[瓜果飄香]課標(biāo)分析編者以新的課程理念產(chǎn)、現(xiàn)代教育理論和觀點(diǎn)及適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的情意性教學(xué)方法為主導(dǎo)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為本，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，采用最佳教育手段，達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)，了解原色、間色的基本知識(shí)和繪畫工具的性能，增進(jìn)了學(xué)生親近生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。認(rèn)識(shí)和抓住各種水果的特征，學(xué)生用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)了色彩的表現(xiàn)力。學(xué)情分析《瓜果飄香》本課是三年級(jí)課程，學(xué)生年齡階段8——9歲，孩子天性使然，敢于大膽發(fā)言，大膽想象，接收新知識(shí)比較快，創(chuàng)作時(shí)也不拘于形式，只是年齡較小，一些繪畫技能還不能嫻熟掌握，但用色很大膽。《瓜果飄香》評(píng)測(cè)練習(xí)運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的構(gòu)圖方式（前后遮擋關(guān)系）以及間色，畫一幅漂亮的水果畫。二、畫面整潔，構(gòu)圖飽滿。[瓜果飄香]教材分析本課以瓜果為體裁，運(yùn)用油畫棒或水粉顏料表現(xiàn)瓜果，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受瓜果的色彩、形狀和特點(diǎn)，側(cè)重于對(duì)生活中常見水果的形狀、色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，幫助學(xué)生建立親近生活的情感。在用色方面學(xué)生正確處理瓜果的純色與間色從而使畫面色彩豐富，明朗，具有美感。教學(xué)設(shè)計(jì)《瓜果飄香》談話導(dǎo)入游戲：師描述水果，從形狀、顏色、味道三個(gè)方面生猜（激發(fā)學(xué)生興趣）反之生介紹自己帶來的水果，從形狀、顏色、味道三個(gè)方面（讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)知水果的形狀、顏色）讓學(xué)生用線的形式表現(xiàn)水果的形狀，并沿邊緣線剪下來。請(qǐng)生將剪下的水果貼在老師自制的水果盤中（鋪墊前后遮擋關(guān)系，讓學(xué)生自主探究解決構(gòu)圖問題）由構(gòu)圖聯(lián)系到色彩，在由水果的不同色彩聯(lián)系到間色，并通過嘗試?yán)斫忾g色的定義?；仡櫺〗Y(jié)以上學(xué)習(xí)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，加深印象。欣賞小朋友作品，學(xué)生評(píng)價(jià)師小結(jié)（拓展眼界，從中汲取優(yōu)點(diǎn)）學(xué)生伴音樂創(chuàng)作，師指導(dǎo)。作品展示，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。師小結(jié)，下課?！豆瞎h香》效果分析本節(jié)課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生可以說是一節(jié)輕松愉快的課堂，水果在生活中很常見，也是兒童非常喜歡的食品，孩子們一般都吃過多種水果，所以在感官的幫助下引發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生畫出水果外形并剪下放入教師實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的大果盤里，很直觀的讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)前后遮擋關(guān)系，通過不同水果色彩的對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)知了間色，并豐富了畫面效果，從而使作品很理想。課后反思《瓜果飄香》學(xué)生課前準(zhǔn)備了本課所需的各種水果，興趣初步得到了激發(fā)，在老師的引導(dǎo)下，很快掌握了本課的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用到繪畫作品中，得到老師的鼓勵(lì)，有自我成就感。目標(biāo)圓滿落實(shí)，作品完成也較順利，如果時(shí)