yǎng)成了好的習(xí)慣，它將成為取之不盡的利息；如果我們養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，它將成為難以償還的債務(wù)。壞習(xí)慣會(huì)以不斷增長(zhǎng)的債務(wù)，讓我們美好的計(jì)劃破產(chǎn)。簡(jiǎn)單地說，好習(xí)慣如利息，壞習(xí)慣如債務(wù)，當(dāng)資不抵債的時(shí)候，美好人生就將破產(chǎn)。培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？01讓孩子獨(dú)自寫作業(yè)會(huì)發(fā)生什么?'序號(hào)內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)1寫作業(yè)16秒2敲墻壁10秒3推拉門1分31秒4寫作業(yè)1^21秒5敲墻壁1^30秒6寫作業(yè)51秒7繪畫練習(xí)16秒8思考人生42秒9瑜伽練習(xí)1^38秒10思考計(jì)剣15秒11經(jīng)典行程三廁所這段習(xí)慣的養(yǎng)成是經(jīng)過什么才造成這樣的現(xiàn)象？這段習(xí)慣背后的原因是什么？這樣的習(xí)慣一直延續(xù)，會(huì)怎樣？培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？2006年中國(guó)青少年注意力調(diào)查報(bào)告顯示，有近一半的學(xué)生上課注意力不能集中。2011年，中國(guó)教育學(xué)會(huì)專注力課題組對(duì)2846名中小學(xué)生進(jìn)行專注力水平檢測(cè)，結(jié)果顯示很不樂觀，專注力優(yōu)秀的只占0.5%，良好的占5.2%—般的占31.3%，較差的占43.8%，很差的占到了19.2%，將近20%。2015年研究表明，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，注意力問題占到了65%，雖然到了青春期以后注意力有所改善，但是仍然有30%的孩子會(huì)伴隨終身，影響他未來(lái)的工作、社交、婚戀、不是對(duì)個(gè)別孩子有這樣的問題，我們?nèi)鐣?huì)都在關(guān)注孩子的注意力,專注,習(xí)慣。—個(gè)現(xiàn)象培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？有的家長(zhǎng)說在讀一二年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)?？?00分，怎么一升上三年級(jí)以后成績(jī)就掉下來(lái)了呢?以前對(duì)我們從來(lái)都是言聽計(jì)從的，怎么現(xiàn)在都敢頂嘴了？明明預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了，怎么作業(yè)錯(cuò)誤率還是那么高？本來(lái)挺喜歡閱讀的，怎么如今連課外書都懶得看了？早沒注意他有多粗心,那么現(xiàn)在總是丟三落四的？—個(gè)現(xiàn)象培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？沒有三年級(jí)現(xiàn)象的孩子就有強(qiáng)大的免疫力，是因?yàn)樗麄兺腥齻€(gè)特點(diǎn):習(xí)慣、專注、效率。日本心理學(xué)家調(diào)查過從小學(xué)四年級(jí)到高中一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)果表明，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加。因此，越早介入、越早培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，越發(fā)重要，尤其對(duì)于一二年級(jí)的小學(xué)生。一、二年級(jí)是塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵黃金期（教）。三四年級(jí)，孩子定計(jì)劃，大人檢查成果（扶）。五、六年級(jí)，逐漸自理（放）?！獋€(gè)現(xiàn)象培養(yǎng)習(xí)慣為啥這么重要？父母管孩子應(yīng)該是階段性的，在十歲之前，將正確的技巧和方法傳授給孩子，為他們打好基礎(chǔ)。十歲之后，逐漸放手，把自主權(quán)還給孩子。拉開孩子之間差距的，往往不是智商，而是隨著成長(zhǎng)逐步養(yǎng)成的各種好習(xí)慣。教育家盧梭說過:〃人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀那種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，乃至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？——培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的錦囊妙計(jì)0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？日本的教育家弗德伊杰也曾經(jīng)說過，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，我們都知道初步養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，而形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣需要90天，那么我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好的習(xí)慣？我們做到心中有數(shù)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣是什么要堅(jiān)持孩子的堅(jiān)持，更重要01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?重視閱讀所有學(xué)科考試,在検岐覆子的閱讀偶力如景再不樓子的閱讀力培H只is成為做不亮■的15%!!有人說得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。高考語(yǔ)文試卷將來(lái)會(huì)在1萬(wàn)字左右，有人擔(dān)心再不培養(yǎng)孩子的閱讀能力再不提高，將來(lái)都有答不完卷的可能。這不是危言聳聽，這不是制造焦慮，這是善意的提醒與告誡。小學(xué)是入口，高考是出口，小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的閱讀還來(lái)得及，正當(dāng)時(shí)黃金期到了初中高中，孩子的學(xué)業(yè)隨之增加的時(shí)候，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重的時(shí)候，有相當(dāng)一部分孩子閱讀沒有時(shí)間了，閱讀習(xí)慣再培養(yǎng)也來(lái)不及了，一個(gè)人讀書的習(xí)慣影響終生，讀書有多重要??！01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？丿每天抽時(shí)間陪孩子讀以身作則家長(zhǎng)也要讀選讓孩子喜歡的書讀不要用玩手機(jī)誘導(dǎo)讀讓孩子沒有壓力地讀營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境讀帶他去有書的地方讀01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣選讓孩子喜歡的書讀■日本漫■書打"糸采情思常做MH歡兒正役由乂字,輸少了義學(xué)4白魚面的內(nèi)容.妹樣的書不i*■兒■文括典教牝書中快樂讀借■莎的KU《中國(guó)皇故車》《富宙敏事》國(guó)際大鬟小配旱列.外國(guó)文學(xué)角*0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？■充満童趣的書紙■貨網(wǎng)誼殖*敏?.興建高,甄縄誠(chéng)人■我的専.AA4*.《亀的?協(xié)-A)〈小已掌?禱》<**4m<?nrw01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？、每天抽時(shí)間陪孩子讀讀給孩子聽每天堅(jiān)持讀孩子如果還想繼續(xù)聽你讀，為什么急著放手呢？睡前一小時(shí)是絕佳讀書時(shí)間，孩子心理上需要父母的陪伴。每天要堅(jiān)持讀書，絕不能喜歡就讀，不喜歡就不讀，這樣不能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。讀得生動(dòng)點(diǎn)不是原封不動(dòng)地讀出內(nèi)容，最好生動(dòng)一點(diǎn)。家長(zhǎng)要加入自己的理解，盡量貼近孩子的生活。逐漸放手讀自主閱讀是在養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后的自主。習(xí)慣沒養(yǎng)成前，自主閱讀未必是好事。有意識(shí)地陪伴閱讀，慢慢過渡到自01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?讓孩子沒有壓力地讀不功利■■有些父母培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時(shí)功利心太強(qiáng)。想檢驗(yàn)孩子閱讀效果，就給孩子每周。每月、每年都定2

下目標(biāo)，甚至規(guī)定孩子做讀書筆記、寫讀后感。這些硬性規(guī)定或是強(qiáng)迫式行為都只會(huì)增加孩子對(duì)閱讀的厭煩、逐漸扼殺孩子的閱讀興趣。倡導(dǎo):"無(wú)壓力閱讀”。輕松點(diǎn)■■讓孩子愛上閱讀，重要的只是孩子閱讀這個(gè)過程，JJJ重要的是他在閱讀中得到享受這個(gè)狀態(tài)，讓學(xué)生輕松的閱讀,5Z2就是讓學(xué)生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。要讓學(xué)生盡情享受閱讀的美，不是為了閱讀而閱讀。閱讀，重要的是興趣。而強(qiáng)迫，最容易抹殺一個(gè)孩子的興趣。01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?X教給一些方法刺激讀01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?以身作則家長(zhǎng)也要讀曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示，家里藏書多與孩子熱愛閱讀之間沒有太大的關(guān)聯(lián)，反而是父母都喜歡閱讀，會(huì)直接促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的興趣。如果父母不愛看書，靠給孩子買書，再指望孩子自覺,其效果是非常有限的，就好像在說我不喜歡讀，我喜歡看手機(jī)，但是你不行，你必須得多看書。用年輕人的話來(lái)說，這叫雙標(biāo)，怎么能讓孩子信服呢？不喜歡讀書的父母沒有什么錯(cuò)，但愛讀書的父母絕對(duì)是孩子的幸福。01最好的學(xué)區(qū)房是書房——讀書的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?不要用玩手機(jī)誘導(dǎo)讀千萬(wàn)千千萬(wàn)萬(wàn)不要用玩手機(jī)來(lái)誘導(dǎo)孩子閱讀，比如跟孩子說你讀20分鐘，讀半小時(shí)，讀完了之后我讓你玩會(huì)手機(jī)，這樣做無(wú)形中把讀書和手機(jī)放在了同等的平臺(tái)上，讓他倆去比較，孩子自然而然就弱化了讀書，弱化讀書，他會(huì)覺得讀書沒有意思，玩手機(jī)有意思，他會(huì)心不在焉的去閱讀，然后他就想著怎么樣去玩手機(jī)，無(wú)形中矮化了讀書，所以千萬(wàn)不要用誘導(dǎo)用手機(jī)來(lái)誘導(dǎo)閱讀。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?I02只有寫才會(huì)寫--日記的習(xí)慣我愛我的家—寫家庭專題校園趣事多——寫學(xué)校專題拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》請(qǐng)思考以下三個(gè)問題：第一，您小的時(shí)候有沒有這樣的經(jīng)歷？第二，您現(xiàn)在是否也這樣對(duì)待孩子？第三，讓我們換位思考一下，孩子會(huì)有一個(gè)什么樣的心理反應(yīng)？拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》嶋說.每亍人制認(rèn)為自己鑿?fù)ㄇ檗嚴(yán)?素養(yǎng)員蜉的.小時(shí)y在作業(yè)誼怦事上,?代在方久略眼就H一個(gè)典型的UXQ?±m(xù)的存在?面到有一天佗寸|能帷生了禮年.并在菓一天曉上幵的編導(dǎo)核子寫作業(yè)時(shí).才章坎到1可為人生的”疏功時(shí)気T.-宮又蔵嗜*.看愁夜孑曲作業(yè)布拉牌/.511n不at中.零長(zhǎng)in畫上買,no入了錨導(dǎo)核孑寫作業(yè)的率苦卓提的戰(zhàn)斗中.叫苦不邃.0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？部今天?我作為一個(gè)小的侵祐品親疑寫作業(yè)今年的襪孑-?a16<ifi,以襪+的命席端?皿作業(yè)由件事.里怎么一歩歩攜對(duì)話祈會(huì)人的地歩的《?-含凡又臨挙重里的掌專排爾會(huì)排渣刎情.拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》理H責(zé)一幵的代也不復(fù)沮樣的剛幵的代皿作業(yè)的漣席想依.孫零傳刃充聾二天的譚理?稱到??愛酎綢了.…拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？成m事侷在宏里重題上潔n次后,載由于明白不曾我作業(yè)0!,有多核今悴.代拽尊不含械宜出去瑜的.孑里玳幵啟了應(yīng)諼模式——惓州唾墮時(shí)胃.反正我的人?在譚専籲的.iffiBifS不縫出去冷,作業(yè)率如呈彳幵的.珮就只旋在不#箱像卻HI膚的琉7.—J?r?w*9^5，?可晝方*鳥驟時(shí)謠舊里4^AHE17作業(yè)的地方.母于神琳狀忘?任璧代確崑的添樂場(chǎng)?拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？在成樣躍段空的*51方式下.*増我帽不香不幵紿話等我冨作業(yè).泡卷到擊幵膚了我和代媽辦靈的;時(shí)光?在框毋奈町*易作業(yè)的il理.蚣釦閭婚蜜訊幣＞行刑?我I?亡JIS8生怕霍牯.度応竇it超來(lái)並ig神.有明％的蠟n桝囹在或竄株障嶋帽的暄色上.只有eo%的tin綫在夜功廈上.拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣漫畫：《我，拖延癥，我媽逼的》0如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣？械缶親打當(dāng)尊越加斥書.祚又越加彿S3..而巳奈也恩只血任綱ft.6Sf)f.■息或2乞生7個(gè)i2乞土的複+.V?KttiZ44tt：2.在汶楠高15拝HIT,棉*it無(wú)站正K便闋捋n.niinft.Km***?*&￡?￥.地來(lái)越不自值.ttijjnu不畳*3i.在長(zhǎng)大岳我不61做中.唐在蜓偵■疽樣的様式.徹事侑總細(xì)忍不住攏檢.面對(duì)鎖導(dǎo)專排代的吒容.t????K名衲掐ftl!S.奉著槽礙去工作.拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?讓孩子厭惡拖拉Fk鼓勵(lì)11J、時(shí)間觀念】k<vu>C^J讓孩子減少拖拉作息規(guī)律讓孩子改變拖拉讓孩子不再拖拉拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(1)培養(yǎng)專注一子注意力缺失的原因讓孩子轉(zhuǎn)移注意力讓孩子轉(zhuǎn)換注意力讓孩子分散注意力剝奪孩子的注意力拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?家長(zhǎng)JR手機(jī)爭(zhēng)孩子:立磨蹭背后的真相作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)專注的方法^學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練注意力興趣漏數(shù)法常識(shí)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境A把任務(wù)分成板塊分解順應(yīng)遵循注意力的規(guī)律拍手歌訓(xùn)練拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?兒童注意力的持續(xù)時(shí)間有其年齡特征：新生兒注意力是5~10秒3個(gè)月寶寶注意力1~2分鐘：6個(gè)月是2-3分鐘；1歲半是4-5分鐘：2歲幼兒的注意力為6-7分鐘：3歲為8-9分鐘；4歲是9-10分鐘5-6歲時(shí)，兒童注意力集中時(shí)間約為10-15分鐘7-10歲時(shí)，兒童注意力集中時(shí)間約為15-20分韋中10-12歲時(shí)，注意力集中時(shí)間約為25-30分鐘12歲以上能超過30分鐘。掌握規(guī)律才能解決問題拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(2)戒掉催促——讓孩子甩掉拖拉拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(3)高效陪伴——讓孩子不能拖拉我就是慢慢磨蹭也沒關(guān)系，反正還有爸媽會(huì)給我收拾"爛攤子”。100%理論—年級(jí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真抓上1個(gè)月，比六年級(jí)盯1年更有效。所謂的〃抓”〃盯”不是真盯著孩子，而是盯著孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣報(bào)酬遞減率穩(wěn)定，還不如不陪，高質(zhì)量的陪伴，哪怕一小時(shí)也勝過一天的心不在^焉O—個(gè)陪讀媽媽的修養(yǎng)：微笑、少話、信任拖拉磨蹭背后的真相——作業(yè)的習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(4)時(shí)間觀念——讓孩子拒絕拖拉感知時(shí)間—分鐘的靜默一一感知漫長(zhǎng)三分鐘的朗讀一一感知速度五分鐘的寫