2023年幼兒園老師培訓工作總結8篇工作總結是個人社會實踐活動的產(chǎn)物，所以實事求是是必須遵守的基本原則，一篇全面的工作總結可以反映出我們工作中存在的問題，下面是我為您共享的2023年幼兒園老師培訓工作總結8篇，感謝您的參閱。

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇1

我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據(jù)本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的討論，對本園老師進行了為期一年的老師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務討論、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作進展與成效

（一）以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高老師綜合素養(yǎng)為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線，以師德學習為動身點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的老師”師德演講競賽，讓我們的老師愛滿心間并諸如教育教學以活力。組織了老師專心學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，提高老師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。

同時，并專心的組織老師學習教育教學法規(guī)，常常組織老師進行思想?yún)R報、溝通和座談會，凈化老師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高老師的平安意識，有高度的責任感，老師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對詳細案例分析使老師受到啟發(fā)，并讓老師在工作中反思，通過教學實踐，加強老師對創(chuàng)新精神和實踐能力的熟悉理解。

（二）樂觀響應《老師素養(yǎng)年實施方案》，不斷探究開拓新路，全面培育留意實效

1、讀書活動。本學期我園對老師一如既往的要求，要求老師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，老師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組領先開設了博客，而今年又新增了兩名老師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了老師的學習能力和寫作能力。

3、新老師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新老師進行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位老師制作一份課件，課件的領域為數(shù)學，而且必須是自己本年段的教學內(nèi)容；平時的日常教學，其他老師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園老師進行展現(xiàn)活動課，本學期至少兩次的展現(xiàn)活動。

4、中年老師基本功升級活動。我園中年老師有王清平和吳建樂兩位老師，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒老師是幼兒園教學中的骨干力氣，是全面實施素養(yǎng)教育的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒老師，對她們的培育應當是全方位的培育。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使老師能在培訓中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，留意抓好老師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題。早期閱讀教學采納一般話二甲的專門老師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓老師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題討論，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導老師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題討論各一次觀摩課，并組織老師自評、互評，通過樂觀組織安排園內(nèi)園外業(yè)務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強老師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能熬煉：上半年開展了自彈自唱競賽、撰寫說課稿、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設競賽、老師講故事競賽等老師技能內(nèi)活動，以提高老師對自身技能的重視和再修煉。

二、執(zhí)行走出去、請進來的方式加強老師學習

4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體老師做學習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動；暑期陳老師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體老師參加陳老師主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周老師做《討論幼兒》課題知識專題講座；10月份吳老師參加第x屆學科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學習；十一月葉老師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱老師赴南京參加高級研修班學習；十月份三年內(nèi)新老師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體老師參加進修進學校的幼兒園老師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老老師們在組織教學活動中教學的形式，并開頭嘗試創(chuàng)新教學了。新老師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)、討論和解決問題的能力。

三、積累閱歷，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓，老師們都結合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題討論中自己設計了許多教案，以便在課題討論期間期間進一步深入討論，為今后走向“科研型”老師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開頭，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的沖突；各類培訓內(nèi)容的連接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分老師的水平處于實踐操作層面，討論、總結的能力相對薄弱；老師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，老師對領導聽課以及不同層面的公開活動打算比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目任意的現(xiàn)象。

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；老師的自我要討論的實效性還不夠，在討論的力度以及深度上還不夠，老師有討論意識，但在詳細的操作中不能提升自己的閱歷。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探究，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，老師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵老師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)進展。

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇2

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學進展需要，全面落實并推動我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒老師崗位培訓方案安排，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區(qū)實驗二小四樓多功能廳小劇場進行了“幼兒園課例討論”專題講座和課堂教學展現(xiàn)活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學老師繼續(xù)教育上海討論中心，上海市教育科學討論院老師進展討論中從徐子煜討論員和上海市特級老師應彩云做專題講座。我區(qū)三所省示范性幼兒園(區(qū)中心幼兒園、區(qū)機關幼兒園、通巨幼兒園)三位優(yōu)秀老師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒老師參加，其中本區(qū)幼兒老師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動因組織嚴密，打算充分，所以培訓效果良好。無論是我區(qū)三位開課的老師帶給大家的優(yōu)秀的活動展現(xiàn)，還是上海專家精彩的點評都使參培老師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：

一、領導重視，打算充分

本著切實加強師資隊伍建設，提高我區(qū)幼兒教育質量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導站站長在會議后，樂觀行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣闊幼兒老師對繼續(xù)教育培訓的熟悉，增強了參培的樂觀性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開頭時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領導的重視，關心和大力支持，所以廣闊幼兒老師對全員培訓的熟悉更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學習中非常的專心和投入。

二、組織嚴密，效果良好

全員培訓活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質量，必須把每個細節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

總之，通過這次全員培訓，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟迅猛進展知識爆炸的今日，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒老師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革進展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我區(qū)的幼兒老師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區(qū)幼兒老師整體水平上了一個新的臺階。幼兒老師繼續(xù)教育工作是事關我區(qū)幼兒老師隊伍整體素養(yǎng)提高的大事。在各級領導的重視和關心下，我區(qū)的幼兒老師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇3

通過一段時間的培訓，全校的老師的一般話的水平有了較大的提高，老師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用一般話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講一般話，運用一般話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成果?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。

一、廣闊教職員工熟悉到了講一般話，運用一般話的重要性。

在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動，并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說一般話正在漸漸的變成了習慣。

二、通過一段時期的練習，大家對講一般話有了共識，一般話正在成為課堂語言，老師們的語言表達能力大大加強，對教學質量的提高有了明顯的促進作用。

三、老師講一般話影響了學生對一般話的學習熱忱，廣闊學生看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講一般話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過培訓取得了較好的成果，但我們也必須看到，有個別老師對學用一般話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講一般話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓一般話真正成為社會語言。

武安市第一職工子弟學校

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇4

青年老師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長，幼兒園非常重視。幼兒園設立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài)，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱忱，進一步豐富教育教學閱歷，進一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學期根據(jù)年輕老師的教齡將培訓班分為初級班與提高班，我繼續(xù)擔任提高班老師的班主任，組織她們進行各種學習，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結：

一、我們的學習蹤跡

本學期青年老師的學習，還是以理論與實踐相結合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質量上都有了保證，學員們對學習也形成一種習慣，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學習的同時，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者樂觀動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力，確實看到了我們努力的結果。

本學期研訓活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習、有實踐操作、有在線研討、有案例分析與研討。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析，活動都取得了很好的學習效果。那天活動一點準時開頭?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理詢問與鼓舞，為學習拉開了帷幕。學習過程中的傾聽、思考與表達，讓學員們成功地扮演了參加者的角色，成為研訓的主人。學習后的感想，濃縮了學習的收獲。

其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步，每次組織學習的“拋球、接球”工作做得比較好，準時的引領與啟發(fā)，打開了學員的思路。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論，需要引領者拋出有效的“問題球”，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者、思考者和表達者的角色體現(xiàn)。

每一次的研訓活動，學習氣氛特殊輕松愉悅，我想是我對她們的真心與熱忱、賞識和肯定，打動了她們的心，賞識也成了推動人進步的催化劑。一一次的成功組織，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與協(xié)作，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結合的學習，使青年老師們的教育技能有了提高，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學，教育熱忱更加高漲。這些成果，就是我們原先最期待的結果，現(xiàn)在我們的大部分青年老師經(jīng)過自身的努力都做到了，所以我們要為這樣青年老師們鼓掌，為她們的進展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“老師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們在開幼談天室里在我拋出問題球后，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討，感覺很不錯。在研討中，耳邊只聽到“的的的、、、、”的鍵盤敲擊聲，似乎我的語言是多余的，眼睛里只觀察快速跳出來的文字，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在專心研討，真心與大家溝通。這樣的信任給人以一種平坦的感覺，真的很好!

還有一次快樂的團隊合作游戲和共享優(yōu)秀論文的學習，這樣的動靜交替的學習模式，也給大家留下難忘的記憶。好文共享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟，怎樣書寫標題，怎樣提煉精華等，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛，增進了同事間的友誼，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮，真的是一次快樂的學習。

二、我們的成果

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年老師們，很多老師都在原有基礎上獲得很大進步。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度樂觀地完成班級組的各項任務，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結從哪幾方面入手寫作，于是她總能虛心地向我請教，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結和活動案例策劃。wy的成果也是大家有目共睹，她在老老師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱忱上都有了很大的進步，從她撰寫的博文和各個計劃和總結中，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的快樂。分園的wy也讓我感動，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例，而且寫得不錯，可見她能立即學以致用，并對幼兒進行了細致的觀察。她并能在博客與指導老師進行溝通與對話，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參加學習，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文，從文字中可以看出她的教育理念，一個態(tài)度專心肯吃苦工作悄悄無聞的姑娘，一定能進步得很快。zyn自從當了班級組長以來，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作，都有進步。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能樂觀參加討論，表現(xiàn)不錯。

在與學員們的溝通中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務來完成，所以沒有很大的愛好，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況，指導老師除了以自身的榜樣示范作用外，還應更好地激發(fā)她們的寫作愛好，以激勵與賞識為主，運用嘉獎的方式來提高她們的寫作樂觀性，于是領導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作愛好。尤其是胡丹，可見她有不錯的文字書寫功底。

三、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的愛好，所寫文字條理更清晰，措辭更合理，文字的質量有進一步提高。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色，樂觀地思與研，提高自身的思考與討論水平。

(3)套用14名省特級老師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好，讓思考成為習慣，讓討論成為愛好，希望她們努力地學習與思考。

四、結語：

回想一次次組織的研訓活動，從我個人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信，這樣的自信來自于學員們對我的支持與協(xié)作。每一次學習與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情。在一次次的學習活動中，總能有一種無名的力氣在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進，展翅高飛，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇5

老師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表，為了樹立老師終身學習的觀念，不斷提升專業(yè)水平與專業(yè)知識，x月團結鎮(zhèn)幼兒園三園分別進行了老師暑期培訓系列活動，本次培訓活動突出主題，講究實效，保質保量地完成培訓要求。

幼兒園領導對這次培訓十分重視，根據(jù)有關精神成立了以培訓領導班子，全面負責開展和落實這項培訓工作。

一、做到“三個落實”

1、形式落實。這次培訓形式多樣，有集中學習，分組討論，自由學習等多種形式，效果良好；

2、時間落實。每園進行為期三天的培訓；

3、內(nèi)容落實。

（1）豐富多彩，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師的需要動身，很大程度提高了學習的效果和質量，內(nèi)容主要包括學習《嚴禁老師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、《全面深化新時代老師隊伍建設改革的意見》、《老師職業(yè)道德準則》、《老師法》、《未成年保護法》、《老師心理健康及其維護》、《法律法規(guī)》等；

（2）形式多樣：除了集中講座學習、小組研討和自學以外，在最后進行了小組協(xié)作游戲，不僅體現(xiàn)了老師之間的默契，同時也體現(xiàn)了團隊的力氣。

二、把好“兩個關”

1、把好集中學習關。集中學習時確定主講，確定內(nèi)容，講究紀律，作好筆記。

2、把好撰寫個人心得體會關。每位老師通過這次學習培訓均寫了結合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見和看法。

通過系列培訓學習活動，激發(fā)老師的師德情感，增強師德教育的生動性和實效性，從我做起，從最基本的做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力培育良好的師德行為習慣，人人爭做讓幼兒愛戴、家長放心、社會滿意的人民老師。

通過集體討論，結合自己的工作崗位和思想實際，查找差距和不足，人人發(fā)表自己的意見和看法，進一步使全體老師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德，依法施教、銳意進取、領先垂范的優(yōu)秀品行。

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇6

一、培訓的重點內(nèi)容及措施

（一）、加強老師師德師風建設我園圍繞年度重點工作計劃，著力加強對老師的師德師風建設，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的傾聽等。

在學習、反思、實踐的過程中我園的老師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長們的肯定。

（二）、提升老師教育教學實踐能力、加強學習，完善教育理念。

本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為老師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對老師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求老師把學習落實到各自的實際行動中去，督促老師形成一種良好的教育習慣。

2、加強自我學習本學年我們就如何培育老師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴共享。在自學與互動中不斷完善老師的教育理念。

3、留意實踐，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變老師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。

（三）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升老師使用多媒體能力。進一步促進老師樂觀將信息技術運用于教育實踐。繼續(xù)進一步提高老師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織老師參加電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。

2、老師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。

3、師資隊伍整體素養(yǎng)的提升還顯不夠。

2023年幼兒園老師培訓工作總結篇7

x月xx日—xx日，我園全體老師在實驗幼兒園園長的帶領下參加了為期天的老師師德培訓活動。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出老師的愛心、責任心。園長親自作了《幼兒老師專業(yè)成長八步階梯》的講座；另外還觀看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤；同時老師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行溝通，大家深感頗有收獲。

（1）通過師德培訓，老師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學習奠定基礎”。熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須敬重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

（2）通過師德培訓，幼兒老師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更樂觀地去實踐老師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng)；明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭源泉。

（3）通過學習，大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育，不是簡潔的教授知識，歸根結底，是教出一個健全的，和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清晰地熟悉到老師應該做一個有心人，擅長觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、愛好中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更