7、認(rèn)識太陽教學(xué)目標(biāo)1、知道太陽是一個溫度很高的大火球，了解太陽的基本概況；理解沒有太陽，就沒有生命。2、會查閱書刊及其他信息源；能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議，并與他人交換意見；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。3、尊重關(guān)于太陽的科學(xué)依據(jù)，不迷信權(quán)威；能大膽想象太陽的概況，愿意合作與交流。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、樂于合作交流，進(jìn)一步了解太陽的基本情況。2、搜集關(guān)于太陽的信息資料，并能用自己擅長的表達(dá)方式表述研究過程和結(jié)果教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于太陽的圖片，文字，錄像資料。教學(xué)活動謎語導(dǎo)入師：一個球，圓溜溜，夜里看不見，白天天上有，萬物生長全靠它。生：太陽！師：對，是太陽，它是我們的一個好朋友，雖然我們幾乎天天和太陽見面，但由于它時刻發(fā)射著刺眼的光芒，卻很難看清它的真面目，那么今天我們就來深入的研究和認(rèn)識太陽。（板書：認(rèn)識太陽）師：課下老師已經(jīng)讓同學(xué)們提出了許多關(guān)于太陽的問題，并且讓你們選擇了自己感興趣的問題回家查找資料，進(jìn)行小專題研究。我們先來回顧篩選出的問題：太陽的年齡多大了？太陽外部和內(nèi)部溫度有多高？太陽的能量有多大？太陽離我們有多遠(yuǎn)?太陽是由什么構(gòu)成的？太陽的表面有什么？太陽的結(jié)構(gòu)是什么樣的太陽有多大？未來的太陽是什么樣的？二、交流資料，探討新知師：下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己搜集的資料，小組交流前，請同學(xué)們說說交流資料時要注意哪些問題？生：小組內(nèi)的同學(xué)要一個說完，另一個同學(xué)接著說一個同學(xué)說的時候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，師：學(xué)會傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，還有不同的建議嗎？生：如果自己的資料比發(fā)言的同學(xué)多，還可以作補(bǔ)充師：老師再給同學(xué)們提兩點(diǎn)建議：首先我們要把查找到的資料變成自己的語言說給同學(xué)們聽；其次小組長認(rèn)真匯總組內(nèi)同學(xué)的資料，作好記錄，看看那個小組搜集的資料既豐富又全面生：學(xué)生組內(nèi)交流師：巡回指導(dǎo)幫助學(xué)生總結(jié)。哪個小組先來匯報你們的研究結(jié)果？先說研究的問題，再說研究結(jié)果生：我們研究的是太陽的年齡多大了？它的年齡大約50億歲了。

估計(jì)他的壽命還有50億年。生：我們研究的是太陽是由什么構(gòu)成的?太陽的能量有多大？太陽是一個旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球，大部分氣體是氫氣，其次是氦氣，每秒鐘大約燃燒400萬噸氫氣，產(chǎn)生巨大的能量。

生：地球表面得到的能量只占太陽輻射出總能量的二十二億分之一,可見放出能量是多么巨大！生：我們研究的是太陽有多大？

太陽的直徑約為139萬千米，是地球的109倍，太陽的體積是地球的130萬倍，太陽的質(zhì)量是地球質(zhì)量的33萬倍。生：我還查到

如果地球是個軟泥球就得用130萬個這樣大小的泥球搓在一起才能與太陽一般大。師：這些數(shù)字我們平常經(jīng)常用嗎？怎樣將太陽與地球的大小形象的比喻出來呢？生：想辦法師：用籃球表示太陽，那么地球就像一粒黃豆。當(dāng)然不精確，只是便于理解。生：我們研究的是太陽離我們有多遠(yuǎn)和太陽的溫度，太陽距離地球很遠(yuǎn)，約有1.5億千米，太陽表面的溫度約為6000攝氏度，內(nèi)部溫度大約1500萬攝氏度。師：其他小組有沒有補(bǔ)充的？生：我還知道太陽離地球約有1.5億千米，如果我們乘坐時速為2000千米的超音速飛機(jī)從地球飛往太陽要連續(xù)飛行8年半的時間，太陽發(fā)出的光以每秒30萬千米的速度傳播，到達(dá)地球也要8分20秒，也就是說我們在地球上任何時候看到的太陽光，都是太陽在8分20秒前發(fā)出來的！生：如果步行，即使日夜兼程也要走4000年。師：老師也做了一個統(tǒng)計(jì)，如果一個嬰兒乘坐時速200千米的列車駛往太陽，到達(dá)時他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，因?yàn)樾枰?6年。師：通過這些具體的數(shù)據(jù)不難想象太陽離我們是多么遙遠(yuǎn)??！生：我還查到在地球上水達(dá)到100攝氏度沸騰，鐵在1535攝氏度融化成水，2450攝氏度鐵水變成鐵蒸汽，在這樣驚人的溫度之下，任何東西都會被化成氣體。師：可想而知6000攝氏度和一千五百萬攝氏度得有多高。師：其他小組研究了哪些專題？生：我們組研究了太陽的結(jié)構(gòu)，太陽的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為日核、輻射層、對流層，外部結(jié)構(gòu)，從里往外分為光球、色球和日冕三層。生：我們搜集了太陽結(jié)構(gòu)的彩圖師：請到實(shí)物展臺來介紹一下生：手指介紹師：很棒！既有文字又有圖片，讓我們很清楚的認(rèn)識了太陽的結(jié)構(gòu)。生：我們組研究了太陽表面有什么？我們查到太陽表面有黑子、耀斑和日珥。黑子就是太陽表面溫度較低的地方，這就是太陽黑子（學(xué)生指圖），日珥是突出在太陽邊緣外面的發(fā)光氣團(tuán)，像太陽突然長出來的朱紅色大耳朵（學(xué)生指圖），這就是日珥，在色球?qū)幽承﹨^(qū)域，太陽表面有時會出現(xiàn)一塊突然增大，增亮的斑塊，叫做耀斑（學(xué)生指圖）你們小組真了不起，找到那么詳細(xì)的資料，讓我們?yōu)樗麄児恼?！生：太陽是怎樣形成的？在宇宙?存在著許多星際彌漫物質(zhì)．密度較大的地方就象一團(tuán)團(tuán)云塊,因此被稱為星際云．太陽就是由星際云形成的．生：未來的太陽是什么樣的？我們的太陽現(xiàn)在處于主序星階段，還有50億年后太陽將變成一顆紅巨星，接著變成白矮星，到最后變成一顆黑矮星四、知識梳理剛才同學(xué)們搜集的資料很豐富也很全面，老師在課前也搜集了一些有關(guān)太陽的資料和圖片，想看嗎?師：夏季晴朗的夜晚，我們會看到天空有一條白色的光帶，也就是銀河，那就是銀河系，銀河系是扁平的圓盤狀，同學(xué)們想站在銀河的一側(cè)是什么樣子？站在銀河的上方又是什么樣子？(展示銀河系圖)這是銀河系的圖片，從側(cè)面看呈中間厚邊緣薄的扁餅形，太陽就位于圓盤近似平面的地方，正面看呈旋渦型，在銀河系中，像太陽這樣的恒星有兩千多億顆。所以太陽只是一顆普通的恒星。我們再看一個有關(guān)太陽的視頻資料師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你對太陽有了哪些新的認(rèn)識生：談收獲師：我們再共同把這些資料系統(tǒng)地整理一下（播放課件）師：我們已經(jīng)知道太陽還有50億年的壽命，過了50億年之后，假如沒有太陽，我們的世界又會怎么樣呢？生：學(xué)生先在小組內(nèi)自由說一說，然后在全班匯報。）師：是呀，我們的生活離不開太陽，萬物生長靠太陽。師：除了這些你們還想知道太陽更多的秘密嗎？生：想！師：關(guān)于太陽的秘密還有很多，課下大家也可以采用這種搜集整理的方法繼續(xù)研究你感興趣的問題，可以做成手抄報，或者寫有關(guān)太陽的科幻小說、科學(xué)童話讓大家一起來看。效果分析在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論交流，小組內(nèi)講述自己的研究結(jié)果。教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，在全班交流過程中，讓學(xué)生選擇自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的問題進(jìn)行交流。學(xué)生能做到各抒己見，暢所欲言，效果很好。教學(xué)反思我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，在這節(jié)課中，有收獲，也有不足。下面，我針對這節(jié)課談?wù)勛约旱闹v課體會。一、成功之處這節(jié)課我注重讓學(xué)生搜集信息，搜集資料的能力的培養(yǎng)。能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。發(fā)揮學(xué)生的主動性，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地融合在一起，教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不滿足于書本或生活中所給予的知識和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生自己主動去探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。注重學(xué)生多元智能的發(fā)展，全員參與。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。二、不足之處

小組之間的討論，缺少評價的環(huán)節(jié)。組內(nèi)能解決的自己內(nèi)部先解決，與此同時訓(xùn)練學(xué)生合作參與、傾聽的能力。學(xué)生討論之前應(yīng)是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)之上，自主學(xué)習(xí)形式不能流于形式。今后我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，深度挖掘教材提高自己的課堂教學(xué)水平。測評練習(xí)1．太陽是一個旋轉(zhuǎn)地高密度熾熱，大部分氣體是，其次是，每秒鐘大約“燃燒”噸氫，產(chǎn)生巨大的能量。2．太陽的表層溫度大約是攝氏度，內(nèi)部溫度大約是攝氏度。3．太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)、和。