小學(xué)六年級語文（上冊）課后觀測（四）（第七、八單元）語文知識積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A閏土（yùn）裝弶（jiàng）竹匾（biān）蓑笠（suō）B.秕谷（bǐ）胭脂（yān）獾豬（huān）茅屋（máo）C.譜寫（pǔ）伽藍(lán)（ji?。┦菹鳎▁uē）琴弦（xuán）D.吊唁（yān）皺蹙（cù）正月（zhēng）錦囊（jǐng）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。A項(xiàng)，閏土：rùntǔ；竹匾：zhúbiǎn。C項(xiàng)，伽藍(lán)：qiélán；琴弦：qínxián。D項(xiàng)，吊唁：diàoyàn；錦囊：jǐnnáng。2.下列四組詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.琴鍵入場券戛然而止粉墨登場B.馳騁殯遺館字正腔圓余音繞梁C.驟然萊茵河輕歌幔舞一望無際D.恬靜花架子黃鐘大呂妙筆生華【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。B項(xiàng)有誤，殯遺館——?dú)泝x館：負(fù)責(zé)停放靈柩、辦理喪事的機(jī)構(gòu)。C項(xiàng)有誤，輕歌幔舞——輕歌曼舞：輕松愉快的音樂加上柔和的舞蹈。D項(xiàng)有誤，妙筆生華——妙筆生花：比喻寫作能力大有進(jìn)步。也形容文章寫得很出色。3.名句默寫。（1）______________________，憐子如何不丈夫。（2）其實(shí)地上本沒有路，______________________，______________________。（3）古語有云：“______________________，______________________?！辈豢筛囊病＃?）我們從古以來，_______________，________________，_____________，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。【答案】①.無情未必真豪杰②.走的人多了③.也便成了路④.耕當(dāng)問奴⑤.織當(dāng)問婢⑥.就有埋頭苦干的人⑦.有拼命硬干的人⑧.有為民請命的人【解析】【分析】【詳解】考查默寫。（1）出自魯迅《答客誚》，全文為無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟。意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？（2）出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，魯迅把希望比作地上的路，意思是說，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實(shí)現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實(shí)踐，那么希望才有可能實(shí)現(xiàn)。（3）“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”出自我國宋代時期的大文豪蘇東坡所作的《書戴嵩畫?！贰I(yè)的問題只有相關(guān)專業(yè)的專家才能夠懂得其中的道理與緣由，如果有不懂的問題，我們也應(yīng)當(dāng)向?qū)＜胰フ埥?，而不?yīng)該妄自揣度，否則非常容易鬧出笑話，貽笑大方。（4）出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，意思是正是這些有氣節(jié)的民族英雄，才推動了社會不斷巨變，向前發(fā)展。說明中華民族精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《月光曲》講述的是德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作《月光曲》的傳奇故事。B.《京劇趣談》運(yùn)用了分類別、舉例子等說明方法，分別以馬鞭等道具、亮相等舞臺動作為例子，把京劇表演在道具運(yùn)用及動作造型方面的一些特點(diǎn)介紹的清清楚楚。課文內(nèi)容新鮮，語言簡潔，敘述方式生動有趣，有很強(qiáng)的畫面感。C.魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。從《好的故事》中，我們可以讀出一個愛憎分明、平易近人的魯迅；從《我的伯父魯迅先生》中，又可以讀出一個對美好生活向往的魯迅。D.閱讀文章，首先要把握文章的主要內(nèi)容。我們可以通過文章題目和關(guān)鍵句來了解文章主要內(nèi)容，還可以通過理清事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】考查課文內(nèi)容理解。C項(xiàng)錯誤，從《好的故事》中，我們可以讀出一個對美好生活向往的魯迅；從《我的伯父魯迅先生》中，又可以讀出一個愛憎分明、平易近人的魯迅。5.下面的四個句子依次填入語段中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（），你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕（xī）動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，玩賞深嘗。①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫④文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲A.①②③④ B.③④①② C.②①④③ D.④②③①【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查了句子的補(bǔ)充。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫，應(yīng)注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰。由“你盡可流動明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國畫”；由“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”可知，這是寫聽到的，故填入“文學(xué)是一首清脆圓潤的古曲”；由“翕動鼻翼，呼吸牡丹濃香，黃菊的清爽”可知，這是寫聞到的花香，故填入“文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園”；由“品評自娛，把玩深嘗”可知，這是寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學(xué)是一杯回味無窮的香茗”。6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的楷書代表作。B.“顏筋柳骨”中“顏”是指顏真卿，“柳”是指柳公權(quán)?！傲恰毙稳萘珯?quán)的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。C.柳公權(quán)是唐代的著名書法家。D.柳公權(quán)的隸書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題都要文學(xué)書法知識積累。A．玄秘塔碑全稱《唐故左街僧錄內(nèi)供奉三教談?wù)撘{大德安國寺上座賜紫大達(dá)法師玄秘塔碑銘并序》，簡稱《大達(dá)法師玄秘塔碑》，唐裴休撰文，柳公權(quán)書并篆額。因體勢勁媚，骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體清秀，有“柳骨”之稱。B．柳公權(quán)是唐朝中期官員、書法家、詩人。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，柳體間架嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)骨挺拔，故有“柳骨”之謂。以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。“顏筋柳骨”中“顏”是指顏真卿，“柳”是指柳公權(quán)?！傲恰毙稳萘珯?quán)的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。C．柳公權(quán)是唐朝中期官員、書法家、詩人。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，溶匯新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，柳體間架嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)骨挺拔，故有“柳骨”之謂。D．柳公權(quán)自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，柳體間架嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)骨挺拔，故有“柳骨”之謂。以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。7.結(jié)合全市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動計(jì)劃，你的學(xué)校開展以“讀書”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。（1）請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求至少使用一種修辭手法。_______________________（2）仔細(xì)閱讀下面統(tǒng)計(jì)表，寫出你的探究結(jié)果。在校中小學(xué)生有關(guān)“閱讀”問題調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表讀書興趣讀書計(jì)劃關(guān)注點(diǎn)讀書筆記深厚13％有計(jì)劃11％寫得怎樣10％每讀必做0一般42％有時有計(jì)劃32％怎么寫的14％憑興趣做24％無興趣45％沒有計(jì)劃57％寫了什么76％從不做76％_______________________（3）右面兩幅圖是這次活動海報(bào)設(shè)計(jì)評比活動參賽作品，你認(rèn)為哪一幅更符合這次活動主題？請結(jié)合畫面內(nèi)容寫出理由。_________________________【答案】①.書籍是人類進(jìn)步的階梯。②.①當(dāng)前大多數(shù)初中生對讀書缺乏濃厚興趣；②當(dāng)前大多數(shù)（超過半數(shù)）初中生讀書沒有整體性計(jì)劃；③當(dāng)前絕大多數(shù)初中生缺少正確的讀書目的。③.甲圖。甲圖中學(xué)生和老師正在閱覽室中讀書，有的自己聚精會神地閱讀自己喜愛的書籍，有的和老師共同閱讀，交流讀書心得。此圖能夠表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，體現(xiàn)出了校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。【解析】【分析】【詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。解答此題以“讀書”為主題，運(yùn)用至少一種修辭手法，寫出活動的方式或意義即可，如：書香浸潤校園，閱讀成就夢想。（2）本題考查統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容的理解與分析。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對圖表資料有一個整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。通過閱讀分析材料，我們不難得出幾個數(shù)據(jù)對比：對讀書沒有興趣的同學(xué)占很大比例；沒有計(jì)劃讀書的同學(xué)占很大比例；關(guān)注書中寫了什么而不關(guān)注寫作手法的同學(xué)占很大比例；從不做讀書筆記的同學(xué)占很大比例。作答時，要觀察圖表中的內(nèi)容，注意數(shù)據(jù)的變化，將每一項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)即可得出答案。（3）本題考查圖片觀察和表達(dá)能力。解答此題，要仔細(xì)觀察兩幅圖片，結(jié)合畫面內(nèi)容談喜歡的理由。甲圖是“師生同讀”的畫面，圖中兩個男孩，一個坐在沙發(fā)扶手上，一個坐在地上，他們正聚精會神地讀書。一位女教師和一個女孩坐在沙發(fā)上，正在交流閱讀感受。師生共讀畫面溫馨，氣氛融洽。這告訴我們，校園環(huán)境對提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)有著重要作用。乙圖是“親子閱讀”的畫面，圖中一家三口坐在沙發(fā)上，正津津有味地閱讀同一本書，畫面溫馨，氣氛融洽。這說明父母在孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)中起著重要作用。只有在家中營造良好的閱讀氛圍，孩子的閱讀興趣才能提高。要注意表達(dá)流暢。選擇其中一幅圖來陳述理由即可。現(xiàn)代文閱讀。閱讀《風(fēng)趣可親的魯迅》，完成下面小題。①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號。對魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人，她都有親身的感受。②魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實(shí)是個很會說笑話的人，尤其是對他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣，屋子里便會笑聲不絕。③魯迅先生講笑話很有特點(diǎn)，講起來娓娓動聽，有時又把雙眼一瞪，這使得聽講的人笑得前仰后合，可他自己卻一本正經(jīng)，像沒事兒一樣。④有人說，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實(shí)上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。⑤有一次，夜已深了，伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，夜深人靜，越吵越響，以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們?nèi)忝萌ヌ酵?，談到口角的事，魯迅先生問：“你們聽到?jīng)]有？聲音可響啦?！蔽覀儽銌査骸澳悄銥槭裁床蝗ズ戎鼓兀科鋵?shí)只要你咳嗽一下，她們就不會吵了。”魯迅先生搖搖頭說：“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個人都睡不著，不如我一個人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清楚了，心里氣也就消了?！雹摁斞赶壬钠揭捉诉€體現(xiàn)在對待人力車夫上。有一個叫二禿子的人力車夫，住在附近的一個破廟里，魯迅先生經(jīng)常坐他的車。每次回來，魯迅先生給他的車費(fèi)總是最多的。魯迅先生常說，人家是要養(yǎng)家糊口的。又說，一個人平時用錢不可浪費(fèi)，能節(jié)省的地方，應(yīng)該盡量節(jié)省，但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的。8.給文中加點(diǎn)字注音?？人裕ǎ┕造澹ǎ┫嗵帲ǎ┛诮牵ǎ?.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.魯迅先生神情嚴(yán)肅，不茍言笑，所以是一個性格乖戾的人。B.第二自然段中的“其實(shí)”一詞在句中起到轉(zhuǎn)折的作用。C.魯迅先生沒有制止幫工之間口角，是他遇事退縮。D.魯迅先生是一個非常體諒和同情社會底層勞動人民的人。10.文章通過兩個事例表現(xiàn)魯迅平易近人的品質(zhì)，請簡要概括這兩件事。___________________11.結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文中的魯迅是個什么樣的人。___________________【答案】8.①.sòu②.lì③.chǔ④.jué9.AC10.第一件事是包容王媽和齊媽的口角，第二件事是總是多給人力車夫車費(fèi)。11.魯迅先生是一個風(fēng)趣、善良、平易近人，體諒、同情普通勞動者的人?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】考查漢字字音。根據(jù)詞語寫拼音這是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本的能力，要求學(xué)生克服方言困擾，讀音正確標(biāo)準(zhǔn)即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。處[chǔ]1.居住穴居野～。2.跟別人一起生活；交往～得來?！粊?。他的脾氣好，挺容易～。3.置身在（某地、某種情況等）地～鬧市?！儾惑@。設(shè)身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4.處置；辦理論～。～理。5.處罰～治。懲～?！酝叫獭?.姓。[chù]1.地方住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2.機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)科研～。總務(wù)～。辦事～。聯(lián)絡(luò)～。角[jiǎo]1.牛、羊、鹿等頭上長出的堅(jiān)硬的東西?！?。犀～。2.形狀像角的；物體邊緣相接的部分菱～。桌子～。3.數(shù)學(xué)上指由一點(diǎn)發(fā)出的兩條射線所組成的圖形。4.中國輔幣名。一元的十分之一。5.古時軍中吹的樂器號～。6.星名。二十八宿之一。[jué]1.競賽～斗。2.角色名～兒。主～兒。3.古代盛酒的器物。4.古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一。相當(dāng)于簡譜的“3”?！?題詳解】考查文章內(nèi)容理解.A項(xiàng)錯誤，原文“有人說，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實(shí)上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人?！笨芍斞感愿衿揭捉?。C項(xiàng)錯誤，結(jié)合“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個人都睡不著，不如我一個人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清楚了，心里氣也就消了。”可知是為了讓幫工消氣，不是遇事退縮?！?0題詳解】考查概括文章內(nèi)容。第⑤段主要寫幫工吵架，以致魯迅先生整夜失眠，但是魯迅卻包容幫工的口角。第⑥段寫魯迅看到人力車夫家庭困難，每次坐車都要多給車費(fèi)?！?1題詳解】考查人物形象分析。結(jié)合“魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實(shí)是個很會說笑話的人”可知魯迅幽默，包容幫工吵架，說明魯迅平易近人，“每次回來，魯迅先生給他的車費(fèi)總是最多的。魯迅先生常說，人家是要養(yǎng)家糊口的。”說明魯迅善良，體諒、同情普通勞動者的人。閱讀《塵世小暖》，完成下面小題。①她是一位70多歲的老人，滿頭銀發(fā)，佝僂著腰，臉上的皺紋刻畫出歲月的年輪。我是公司的一名普通職員，每天衣著光鮮地坐在辦公室里，重復(fù)著冗繁單調(diào)的工作。我們來自不同的天地，只因偶然的機(jī)緣，讓彼此的生命從此有了交集。②那是多年前的一天，我端著茶杯急步去茶水間，把迎面而來的人撞了個趔趄。她是位年長的清潔工，俯身掃地，額頭上滲滿細(xì)密的汗珠。我正要開口道歉，她反而先問道：“姑娘，撞到你了嗎？”我笑著擺手說：“我走得太慌了。”隨意聊了幾句后，才知道她做清潔工已有些年了，最近剛調(diào)到我們樓區(qū)負(fù)責(zé)衛(wèi)生。③不久后的一天，我倚窗而立，見她在樓下打掃落葉。她揮舞著大掃把一下一下地掃著，在那金黃的落葉映襯下，她瘦弱的身影，顯得執(zhí)著而清寂，讓我莫名地想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。我整理出一摞舊報(bào)紙，然后喊她上樓，說：“這些報(bào)紙堆在地上挺礙事，你搬走吧，還可以換些零花錢?！彼屑さ眠B聲道謝。那以后，我經(jīng)常把一些舊報(bào)紙送給她，她見到我會主動微笑打招呼。④時間久了，漸漸地知道了她的一些事情。她的愛人曾是公司的職工，因病去世，這對一個原本清貧的家來說是雪上加霜。公司為了照顧他們母子，同意讓在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)的她到廠里做清潔工兼看自行車棚，兩間值班室成了她的居所。一晃十余年過去，她的兒子到建筑工地打工，且已娶妻生子。這時，她的90多歲的老母親卻又癱瘓?jiān)诖病榱硕鄴晷╁X給老母親看病，也為了減輕兒子的負(fù)擔(dān)，原本應(yīng)安享晚年的她仍在辛苦勞作。然而，說起這些時，老人卻是一臉的平靜，她說：“在我小的時候，吃不飽穿不暖的，現(xiàn)在的生活很好，很知足了?！雹萦幸惶炫R時加班，一直忙到暮色四合，當(dāng)我拖著疲憊的身子走出廠門口時，見她站在風(fēng)里眺望。看見我后，她趕緊迎上來說：“我今天從老家回來，給你背了半袋玉米面，等了半天終天等到你了。”她又說，“你對我那么好，我都不知道給你點(diǎn)啥好，這是自家磨的，燒稀飯可香了。”⑥一剎那，仿佛有千萬朵荷花在眼前盛開，我的心中涌起一股難言的感動。她沒讀過幾年書，“投之以桃，報(bào)之以李”的道理她說不上來，但她記得別人對自己的好，并把它當(dāng)做一種情恩，始終銘記。這讓我感到羞赧（nǎn），我給予她的是舍棄的“舊物”，而她還報(bào)給我的是汗水凝成的“禮物”。我抱著那半袋玉米面離去，如同懷抱著一顆沉甸甸的心。⑦此后，她不時從老家為我?guī)硪恍е嗤梁吐端氖卟嘶蛴痔鹩执嗟墓瞎?。為了不拂她的好意，我笑著接了過來，之后再用別的方式，悄悄地還之以禮。有時她在清掃地面，看到我走過，會停下手里的活，朝著我溫和地笑笑。如果看我不是太忙，還會上前搭幾句話。閑聊中，她得知我愛好寫作，話語里更多了幾分敬重。⑧隔了幾天，她在路上等我，遞上一卷透著香氣的烙饃。我謝過她，正要離去，老人關(guān)切地說：“姑娘，寫文章很費(fèi)腦子的，你看上去瘦了，記得多吃點(diǎn)飯啊！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地說：“好，我記得了?！雹峋驮谖肄D(zhuǎn)身的那一刻，只覺得心緒迭起，萬千奔涌。⑩那天下班路過車棚，看見老人坐在大樹下，懷里抱著孫女，她一邊拍一邊輕輕地哼唱。陽光透過樹隙散落一地斑斕，我緩緩地從她面前走過，兩人會心相視一笑。恍然間，覺得有點(diǎn)像黑白老電影里面的場景——我多么希望時光停留在這溫馨的一刻。12.通讀全文，簡要概括我和老人之間相識交往具體事件。（1）我和老人在茶水間相撞（2）___________________（3）___________________（4）___________________13.聯(lián)系全文，說說文章第④段劃線句子采用了哪種記敘順序？簡要分析其作用。__________________14.結(jié)合加點(diǎn)詞語，賞析文中畫線句。她不時從老家為我?guī)硪恍е嗤梁吐端氖卟嘶蛴痔鹩执嗟墓瞎?。__________________15.文中的“我”是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。__________________【答案】12.①.我送老人舊報(bào)紙②.老人送我玉米面③.老人給我送烙饃叮囑我多吃飯13.①這里運(yùn)用了插敘，交代了老人貧窮的家境以及她來廠里干活的原因。②為后文寫她雖然生活艱難但依然知足快樂作鋪墊。14.“帶著泥土和露水”寫出了蔬菜的新鮮，“又甜又脆”寫出了瓜果的可口。老人把自己辛勤汗水的結(jié)晶送給我，體現(xiàn)老人對我的尊重和由衷的謝意。15.①文雅，識禮。辦公室寫文章，撞到老人馬上道歉。②有愛心，善良。主動把辦公室報(bào)紙送給老人。③心思細(xì)膩，懂得尊重他人。為了感謝老人而又不傷害老人的自尊心，總是用別的方式還之以禮。【解析】【12題詳解】本題主要考查學(xué)生概括能力。解答此題，可按以下思路進(jìn)行：首先通讀全文，進(jìn)行定位，圈畫出文中的關(guān)鍵詞；其次，把關(guān)鍵詞句進(jìn)行整合梳理；最后，套用答題格式“人物＋事件”。第一件事情發(fā)生在第2段，從第3段“我經(jīng)常把一些舊報(bào)紙送給她”可以概括出第二件事情是我送老人舊報(bào)紙；從第5段“你對我那么好，我都不知道給你點(diǎn)啥好，這是自家磨的玉米面，燒稀飯可香了?！笨梢愿爬ǔ龅谌虑槭抢先怂臀矣衩酌?；從第8段”姑娘，寫文章很費(fèi)腦子的，你看上去瘦了，記得多吃點(diǎn)飯啊!”可以概括出第四件事情是老人給我送烙饃叮囑我多吃飯?！?3題詳解】本題考查語句的作用。首先要弄懂語句的意思，然后讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容考慮這些語句的作用。從記敘的順序來講，這幾句話用的是插敘。內(nèi)容上的作用：交代了老人貧窮的家境以及她來廠里干活的原因。結(jié)構(gòu)上的作用：為后文寫她雖然生活艱難但依然知足快樂作鋪墊?！?4題詳解】本題考查賞析文句的能力。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。答題時首先要對詞語的含義進(jìn)行解釋，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)我送老人舊報(bào)紙，老人特意等著送我玉米面，體會語句所表現(xiàn)的人物心理活動和精神品質(zhì)?！?5題詳解】本題考查人物形象分析的能力。人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“撞到老人馬上道歉”等情節(jié)中概括出“我”“識禮”的性格特征，主動把辦公室報(bào)紙送給老人的情節(jié)概括出“我”有愛心，善良的品格。古詩文閱讀。閱讀《伯牙鼓琴》，完成下面小題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之，方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辨R子期死，，，以為世無足復(fù)為鼓琴者。16.把原文補(bǔ)充完整。17.解釋下列句中加點(diǎn)字詞。（1）志在太山：__________________（2）少選之間：__________________18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以為世無足復(fù)為鼓琴者。_________________19.鍾子期和俞伯牙的故事千古流傳，下列與他們友情有關(guān)的詩句有（）（多選）A.高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。 B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 D.鍾期一見知，山水千秋聞。【答案】16.巍巍乎若太山湯湯乎若流水伯牙破琴絕弦終身不復(fù)鼓琴17.①.心志，情志。②.一會兒，不久。18.認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。19.AD【解析】【分析】譯文：伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鍾子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫?，伯牙心里又想到流水，鍾子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辨R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。【16題詳解】本題考查文言文的識記。出自文言文《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！?7題詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。（1）志在太山：心里想著高山。志：心志，情志。（2）少選之間：不一會兒。少選：一會兒，不久。【18題詳解】本題考查了文言文字句的翻譯。要求把文言句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，做到字不離詞，詞不離句。以為：認(rèn)為；足：值得；復(fù)：再，又；鼓琴：彈琴。以為世無足復(fù)為鼓琴者：認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了?！?9題詳解】本題考查詩句的理解。A“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一尊”出自唐朝詩人牟融的《寫意二首》，意思是高山流水琴音流淌，趁著明月就著清風(fēng)與知己飲酒。B“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自唐代李白的《贈汪倫》，意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。C“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。D“鍾期一見知，山水千秋聞”唐代孟浩然的《示孟郊》，意思是鐘子期一聽見伯牙的琴中之音，高山流水的佳話就千秋流傳了?！恫拦那佟分v述了“高山流水遇知音”的故事，贊美了伯牙與鍾子期之間的深情厚誼，表現(xiàn)了知音難覓的主題。所以與鍾子期和俞伯牙友情有關(guān)的詩句為“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一尊”與“鍾期一見知，山水千秋聞”。選AD。20.習(xí)作。任選一題作文。（1）真情是陽光，使人感到世間的溫暖；真情是甘霖，使人得到情感的滋潤；真情是溫泉，使人看到生活的希望。我們一直感受著真情，也在不斷地傳遞著真情。請以“真情”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，注意中心明確、內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯不少于450