2018年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試卷（課程代碼00411）本試卷共6頁，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘?？忌痤}注意事項：.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。.第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題歹Ij出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。.數(shù)學(xué)智力技能秘數(shù)學(xué)操作技能形成的主要標(biāo)志是A.意志努力程度的提高 B.意志努力程度的降低C.意識控制程度的增加 D.意識控制程度的減少.掌握非負(fù)有理數(shù)及其四則運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)，在教材編排時應(yīng)當(dāng)A.先學(xué)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，然后是小數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算B.先學(xué)整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算，然后是分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、小數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算C.先學(xué)小數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算，然后是整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算D.先學(xué)小數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算，然后是分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算.后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響屬于A.逆向遷移 B.順向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移.數(shù)學(xué)思維的核心是A.抽象思維 B.直覺思維C.邏輯思維 D.形象思維.在選擇小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法時，對于低年級兒童多采用A.談話法B.自學(xué)輔導(dǎo)法C.講解法D.演示法、操作實驗法并輔之以引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.學(xué)生在掌握了長方體、正方體、圓柱體的概念后，再把它們總括成“柱體”，新舊概念之間建立起邏輯上的包含關(guān)系，這是A.類屬（下位）同化 B.總括（上位）同化C.并列同化 D.概念的形成.公元3世紀(jì)研究“割圓術(shù)”的數(shù)學(xué)家是A.塔利斯 B.歐幾里得C.劉徽 D.祖沖之.變量數(shù)學(xué)的起點(diǎn)是A.笛卡爾的解析幾何的建立 B.羅巴契夫斯的非歐幾何的出現(xiàn)C.塔利斯對命題的證明 D.勾股定理的出現(xiàn).培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的重要任務(wù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的培養(yǎng)核心是A.計算能力 B.初步數(shù)學(xué)思維能力。C.空間觀念 D.解決實際問題的能力.提出學(xué)習(xí)過程的階梯模式的心理學(xué)家是A.列昂節(jié)夫 B.奧蘇伯爾C.加涅 D.斯金納.電化教學(xué)手段根據(jù)其特點(diǎn)可以分為A.光學(xué)的、音響的、聲像的三大類B.音響的、聲像的、投影的三大類C.光學(xué)的、音響的、聲像的以及綜合的四大類D.投影的、音響的、聲像的以及綜合的四大類.為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步程受，并根據(jù)這些反饋信息凋節(jié)教學(xué)程序的考評是A.顯示性考評 B.形成性考評C.診斷性考評 D.總結(jié)性考評.蘇聯(lián)教育家烏申斯基認(rèn)為是一切理解和一切思維基礎(chǔ)的思維方法是A.分析 B.綜合C.觀察 D.比較.學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)為獨(dú)立性、主動性和A.審美性 B.計劃性 C.規(guī)范性D.創(chuàng)造性.直接支配和調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目的的心理過程是A.學(xué)習(xí)情感 B.學(xué)習(xí)意志C.學(xué)習(xí)動機(jī) D.學(xué)習(xí)興趣.概念的種與屬是相對的，下列說法錯誤的是A.四邊形是平行四邊形的屬概念B.長方形是平行四邊形的屬概念C.平行四邊形是長方形的種概念D.四邊形是平行因邊形的種概念.數(shù)學(xué)知識建立的基礎(chǔ)是A.數(shù)學(xué)概念 B.數(shù)學(xué)活動 C.數(shù)學(xué)興趣 D.數(shù)學(xué)情感.“麗麗有10張卡片，送給玲玲2張，還剩幾張？”這種應(yīng)用題的敘述方式是A.正敘B.倒敘C.順向D.逆向.《九章算術(shù)》所記載的三角形的面積是“半廣以乘正從”，這里的“廣”與“正從”分別指A.三角形、高 B.正方形、邊長C.矩形、高 D.矩形、邊長.陳述性知識是關(guān)于A.“是什么”的知識B.“為什么”的知識C.“怎么樣”的知識D.“怎么辦”的知識二、多項選擇題：本大題共15小題，每小題l分，共15分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選取A.數(shù)學(xué)知識中最基本的知識 B.現(xiàn)代生活中能廣泛運(yùn)用的知識C.適合學(xué)生接受能力的知識 D.進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識E.超出學(xué)生接受能力的知識.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)可描述為A.基礎(chǔ)課B.理論課C.工具課D.文化課E.實踐課.我國小學(xué)數(shù)學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容包括A.數(shù)與計算 B.量與計算C.比與比例 D.代數(shù)初步知識、幾何初步知識E.統(tǒng)計初步知識和應(yīng)用題.美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，根據(jù)學(xué)習(xí)方式可以把學(xué)習(xí)分為A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)E.認(rèn)知學(xué)習(xí).小學(xué)數(shù)學(xué)的新授課主要包括A.討論課B.講練課C.探究研討課0.自學(xué)輔導(dǎo)課E.預(yù)習(xí)課.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系的演變，下列說法正確的是1949年以前的教材都是單一式體系1949年以前的教材都是綜合式體系1963年后，增加了圓柱、圓錐等內(nèi)容，逐步走向綜合式1963年后，增加了圓柱、圓錐等內(nèi)容，逐步走向單一式1978年后，算術(shù)更名為數(shù)學(xué).練習(xí)的三個基本階段是A.模仿階段 B.嘗試階段C.熟練階段 D.創(chuàng)造階段E.應(yīng)用階段.容量較大，評卷省時，評分比較客觀的題型有A.是非題 B.匹配題C.序列題 D.改錯題E.選擇題.學(xué)習(xí)的考評種類眾多，按考評的性質(zhì)可以劃分為A.顯示陛考評 B.預(yù)示性考評C.形成性考評 D.總緒陛考評E.診斷性考評.學(xué)生對數(shù)學(xué)的鐘情往往是從興趣開始的，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)包括A.聯(lián)系實際，喚起興趣 B.探索規(guī)律，引發(fā)興趣C.質(zhì)疑問難，激發(fā)興趣 D.手腦并用，促進(jìn)興趣E.課外活動，發(fā)展興趣.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的因素主要有A.感性材料 B.生活經(jīng)驗C.認(rèn)知結(jié)構(gòu) D.抽象概括能力E.語言表述能力.根據(jù)解決數(shù)學(xué)問題的方向不同，可以把數(shù)學(xué)思維分為A.邏輯思維B.集中思維C.形象思維D.發(fā)散思維E.直覺思維.造成小學(xué)生計算錯誤的知識方砥的原因包括A.概念不清B.計算失誤C.算理不明D.口算不熟E.筆算不準(zhǔn).從外延上看小學(xué)數(shù)學(xué)概念中存在的關(guān)系有A.并列關(guān)系B.包含關(guān)系C.同一關(guān)系D.矛盾關(guān)系E.對立關(guān)系.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的主要因素有A.已有知識的概化程度B.學(xué)習(xí)材料之問的共同因素C.心理定勢D.已有知識的可辨性和穩(wěn)定性E.學(xué)生的智力水平第二部分非選擇題三、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。.發(fā)現(xiàn)法.復(fù)習(xí)課.教學(xué)評價.教學(xué)原則四、簡答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。.簡述短時記憶對學(xué)生計算能力的影響。..簡述在教學(xué)過程中運(yùn)用談話法的基本要求。.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有何啟示？.簡述小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的特點(diǎn)。五、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。.試述估算的價值。.試述如何幫助學(xué)生掌握代數(shù)方法解應(yīng)用題。六、案例分析題：本大題共1小題，每小題13分，共13分。.數(shù)學(xué)課的操作是一種特殊的動手活動，目的是讓學(xué)生借助動手來實現(xiàn)和反映其內(nèi)部的思維活動。試以“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)為例，設(shè)計操作活動以加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義的理解。絕密★啟用前2018年1。月高飛教育學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論武題答案及評分參考（課程代碼00411）單項選擇題:本大題共20小題,每小題1分，共20分。1.D 2.A 3.A4.C5.D6.R 7.C X.A9.B10.C11.C 12.R 12.D14.D15.B16..A 17.A IS.C19.<20.A多項選擇題：本大題共15小跤，每小題1分,共15分：21.ABCI>22.ACI) 23.ABCDE24.AB25.IKI)2b.ACE 27.Ad) 2X.AB(DE29.AB3(LAB(DE31.ABIDE32.BD 訂.ACDE34.ABIDE35.ABCDE三、名詞解釋題：本大選共J小題，將小題3分，共I二分%.發(fā)現(xiàn)法足的教師提出課趣.WAI次金獨(dú)立的力并索和發(fā)現(xiàn)結(jié)論的種方法（3分?37.復(fù)習(xí)課也以鞏同梳理L1學(xué)的知識和技能為1?：技任務(wù),并促使知識系統(tǒng)化,提疝鉗決同超能力的?種i見型（？分）購買自考?xì)v年真題F344647徵信同號（代打卬）以教用加介及教仃評價的個組或部分.它/安拉:教學(xué)U標(biāo).一陽科7的方法.對教學(xué)過程中的鑿閃索進(jìn)行綜合的、全胤的價俏割新的過傳（3分）.一學(xué)原則拈根據(jù)定的教學(xué)H標(biāo)對學(xué)學(xué)過程規(guī)律性的認(rèn)只.也一人們對學(xué)學(xué)實戕的科學(xué)總結(jié)（3分）四、荷答題：本大題共」小題，每小黝S分，共、）分一.簡述短時記憶對學(xué)生計用能力的影響（I）id憶的II的不只足為"諒的"儲.功而:耍的搶％/能及時泄確地提取作“并中,外常需焚發(fā)揮短時（或瞬叼）對憶的功能（3分）（2）如果學(xué)生我時.瞬時對憶能力比較縱不能準(zhǔn)確地提取儲存信息.使計附I；理層鋁（2分）小學(xué)教7教學(xué)論試題咨案及評分參考第I!/l（Hj頁）4I.簡述在教學(xué)過程中運(yùn)用淡店也的叢小?求（I）全面了解學(xué)生.為談訴作準(zhǔn)備（1分）（2）植心設(shè)間3分）（3）要強(qiáng)勵學(xué)生欣疑問堆3分）（4）認(rèn)真做聽學(xué)七回答（I分）（5）談話要而商全體3分）心,&亞杰的發(fā)生以i只通知小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)，J行何人示”（I）強(qiáng)調(diào)活動、操作對認(rèn)知發(fā)展的價值（2分）（2）1市同化、順應(yīng)「I詢的建構(gòu)過電幣視認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用（2分）（3）?數(shù)竽I嚶刊所設(shè)ilFW?！膯栴}情境（1分）.簡述小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出弼特點(diǎn)（I）一現(xiàn)知識、技能的丁彬較易U分?（2）實現(xiàn)數(shù)學(xué)思&方法的江揚(yáng)較?。?分）（3）易受世。的思維定勢的I：擾?25>?五、論述題：本大聯(lián)共2小題，每小題I。分.共20分。.流建估算的價值（I）一刃是對運(yùn)算過程，計開結(jié)米進(jìn)行近似或粗略估il的?種能力（2分）（2）隨存科技的迅速發(fā)展,仃大法2實是不嗚總也不需快進(jìn)彳泄確計■的（3分）（3）使用計身「時.由廣按進(jìn)時的成％就全H；現(xiàn)很大的誤差.因此更3要培岸學(xué)生的倩比瓶力（2分）（4）住平時i年時.估算也能起到乖要作用住計我前進(jìn)M信丸以他學(xué)生自由T活地用多種方法上思5M題.伯1如7邊行仙算,可使學(xué)士能在行?種最行價值的方法去命臉篦米（3分）45.iA述如何制加學(xué)生拿樨代教方法斛應(yīng)用題（I）加一列月隍的總礎(chǔ)訓(xùn)練?1分;】川含行〈爆的式干射示數(shù)試關(guān)系（1分）一把方把方文字題F：譯"（1分）<1根據(jù)題息將方程補(bǔ)充完卷11分I（2）引一學(xué)4,怵/找等.關(guān)系的加及（I分）L根據(jù)四則運(yùn)算的意義分析其間的相等關(guān)系3分）2根據(jù)12學(xué)過的公式」找等咕關(guān)系（1分）3根一常見的數(shù)明就系J一等M夫系（1分）I根據(jù)屎些應(yīng)用型的汴點(diǎn)」找號也關(guān)系11分I??川喉乩圖“潛方法.用如也M樂等狀關(guān)系.I乂/學(xué)生分析（I分）小學(xué)教學(xué)教學(xué)論試物簾案及泮分參考第2頁（城3頁）六、案例分析題：本大題共I小強(qiáng).每小題受分,共13分46I?先聲打上學(xué)L田出徉大的正方心正折的I】或而