教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第1頁(yè)性教育課程計(jì)畫型態(tài)

以知識(shí)為基礎(chǔ)（knowledge-based）以技巧為基礎(chǔ)（skills-based）以理論為基礎(chǔ)（theory-based）以價(jià)值為基礎(chǔ)（value-based）Kirby（1999）教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第2頁(yè)性健康促進(jìn)ex.預(yù)防少女懷孕與感染性病,發(fā)展有意義兩性關(guān)係教學(xué)策略與教學(xué)方法知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值觀技能（生活技能與其它技能）減少不健康行為（ex.不健康兩性交往行為、不安全性行為）內(nèi)容

content目標(biāo)

objective總目標(biāo)

goal教法

method<以生活技巧為主性教育課程規(guī)劃>教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第3頁(yè)

技能〈Skills〉生活技能〈LifeSkills〉

ex.協(xié)商使用保險(xiǎn)套普通技能〈OtherSkils〉

ex.使用保險(xiǎn)套教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第4頁(yè)生活技能涵義與主要性

是一種人際技巧，本質(zhì)是一種社會(huì)心理能力，是學(xué)生將「所知道」知識(shí)與「所相信」信念、態(tài)度及價(jià)值，轉(zhuǎn)化為實(shí)際「行動(dòng)」所需要一種能力。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第5頁(yè)十四種生活技能

做決定（Decisionmaking）

解決問題（Problemsolving）創(chuàng)造性思索（Creativethinking）批判性思索（Criticalthinking）有效溝通（Effectivecommunication）

人際關(guān)係技能（Interpersonalrelationshipskills）

自我察覺（Self-awareness）

同理心（Empathy）情緒調(diào)適（Copingwithemotions）抗壓能力（Copingwithstress）協(xié)商技巧（Negotiationskills）拒絕技巧（Refusalskills）自我必定技能（Assertivenessskills）

自我健康管理/監(jiān)督技巧（Healthyself-management/monitoringskills）教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第6頁(yè)三大類生活技能

溝通與人際交往能力人與人決策和批判性思維能力人與社會(huì)處理和自我管理能力人與自己1.人際溝通能力語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通積極傾聽表達(dá)感受提供回饋(並非責(zé)備)以及接收建議2.協(xié)商與拒絕能力討論和衝突處理堅(jiān)定自信技能拒絕技能3.同理心傾聽了解他人需求和處境能力以4.合作與團(tuán)隊(duì)作業(yè)表達(dá)對(duì)他人貢獻(xiàn)和不一樣行為方式尊重評(píng)估個(gè)人能力並為團(tuán)隊(duì)作出於貢獻(xiàn)5.倡導(dǎo)能力影響和勸導(dǎo)技能多部門合作和動(dòng)員技能1.做決定/解決問題能力搜集資訊能力評(píng)估現(xiàn)時(shí)行力為將要為本身及他人所帶來(lái)後果確定解決問題其它方法分析價(jià)值與態(tài)度對(duì)本身及他人動(dòng)機(jī)影響2.批判性思索能力分析同儕和媒體所施加影響分析影響他們態(tài)度、價(jià)值、社會(huì)規(guī)範(fàn)、信念以及其它原因確認(rèn)相關(guān)資訊及資訊來(lái)源1.提升個(gè)人信心以及實(shí)行控制、承擔(dān)責(zé)任技能、以影響或促進(jìn)改變建立自尊/自信創(chuàng)建自我察覺能力、包含對(duì)權(quán)利、影響、價(jià)值、態(tài)度、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)認(rèn)知2.設(shè)立目標(biāo)自我評(píng)估/自我評(píng)定/自律能力3.控制情緒能力控制憤怒情緒處理悲傷和焦慮情緒應(yīng)付失落、辱罵、和精神創(chuàng)傷4.控制壓力能力時(shí)間管理積極思索放鬆技巧教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第7頁(yè)兩性交往相關(guān)生活技能喜歡要怎樣表達(dá)？有效溝通怎樣拒絕不想要邀約？自我必定拒絕我倆是朋友或情侶？做決定都是色情刊物惹禍！批判性思索怎樣面對(duì)情感挫敗？創(chuàng)造性思索愛我－就要尊重我！協(xié)商技能做個(gè)情慾自主高手！健康自我管理教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第8頁(yè)「愛情先修班---青春四人行」性教育教學(xué)影片互動(dòng)版40分鐘精華版20分鐘教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第9頁(yè)教導(dǎo)生活技能模式指出技能與行為之相關(guān)指出適切與不適切技能指出迷思將技能內(nèi)涵口語(yǔ)化定義內(nèi)涵與強(qiáng)調(diào)主要性提供觀察示範(fàn)技能機(jī)會(huì)提供情境練習(xí)技巧提供回饋與修正增進(jìn)技能獲得與行為表現(xiàn)提供個(gè)人練習(xí)機(jī)會(huì)促進(jìn)自我評(píng)價(jià)與自我增強(qiáng)促進(jìn)技能維持與類化教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第10頁(yè)教導(dǎo)生活技能教學(xué)策略—

互動(dòng)式教學(xué)策略示範(fàn)行為示範(fàn)者特質(zhì)觀察者特質(zhì)行為特質(zhì)注意歷程認(rèn)知結(jié)構(gòu)符號(hào)再現(xiàn)保留歷程重覆練習(xí)正確回饋動(dòng)作再現(xiàn)外在增強(qiáng)替換性增強(qiáng)自我增強(qiáng)動(dòng)機(jī)歷程行為表現(xiàn)行為獲得理論基礎(chǔ)：班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第11頁(yè)互動(dòng)式/參與式教學(xué)策略1.營(yíng)造自動(dòng)改變歷程---引發(fā)參與動(dòng)機(jī)及價(jià)值觀2.設(shè)計(jì)與生活經(jīng)驗(yàn)相連結(jié)之教學(xué)活動(dòng)---情境教學(xué)、問題解決導(dǎo)向3.塑造學(xué)習(xí)者本身成功經(jīng)驗(yàn)----示範(fàn)、演練、修正教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第12頁(yè)建立技能與影響態(tài)度互動(dòng)教學(xué)法討論法〈Discussioninstruction〉角色飾演〈Roleplay〉遊戲競(jìng)賽及模仿〈GameandSimulations〉辯論法〈Debate〉說(shuō)小說(shuō)〈Tellingstory〉教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第13頁(yè)討論法（Discussioninstruction）以討論人數(shù)來(lái)區(qū)分：（1）全班討論〈classdiscussion〉（2）小組討論〈smallgroup〉

（3）陪席式討論〈paneldiscussion〉以討論技巧來(lái)區(qū)分：（1）腦力激盪法（brainstorming）（2）小組合作學(xué)習(xí)討論法教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第14頁(yè)討論法實(shí)施步驟

準(zhǔn)備階段：（1）選定討論主題（2）進(jìn)行學(xué)生分組（3）安排適當(dāng)場(chǎng)所與位置（4）選出小組主持人與記錄討論階段：（1）說(shuō)明討論程序（2）扼要說(shuō)明討論主題（3）進(jìn)行分組討論（4）進(jìn)行分組報(bào)告總結(jié)階段：教師根據(jù)各組報(bào)告之情形給予評(píng)論，並表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組或個(gè)人，並針對(duì)討論問題作總結(jié)。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第15頁(yè)角色飾演（Roleplay）（1）指出欲學(xué)習(xí)生活技能適用於面對(duì)何種兩性交往問題（2）讓學(xué)生看該生活技能示範(fàn)（3）指出該生活技能重點(diǎn)、要領(lǐng)（4）提供情境演練，將剛才所學(xué)到生活技能運(yùn)用出來(lái)〈5）教師於演出後表示贊同、鼓勵(lì)、糾正。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第16頁(yè)

喜歡要怎樣表達(dá)?

有效溝通

「愛情先修班---青春四人行」學(xué)習(xí)活動(dòng)一、教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第17頁(yè)雪花片片-溝通技巧主要性

活動(dòng)規(guī)則：

1.每人一張白紙，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽老師指令。

2.完成指令時(shí)，請(qǐng)將拇指舉起來(lái)，讓老師知道學(xué)生有跟上指令了；若大拇指朝下，則表示沒有跟上。

3.進(jìn)行摺紙活動(dòng)：

(1)先將紙對(duì)折(2)再對(duì)折(3)右上角撕一個(gè)兩公分正方形(4)再對(duì)折(5)在右上角撕一個(gè)兩公分等腰三角型(6)再對(duì)折(7)在右上角撕一個(gè)圓形。

4.請(qǐng)睜開眼睛，並將紙打開，看看自己紙張上圖形與別人是否相同。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第18頁(yè)

有效溝通技巧

(Effectivecommunication)

定義:能使用口語(yǔ)和非口語(yǔ)方式，並適合我們文化與當(dāng)時(shí)情境，表達(dá)我們自己思想、情感、價(jià)值觀或期望能力。例：對(duì)於喜歡對(duì)象怎樣情感表達(dá)與溝通(亦即邀約技巧)。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第19頁(yè)喜歡要怎樣表達(dá)？俊彥要怎樣邀約怡靜呢？

1.單獨(dú)邀約

2.團(tuán)體邀約

教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第20頁(yè)單獨(dú)邀約教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第21頁(yè)團(tuán)體邀約教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第22頁(yè)團(tuán)體邀約好處邀約對(duì)象會(huì)比較願(yuàn)意出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程會(huì)比較輕鬆、不會(huì)有壓力。能夠展現(xiàn)出較自然一面。彼此關(guān)係不會(huì)被誤會(huì)或聯(lián)想為男女朋友關(guān)係。能夠順便認(rèn)識(shí)更多朋友，擴(kuò)展個(gè)人人際互動(dòng)領(lǐng)域。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第23頁(yè)邀約技巧

健康心態(tài)〈非口語(yǔ)〉---「交朋友，而非追男女朋友」、先當(dāng)朋友再當(dāng)情侶使用「欣賞」來(lái)代替「喜歡」

來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方好感〈口語(yǔ)表達(dá)〉先以「團(tuán)體約會(huì)」及「當(dāng)面口頭」

邀約方式，勿逕入「單獨(dú)約會(huì)」約會(huì)內(nèi)容應(yīng)「具體」且「有趣」表現(xiàn)「誠(chéng)意」與「尊重」教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第24頁(yè)「邀約撇步」小組演出活動(dòng)規(guī)則：１每組派兩位演出高手上臺(tái)，且決定演出邀約角色人２隨機(jī)抽出一個(gè)邀約情境後，立刻運(yùn)用剛才所學(xué)到邀約技巧３各組演出完後，由組長(zhǎng)舉牌評(píng)分教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第25頁(yè)邀約技巧

這個(gè)星期六是你生日，你想邀請(qǐng)自己喜歡女生／男生一起到家裡慶祝生日，你會(huì)怎樣提出邀約？（前提：你所喜歡人並不知道你喜歡他／他喔?。┠愫团笥殉鋈ネ鏁r(shí)，發(fā)現(xiàn)喜歡男／女生和他朋友們，正和你們搭同一班捷運(yùn)去華納威秀影城，你會(huì)怎樣展開邀約，增加對(duì)方對(duì)自己好感？教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第26頁(yè)

怎樣拒絕不想要告白?

自我必定拒絕技能

「愛情先修班---青春四人行」學(xué)習(xí)活動(dòng)二教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第27頁(yè)盼不到我愛人我知道我願(yuàn)意再等疼不了愛我人片刻柔情它騙不了人我不是無(wú)情人卻將你傷得最深我不忍我不能別再認(rèn)真忘了我人離不開我愛人我知道受愛需要緣份放不下愛我人因?yàn)榱私馑帱N認(rèn)真為什麼最真心碰不到最好人我不問我不能擁在懷中直到它變冷愛我人對(duì)我癡心不悔我卻為我愛人甘心一生傷悲在意人始終不對(duì)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)無(wú)須虛偽愛我人為我付出一切我卻為我愛人流淚狂亂心碎愛與被愛同樣受罪為什麼不懂拒絕癡情包圍歌曲賞析愛我人和我愛人詞：許常德曲：游鴻明教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第28頁(yè)以羞辱對(duì)方方式模稜兩可方式回應(yīng)

直接表達(dá)拒絕意願(yuàn)

123怎樣拒絕不想要邀約-竣彥該怎樣拒絕安琪表明呢？教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第29頁(yè)以羞辱方式---攻擊型拒絕教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第30頁(yè)直接表達(dá)方式---自我必定拒絕教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第31頁(yè)以羞辱方式---攻擊型拒絕教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第32頁(yè)

自我必定拒絕(assertivenessrefusal)

能清楚且有信心地詮釋個(gè)人想法或個(gè)人權(quán)益、不會(huì)否定別人權(quán)益。例：面對(duì)不想要邀約及性要求能以自我必定方式拒絕。教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第33頁(yè)自我必定拒絕步驟1.清楚陳述自己立場(chǎng)與真實(shí)意思我無(wú)法接收你邀約因?yàn)槲耶?dāng)前還不想交男女朋友2.提供一個(gè)原因3.瞭解他人感受，使用正向語(yǔ)言，態(tài)度堅(jiān)定。感謝對(duì)方邀約拒絕後內(nèi)心無(wú)須感到歉疚4.必定並維護(hù)自己有拒絕權(quán)力教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第34頁(yè)拒絕技巧角色飾演各組以抽籤方式?jīng)Q定所飾演情境運(yùn)用所學(xué)拒絕技巧，

演出「自我必定型拒絕方式」準(zhǔn)備時(shí)間三分鐘，推派演出同學(xué)與分配角色。

上臺(tái)演出時(shí)間限時(shí)一分鐘教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第35頁(yè)拒絕技巧

頗欣賞一位異性，但尚無(wú)法接收與他獨(dú)處，發(fā)展深交，那麼當(dāng)他（他）向你提出邀約時(shí)，你該怎麼辦？參加一個(gè)大團(tuán)體郊遊活動(dòng)，一位你不太受得了異性一直盯著你，不斷找機(jī)會(huì)搭訕，讓你心煩時(shí)，你該怎麼辦？一位單獨(dú)交往一段時(shí)間男/女朋友，仍積極希望維持男女朋友關(guān)係，但你已決定結(jié)束這段感情，你會(huì)怎樣提出「分手」？教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第36頁(yè)

節(jié)婦吟君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠；感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君專心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)！唐?張籍教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第37頁(yè)

我倆是朋友或情侶?

作決定技能「愛情先修班---青春四人行」學(xué)習(xí)活動(dòng)三教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第38頁(yè)與同學(xué)討論現(xiàn)今八卦或是緋聞，認(rèn)為現(xiàn)在最轟轟烈烈明星戀情有哪一些人?如蔡#琳及周#倫、#月與霍#奇…，大家怎樣對(duì)待這些戀情，請(qǐng)學(xué)生努力發(fā)表意見，再試問，假如這些明星只是普通朋友，並沒有緋聞或是八卦中所說(shuō)男女朋友情愫，以上討論這些看法或是想法會(huì)不會(huì)有所不一樣?請(qǐng)同學(xué)分組討論並各組推派代表發(fā)表言論。小組討論：大話情人教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第39頁(yè)彼此信念無(wú)條件接納

有效溝通

123我倆是朋友或情侶-怡靜該怎樣做決定呢？4平衡關(guān)係

教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第40頁(yè)彼此不信任/彼此信任教導(dǎo)健康兩交往相關(guān)生活技能的教學(xué)策略第41