———高中生物教師校本研修個(gè)人總結(jié)

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，成長(zhǎng)是歡樂(lè)的，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊師生。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案，我將仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展，制定學(xué)習(xí)方案如下：

一、研修目標(biāo)：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代老師的要求。

二、研修內(nèi)容：

1、師德教育

加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。學(xué)習(xí)竇桂梅或魏書(shū)生的先進(jìn)事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、法制教育

學(xué)習(xí)《老師法治教育讀》，做好讀書(shū)筆記，并留意在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育。

3、教育教學(xué)水平

樂(lè)觀參與市、區(qū)、校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，結(jié)合研修目標(biāo)，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，尤其是課堂觀看力量、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)力量、品德與生活課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力量和作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、古詩(shī)文教學(xué)試驗(yàn)修的重點(diǎn)內(nèi)容。

4、教學(xué)管理力量

樂(lè)觀閱讀管理書(shū)籍，更新觀念，提升修養(yǎng)。本著敬重老師，信任老師，依靠老師，進(jìn)展老師的原則，學(xué)習(xí)溝通的策略，提升上下溝通的力量水平。多讀書(shū)，多思索，理論聯(lián)系實(shí)際，專心想事，專心干事，說(shuō)實(shí)話、干實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效。

5、中學(xué)同學(xué)管理與教育專題

學(xué)習(xí)賞識(shí)教育方面的理論，收看教育講座，做好筆記，寫(xiě)心得體會(huì)，在教學(xué)中樂(lè)觀實(shí)踐，仔細(xì)反思。以課堂教學(xué)為主渠道，充分運(yùn)用賞識(shí)教育策略對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，促進(jìn)同學(xué)思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名老師的教育導(dǎo)向作用。

學(xué)習(xí)教育理論，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育。連續(xù)“如何上好一節(jié)高效率的語(yǔ)文課”的實(shí)踐摸索。

6、中學(xué)老師、同學(xué)心理健康教育

自覺(jué)學(xué)習(xí)老師心理、心理健康與心理保健方面的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好地工作，更好地生活。

學(xué)習(xí)學(xué)校生心理、心理健康與心理保健方面的學(xué)問(wèn)，精確?????把握同學(xué)心理，抓住教育契機(jī)，緩解同學(xué)壓力，更輕松投入學(xué)習(xí)。

7、其他方面

完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，將體會(huì)或反思準(zhǔn)時(shí)上傳至博客，豐富博客內(nèi)容，為他人供應(yīng)資源共享。

三、詳細(xì)措施及要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使自己的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際力量和教育創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、加強(qiáng)讀書(shū)。每月兩本教育專著，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆和心得體會(huì)。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于積累是必經(jīng)之路。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書(shū)筆記。并協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，樂(lè)觀記錄讀后感，爭(zhēng)取在博客發(fā)表。

3、注意自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺(jué)了預(yù)料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教育敘事等。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的.對(duì)話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)擅長(zhǎng)合作，誰(shuí)就離勝利更近一分。樂(lè)觀參與校本教研，樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽(tīng)、勤思、勤寫(xiě)、勤說(shuō)、勤評(píng)。聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校老師為主，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向名師，本學(xué)期至少聽(tīng)40節(jié)課。每次聽(tīng)課后要仔細(xì)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本，除填寫(xiě)評(píng)課表外，至少寫(xiě)一篇充實(shí)的聽(tīng)后感，在個(gè)人博客中發(fā)表。

充分發(fā)揮老師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，溝通教育觀念，剔除那些與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑言碎語(yǔ)，大家共同營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，一個(gè)有利于學(xué)校進(jìn)展的教育氛圍。

5、課題討論。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和力量，努力爭(zhēng)做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為同學(xué)做好榜樣。

6、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)力量。嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，