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中班教案匯總5篇

中班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。

2、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友

困難時(shí)給予幫助。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

那么猜：今天我們請(qǐng)來了誰?。磕銈兛矗盒⊥米?、小猴子、

小狐貍。

有一天，小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的，一起在河邊

玩捉迷藏的游戲。可是正在玩的很開心的時(shí)候，一不小心小兔子

掉進(jìn)了河里，你們想想小兔子掉進(jìn)了河里會(huì)怎么想？會(huì)怎么做

呢？會(huì)很冷、會(huì)呼喊、會(huì)呼喊救命啊、救命啊，我們一起來喊喊

看~！

二、初步知道故事中角色的語言，大致理解故事的內(nèi)容。

今天講一個(gè)關(guān)于《小兔子落水后》的故事：有一天，小兔子、

小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲，可是小兔子一不小

心踩在了青苔上滑進(jìn)了河里，小兔子一邊在河里爭扎，一邊大喊：

救命啊，救命?。⌒『镒涌匆娏?，急壞了，忙安慰他說：小兔子

別著急，要有信心與河水做斗爭，勇敢的向岸邊游去。這時(shí)小兔

子還在河里拼命的爭扎著，在一旁小狐貍看見了，埋怨小兔子說：

小兔子，你瞧你，平時(shí)老師說了要注意安全，可你就是不聽，這

下好了吧，看你怎么辦？這時(shí)候小山羊聞?dòng)嵹s來，可是小山羊不

會(huì)游泳，他急的手足無措，他看到草地上有一根竹子，他撿起來

竹竿伸進(jìn)了河里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔子一把拉

上了岸。老師知道了這件事情后，對(duì)小猴說：“千句安惠，萬句

責(zé)罵，不敵伸手拉別人一把”

1、提問：故事講完了，故事的名字叫什么？“是誰救了小

兔子”“小羊想了一個(gè)什么辦法把小兔救了起來?！?/p>

2、小兔落水后，是誰救了他呢？小羊，那小羊是怎么救的

小兔??？我們來試試看？請(qǐng)誰來試試看，一起來一二三。

三、學(xué)習(xí)故事中角色的語言，能夠理解故事的內(nèi)容。

1、師提問：“小猴子和小狐貍也想了辦法，救小兔的，他

們是怎么做，怎么說的？我們一起再次來聽聽看，幫助幼兒理解

故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種角色的語言。

2、學(xué)習(xí)詞語：加油、埋怨、手足無措。

3、幼兒討論：小猴子和小狐貍的方法好嗎？有沒有把小兔

救起來呢？三只小動(dòng)物他們誰的辦法最好呢？小羊是怎樣救小

兔子的？

4、今天老師給你們帶來了頭飾，你們誰想來試試看，看你

們表演的好不好。

四、當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該幫朋友一把得在朋友

困難時(shí)給予幫助。

那你們?nèi)绻姷搅诵⊥米踊蛘吣愕暮门笥言谝黄鹜娴臅r(shí)候，

不小心落水了你們會(huì)怎么辦呢？

師總結(jié)：如果你發(fā)現(xiàn)小兔子或者你的好朋友落水了你應(yīng)該去

幫他們一把，我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來一起

幫助他們。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅，1—10的數(shù)字卡片一套，自

制車牌號(hào)若干。

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙

號(hào)車請(qǐng)通行》，水彩筆。

【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

【活動(dòng)過程】

1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

（1）出示1—10的愛心撲克牌，引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量，

按從少到多的順序排列。

幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩

顆全在一起，說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù)，還

多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對(duì)應(yīng)的方框里。

請(qǐng)幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

把單數(shù)撲克放在左邊，雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片，

說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

（2）游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相

應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋

里抱住自己，表示躲起來。報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)小朋友抱

住。

2、區(qū)別單號(hào)雙號(hào)。

周末，汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號(hào)的尾數(shù)是單

數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則：日期的單雙數(shù)與車牌

號(hào)尾數(shù)的單雙數(shù)一致，可以通行；反之，限行。

教師告知幼兒今天是幾月幾日，請(qǐng)幼兒判斷今天是單號(hào)車通

行還是雙號(hào)車通行。依次出示自制車牌號(hào)，如A·361，B·452，

C·527，D·814等。請(qǐng)幼兒辨別。

3、雙號(hào)車請(qǐng)通行

出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號(hào)車請(qǐng)通行》。這一天是雙號(hào)車，

請(qǐng)你仔細(xì)找找車牌號(hào)尾數(shù)為雙數(shù)的車，并在方框里打鉤，表示可

以通行。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組幼兒一盒豆莢、兩個(gè)托盤。

2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)

現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法。

__組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。

今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？

__讓幼兒動(dòng)手試著剝一會(huì)兒豆莢，然后老師請(qǐng)剝得好的小朋

友示范。

__討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個(gè)

托盤放豆子，一個(gè)托盤放豆殼。

__集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時(shí)要細(xì)心，要有始有終。

2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。

__帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。

小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房

的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會(huì)謝謝小朋友的。

__打掃桌面。

__午餐時(shí)，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

新年即將來臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，

新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，

讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健

康愉快地過新年。通過賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語言和繪

畫及手工來表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大

了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，

表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒?dòng)以

讓幼兒過一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語言表

達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，

并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的

愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)

穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并

將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教學(xué)過程：

一、感知經(jīng)驗(yàn)

1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄

自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，

也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準(zhǔn)備過

程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

二、激發(fā)情感

1、說說我們?cè)陂L大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重

的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、

“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和

同伴共享長大的`喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長

大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來

看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼

兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；

②畫自己的愿望；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑虎軐懭掌凇?/p>

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老

師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己

的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與

成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來

有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在

卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。

五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說祝福語。

中班教案篇5

活動(dòng)背景：

進(jìn)入“彎彎繞繞”這個(gè)主題以來，孩子們對(duì)彎繞的物體越發(fā)

感興趣，不時(shí)會(huì)聽到幼兒之間的對(duì)話：××你的眼睛笑起來是彎

的哎；我媽媽的頭發(fā)是一彎一彎的；你生氣的時(shí)候嘴巴是彎的，

但是具體讓他們用語言來表述彎和設(shè)計(jì)出彎的形狀還是有點(diǎn)難，

所以，我根據(jù)主題安排重新精心設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)《彎彎樂

園》，通過活動(dòng)讓幼兒辨別各種不同的彎，同時(shí)又鼓勵(lì)幼兒大膽

地想像，設(shè)計(jì)更多更有趣的彎，并能用描述性的語言來表述各種

不同的彎曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內(nèi)容。

3.能利用材料自己設(shè)計(jì)彎，并感受其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時(shí)貼

設(shè)計(jì)的“s”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”

字彎）

2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動(dòng)過程：

一、我們走走“彎彎樂園”

（一）師：“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩，“彎

彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。

（二）進(jìn)入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老

師提醒幼兒把每個(gè)彎都走一遍）

（三）師：“我們剛剛把每個(gè)彎都走了一遍，你覺得哪個(gè)顏

色的彎最有趣？（因?yàn)榇藭r(shí)幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪

個(gè)顏色的彎）為什么？”（鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己覺得

最有趣的彎）

小結(jié)：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能

用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動(dòng)物也去玩了彎彎樂園，一起

來看看它們都走了哪些彎。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有

趣，引起他們的興趣，為下面進(jìn)一步了解各個(gè)彎打下伏筆）

二、小動(dòng)物走“彎彎樂園”。

（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。

1.課件演示：小狗走進(jìn)彎彎樂園，轉(zhuǎn)半個(gè)左彎，再轉(zhuǎn)半個(gè)右

彎。原來，他走進(jìn)了“s”彎。

師：小狗走進(jìn)了彎彎樂園的什么彎?。浚ㄓ變夯卮稹皊”彎）

剛剛覺得“s”彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“s”彎。

（老師和小朋友一起說：先轉(zhuǎn)半個(gè)左彎再轉(zhuǎn)半個(gè)右彎就是“s”

彎）

2.課件演示：小貓走進(jìn)彎彎樂園，轉(zhuǎn)一個(gè)彎，又一個(gè)彎。原

來，他走進(jìn)了“螺旋”彎。

師：小貓走進(jìn)了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡

螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方

法去演示。

小結(jié)：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己

的話說說這些彎，真不錯(cuò)！下面，老師還想請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，

設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的彎。

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡單的語言描

述各個(gè)彎。讓幼兒在玩中進(jìn)一步加深了對(duì)不同彎的認(rèn)識(shí)。）

三、我們?cè)O(shè)計(jì)“彎彎樂園”

（一）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們拿上繩子，自己設(shè)計(jì)一個(gè)彎，這

個(gè)彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但

是最好是設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同彎。

（二）幼兒設(shè)計(jì)彎，教師巡回，提醒能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)跟別

人不一樣的彎。（設(shè)計(jì)過程中播放背景音樂）

（三）互相走走自己設(shè)計(jì)的彎。引導(dǎo)幼兒用語言跟好朋友描

述你設(shè)計(jì)的彎。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計(jì)的過程中，讓能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)