心理學(xué)研究新進展

講課教師：曹曉君博士

聯(lián)絡(luò)方式：774721455@心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第1頁第一講

決議研究新進展

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第2頁決議研究決議與理性決議：“好決議”前提假設(shè)：

傳統(tǒng)決議認為好決議是效用最大化決議，“好決議”前提假設(shè)是人是理性。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第3頁在有限理性標準下，怎樣決議才是理性呢？（4條標準）

1、基于決議者當前擁有資產(chǎn)；2、基于可能會出現(xiàn)結(jié)果；3、當選擇結(jié)果不確定時，可用概率論基本原理去評價結(jié)果可能性；4、在概率、價值和滿意度約束下，理性選擇應(yīng)含有適應(yīng)性。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第4頁自己—他人決議差異研究行為經(jīng)濟學(xué)研究新進展心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第5頁自己—他人決議差異研究自己決議和他人決議：兩種決議模式相同與不一樣之處：

相同之處于于決議問題和問題描述方式是完全一樣，不一樣之處于于決議對象和環(huán)境不一樣，決議結(jié)果負擔(dān)人也不一樣。研究他人決議意義所在？

為了尋求好“決議”，尋求讓他人和自己都滿意決議。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第6頁一、自己—他人決議是否存在穩(wěn)定差異1、為誰決議更受羈絆他人vs自己（解釋水平理論）2、為誰決議更有創(chuàng)意

他人vs自己（解釋水平理論）3、為誰決議更易“超負荷”他人vs自己（目標導(dǎo)向理論）心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第7頁二、風(fēng)險決議中自己—他人決議差異矛盾現(xiàn)象1、研究結(jié)果不一致：

為他人決議更冒險；為自己決議更冒險；二者無差異2、哪些原因影響差異產(chǎn)生自尊與焦慮水平；決議對象抽象性；人際相同性；自我建構(gòu)；情境影響力；人們賦予風(fēng)險價值心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第8頁三、造成自己—他人決議差異原因1、社會距離

社會距離遠——事物高水平特征；社會距離近——事物低水平特征2、目標導(dǎo)向Higgins調(diào)整焦點理論（防御焦點與提升焦點）；Polman()發(fā)覺自己決議與他人決策使用不一樣焦點。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第9頁三、造成自己—他人決議差異原因3、信息加工方式

自己決議——分析型加工方式；他人決議——整體型加工方式；信息框架效應(yīng)4、卷入度和情緒強度自己決議——高卷入度——高情緒喚醒；他人決議——低卷入度——低情緒喚醒心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第10頁三、造成自己—他人決議差異原因5、后悔與自責(zé)

自己決議——較多后悔和自責(zé)體驗；

他人決議——較少后悔與自責(zé)體驗6、心理過程不一樣他人決議——預(yù)測他人偏好后決議，比預(yù)測自己更輕易出現(xiàn)偏差；那么，為誰決議更理性呢？(存在矛盾）心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第11頁四、自己——他人決議差異研究意義與展望1、研究意義

理論意義：為Simon“有限理性”提供了試驗依據(jù)；實踐意義：幫助我們在不一樣情境下做出更加好決議；靈活轉(zhuǎn)換角色。2、研究展望還在哪些情境中存在自己—他人決議差異，這些差異是否穩(wěn)定并能夠進行歸納；深入探討造成自己—他人決議產(chǎn)生深層機理；從認知神經(jīng)科學(xué)角度考查兩種決議過程中不一樣腦區(qū)激活程度；

他人決議者角色劃分為純提議者和替換決議者等心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第12頁行為經(jīng)濟學(xué)新進展——神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)角度什么是行為經(jīng)濟學(xué)：行為經(jīng)濟學(xué)將經(jīng)濟活動參加者當做含有有限理性人類，探討社會、認識和情緒原因?qū)οM者、貸款者和投資者經(jīng)濟決議影響。行為經(jīng)濟學(xué)中有兩個主要現(xiàn)象：分別是啟發(fā)式(人們做決議時常依賴于相同生活經(jīng)驗而非完全理性分析）和框架效應(yīng)（很多決定受環(huán)境中無關(guān)信息影響）。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第13頁行為經(jīng)濟學(xué)新進展——神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)角度北京大學(xué)周曉林試驗室對行為經(jīng)濟學(xué)基本現(xiàn)象做研究:1、合作與競爭開啟對利己行為調(diào)整作用結(jié)果說明合作與競爭開啟確實能夠改變被試利己行為，不過不能改變被試對他人利己行為預(yù)計。2、性別、吸引力、公平對第三方處罰傾向影響“漂亮處罰”性別效應(yīng)研究范式：獨裁者博弈范式結(jié)果表明：有吸引力人做出不公平行為時，如他與被試是同性別，被試處罰他愿望顯著比異性時強；反之，當無吸引力人做出不公平行為時，被試處罰他愿望同性時比異性時弱。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第14頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)是一門融合了心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)與認知神經(jīng)科學(xué)學(xué)科，主要研究是人們在做經(jīng)濟學(xué)決議時大腦活動情況，它關(guān)鍵問題是人是怎樣做出決議。決議過程中有三個階段：選擇評定、決議制訂和結(jié)果評估。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第15頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展北京大學(xué)周曉林試驗室對這三個階段所做研究:

1、選擇評定財產(chǎn)公平分配問題含有重大社會意義。研究公平在選擇評定階段常采取最終通牒博弈范式，經(jīng)過fMRI研究發(fā)覺，相對于公平分配方案，不公平分配方案激活了雙側(cè)腦島和前扣帶回(ACC)活動。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第16頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展北京大學(xué)周曉林試驗室對這三個階段所做研究:1、選擇評定（1）能夠有福同享，卻不能有難同當。與獲益相比，人們對損失更敏感。損失比獲益激活更多腦區(qū)是背側(cè)前扣帶回（dACC）和左側(cè)前腦島。（2）情誼代價情誼對公平或不公平判斷條件作用不但反應(yīng)在行為上，也反應(yīng)在大腦活動中。內(nèi)側(cè)額葉負波（MFN）在朋友提供不公平方案時波幅更大。陌生人無差異。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第17頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展北京大學(xué)周曉林試驗室對這三個階段所做研究:1、選擇評定（3）社會比較影響人們在財產(chǎn)評定中公平感評價公平性時，大腦活動差異既會表現(xiàn)在早期自動過程中（非常不公平引發(fā)更大內(nèi)側(cè)額葉負波，發(fā)生在早期時間窗），也會表現(xiàn)在后期認知評價過程中（社會比較調(diào)整作用發(fā)生在LPP晚期時間窗口）。（4）初始全部權(quán)對公平感影響當錢財全部權(quán)屬于方案制訂者時人們更愿意接收不公平分配；屬于自己時公平也會拒絕。晚期窗口中P300波幅受到分配方案和初始全部權(quán)共同影響。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第18頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展北京大學(xué)周曉林試驗室對這三個階段所做研究:2、決議制訂（1）ACC和ERN與決議制訂中風(fēng)險評定關(guān)系更大賭注引發(fā)更強錯誤相關(guān)負波（ERN），前扣帶回（ACC）在風(fēng)險決議中作用可能主要是作出預(yù)警。（2）社會從眾與判斷當大部分人都與被試判斷不一致時，被試改變自己判斷概率最大，越多人判斷與自己不一致時反饋相關(guān)負波（FRN）波幅越大。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第19頁神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)研究進展北京大學(xué)周曉林試驗室對這三個階段所做研究:3、結(jié)果評定（1）責(zé)任分散現(xiàn)象他人意見影響人們對自己選擇結(jié)果評定，表達在輸錢與贏錢引發(fā)腦電活動差異上（不一致時大，一致時?。＃?）信任選擇調(diào)整大腦在結(jié)果評定中活動ERP結(jié)果表明，信任選擇確實影響著人們大腦活動，表達在FRN和P300中，信任情況下獲益與損失之間波幅差異最大。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第20頁行為經(jīng)濟學(xué)新進展——神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)角度

小結(jié)：神經(jīng)經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展有利于對人們決議行為深入探討及準確預(yù)測，同時因為決議范式復(fù)雜多樣性，又能夠深入考查經(jīng)典神經(jīng)活動詳細含義。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第21頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展主要內(nèi)容：1、心理學(xué)發(fā)展2、心理學(xué)三大難題3、科學(xué)心理學(xué)五大假設(shè)4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展5、腦認知成像技術(shù)介紹6、認知神經(jīng)科學(xué)研究新進展心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第22頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展1、心理學(xué)發(fā)展:認知神經(jīng)科學(xué)關(guān)注什么？人類對于大腦是怎樣產(chǎn)生人類行為這一問題探索歷史。2、心理學(xué)三大難題:(1)復(fù)雜性；(2)個體差異性；(3)反應(yīng)性;皮格馬利翁效應(yīng)、認知失調(diào)試驗心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第23頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展3、科學(xué)心理學(xué)五大假設(shè)：(1)大腦是進化產(chǎn)物；(2)思維是以大腦為基質(zhì)；(3)現(xiàn)實是由大腦產(chǎn)生；(4)現(xiàn)實是互動結(jié)果；(5)心理學(xué)一切理論都要建立在實證基礎(chǔ)上。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第24頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生背景？認知科學(xué)關(guān)鍵學(xué)科分支——認知心理學(xué)、心理語言學(xué)、人工智能和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究都取得了主要進展，但又都發(fā)覺在自己研究領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)許多難點，必須在人腦認知活動機制中需求答案。人類社會發(fā)展對智能信息系統(tǒng)越來越高要求和技術(shù)難題之間矛盾，使認知科學(xué)迫切希望有一個新生兒來繼承自己未完事業(yè)。

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第25頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展

神經(jīng)科學(xué)在過去幾十年取得了令人矚目標進展。生物醫(yī)學(xué)構(gòu)像技術(shù)尤其是功效性磁共振成像能夠用于對于人類認知活動研究。一經(jīng)吸收了認知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)新理論和新技術(shù)，這些傳統(tǒng)學(xué)科得到新生，于是，認知神經(jīng)心理學(xué)、認知生理心理學(xué)、認知心理生理學(xué)、認知神經(jīng)生物學(xué)、計算神經(jīng)科學(xué)等逐步形成。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第26頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展

什么是認知神經(jīng)科學(xué)？

認知神經(jīng)科學(xué)興起于20世紀90年代，是認知科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)相結(jié)合新生兒。認知神經(jīng)科學(xué)研究任務(wù)在于說明認知活動腦機制。研究對象從純粹認知與行為擴展到腦活動模式及其與認知過程關(guān)系。人類大腦怎樣調(diào)用各個層次上組件，包含分子、細胞、腦組織區(qū)和全腦去實現(xiàn)自己認知活動，是認知神經(jīng)科學(xué)擬回答根本問題。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第27頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展

認知神經(jīng)科學(xué)特點？

認知神經(jīng)科學(xué)特點是強調(diào)多學(xué)科、多層次、多水平交叉。它是一門多學(xué)科相結(jié)合科學(xué)，包含心理學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、信息科學(xué)、計算機科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多個領(lǐng)域。它把行為、認知和腦機制三者有機結(jié)合起來，試圖從分子、突觸、神經(jīng)元等微觀水平上和系統(tǒng)、全腦、行為等宏觀水平上全方面闡述人在感知客體、形成表象、使用語言、記憶信息、推理決議時信息加工過程及其神經(jīng)機制。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第28頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展

認知神經(jīng)科學(xué)意義？

對于認知神經(jīng)科學(xué)意義與前景，國際科學(xué)界已經(jīng)形成共識，許多人把它看成是與基因工程、納米技術(shù)一樣在近期內(nèi)會取得突破性進展學(xué)科。認知神經(jīng)科學(xué)研究不但能夠幫助我們探索認知現(xiàn)象本質(zhì)，探索物質(zhì)與意識關(guān)系，處理古老哲學(xué)問題，而且能夠幫助我們了解現(xiàn)實社會一些現(xiàn)象，提升我們生活質(zhì)量。認知神經(jīng)科學(xué)結(jié)果能夠直接服務(wù)于社會。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第29頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展行為層面改變盲視怎樣解釋？信息加工并行和串行方式，外顯機制和內(nèi)隱機制，基于經(jīng)驗和知識認知活動和靠靈感、頓悟認知活動，其腦機制有何異同？人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機制為何需要千萬次訓(xùn)練，而人類觀察模仿學(xué)習(xí)則一看就會？心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第30頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展4、認知神經(jīng)科學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展

我國認知神經(jīng)科學(xué)發(fā)展？

與世界上一些發(fā)達國家一樣，我國政府和研究機構(gòu)對認知神經(jīng)科學(xué)給予了高度重視。國家、科學(xué)院和一些重點大學(xué)已經(jīng)開始布署認知神經(jīng)科學(xué)研究項目，組織專門研究隊伍。我國研究者在視知覺、注意、語言等領(lǐng)域也取得了一批世界關(guān)注結(jié)果。但總說來，我們隊伍還很小，研究伎倆也相對落后，不成體系。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第31頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹

當前流行腦認知成像技術(shù)包含：（1）功效磁共振成像術(shù)（fMRI）（2）正電子成像術(shù)（PET）（3）計算機斷層掃描（CT）

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第32頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹

當前流行腦認知成像技術(shù)包含：（4）腦電圖（EEG）（5）事件相關(guān)電位（ERP）（6）經(jīng)顱磁技術(shù)（TMS）

（7）腦磁圖（MEG）（最新、最高級）

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第33頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹（1）功效磁共振成像術(shù)（functionalmagneticresonanceimaging；fMRI）

主要是用MRI方法研究人腦和神經(jīng)系統(tǒng)功效，經(jīng)過磁共振信號測定來反應(yīng)血氧飽和度及血流量，間接反應(yīng)腦能量消耗，在一定程度上能夠反應(yīng)神經(jīng)元活動，間接到達功效成像目標。fMRI廣泛被應(yīng)用于探測認知功效源定位，如感覺、知覺、運動、記憶、語言、思維、決議以及兒童大腦發(fā)育等研究。

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第34頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹（2）正電子成像術(shù)（positronemissiotomography；PET）

當前腦成像技術(shù)中應(yīng)用最多方法之一。當含有微量放射性同位素葡萄糖溶液進入血液被大腦吸收后，PET能檢測到這種溶液發(fā)射正電子。大腦工作時必須消耗能量，這么，PET掃描就能顯示大腦中哪個區(qū)域在消耗更多葡萄糖。

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第35頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹（3）計算機斷層掃描（computedtomography；CT）

CT是以X射線從多個方向沿著頭部某一選定斷層層面進行照射，測定透過X射線量，數(shù)字化后經(jīng)過計算機算出該層面組織各個單位容積吸收系數(shù)，然后重建圖像一個技術(shù)。這是一個圖質(zhì)好、診療價值高而又無創(chuàng)傷、無痛苦、無危險診療方法。心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第36頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹（4）腦電圖（electroencephalogram；EEG）

在頭皮表面統(tǒng)計到自發(fā)節(jié)律性電活動，這種自發(fā)電位主要是由皮質(zhì)大量神經(jīng)組織突觸后電位同時總和形成。人腦只要沒有死亡就會不停地產(chǎn)生EEG。健康成年人在清醒狀態(tài)下，頭皮表面統(tǒng)計EEG為數(shù)微伏至75微伏左右，但在病理狀態(tài)下（如癲癇發(fā)作時）可達1毫伏以上。

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第37頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹

（5）事件相關(guān)電位（event－relatedpotentials；ERP）

當外加一個特定刺激作用于感覺系統(tǒng)或腦某一部位，在給予刺激或撤消刺激時，在腦區(qū)引發(fā)電位改變。ERP研究已經(jīng)深入到心理學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、人工智能等多個領(lǐng)域，發(fā)覺許多與認知過程親密相關(guān)成份。

心理學(xué)研究新進展培訓(xùn)講義第38頁第二講認知神經(jīng)科學(xué)新進展5、腦認知成像技術(shù)介紹（6）經(jīng)顱磁技術(shù)（transcranialmagneticstimulation；TMS）

其基本原理：電容器首先儲存大量電荷,然后將電荷輸至