廣東省中山市卓雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020-2021學(xué)年下學(xué)期高二年級(jí)第一次段考?xì)v史試卷考試用時(shí)75分鐘滿分100分一、單選題（本大題共16小題，每小題3分，共48分）1盡管夏、商兩朝已控制了足夠廣闊的疆域，但夏商時(shí)授予各部落封號(hào)（“封”）更多是對(duì)部落聯(lián)盟的政治現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可，而西周則通過(guò)授土授民，既封且分。據(jù)此可知西周分封（）A繼承了夏商兩代的制度 B強(qiáng)化了對(duì)地方的控制力C促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交往 D加強(qiáng)了邊遠(yuǎn)區(qū)的開(kāi)發(fā)2《中國(guó)人史綱》中說(shuō)：“封建制度最重要的問(wèn)題是權(quán)力的繼承……但父親遺留下來(lái)的如果是一個(gè)不能均分的寶座，或是一個(gè)不能均分的世襲爵位，只能由一個(gè)兒子繼承時(shí)，問(wèn)題就發(fā)生了。必須有適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，才可以保持國(guó)家和家族的完整?！蔽髦軙r(shí)“適當(dāng)?shù)姆椒ā笔侵福ǎ〢分封制 B宗法制 C世襲制 D禪讓制3歷史學(xué)家夏曾佑說(shuō)：“中國(guó)之教，得孔子而后立；中國(guó)之政，得秦皇而后行；中國(guó)之境，得漢武而后定。三者皆中國(guó)之所以為中國(guó)也?！逼渲小爸袊?guó)之政”主要指的是（）A皇帝制 B三公九卿制C郡縣制 D專制主義中央集權(quán)制4蘇東坡說(shuō)：“三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國(guó)至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來(lái)出于九品中正，隋唐至今出于科舉”。這段材料說(shuō)明了中國(guó)古代選官制度的發(fā)展趨勢(shì)是（）A選官和品德有機(jī)結(jié)合 B品德成為人才選拔重要標(biāo)準(zhǔn)C世卿世祿制逐漸式人才選拔由地方集中到中央5閱讀下圖“西漢初期中央和封國(guó)力量的對(duì)比”，判斷其反映的社會(huì)問(wèn)題是（）A王國(guó)數(shù)量大大增加B諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大威脅著中央王朝C西漢王朝四分五裂D“推恩令"加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制6唐代詔敕用黃、白麻紙書寫。普通詔敕由中書門下省用黃麻紙書寫，稱為“外命”。而“凡拜免將相，號(hào)令征伐，皆用白麻”，則不經(jīng)中書門下省，由皇帝直接向下傳達(dá)，稱為“內(nèi)命”。據(jù)此判斷，“內(nèi)命”的運(yùn)行體制（）A提高了決策的合理性 B規(guī)避了官吏擅權(quán)現(xiàn)象C使宰相相互制約平衡 D凸顯了皇權(quán)至高無(wú)上7殿閣大學(xué)士，官僅五品”，“終永樂(lè)之世，未嘗改秩”，明仁宗、宣宗時(shí)期打破了這一限制，不斷提升閣臣的官階，從五品加至三品，后又置大學(xué)士兼任尚書實(shí)職。據(jù)此可知（）A內(nèi)閣已成為行政決策機(jī)構(gòu) B閣臣的政治地位有所提高C封建君主專制出現(xiàn)了弱化 D六部尚書威脅到皇帝集權(quán)8在雅典，公職人員盡管是選舉產(chǎn)生，但擔(dān)任所有公職均需具備一定條件，如辯論、年齡、財(cái)產(chǎn)資格、群眾口碑、是否欠國(guó)家的債務(wù)等等，當(dāng)選的公職人員都要接受一次特別的審查，只有審查合格的才能任職。這表明在古代雅典（）A城邦權(quán)利依然掌握在貴族階層手中B公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制C公民權(quán)利只具有形式上的民主意義D權(quán)力機(jī)構(gòu)具有較高的公信力9古代中國(guó)和古代希臘都曾締造過(guò)輝煌的文明，為后世提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但兩者在政治體制上卻存在較大差異，下列對(duì)產(chǎn)生這種差異的原因理解正確的是（）A自然地理因素對(duì)古代政治文明的方向選擇有重要影響B(tài)統(tǒng)治階級(jí)的政治需要是政治制度選擇的決定性因素C經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平直接影響著民主法制水平的高低D主流思想取向決定政治文明的方向10《羅馬民法大全》中有記載，裁判官說(shuō)：“如果船員、客店店員、騾馬店伙計(jì)未將旅客交給他們保管的物品完整無(wú)損地返還給他們，那么，我將賦予這些旅客以訴權(quán)對(duì)抗船員、客店店員和騾馬店伙計(jì)。”這反映了羅馬法（）A關(guān)注人身安全 B強(qiáng)調(diào)訴訟程序C倡導(dǎo)公正公開(kāi) D重視物權(quán)保護(hù)11查士丁尼時(shí)代以前的羅馬法中有要事物與略事物之分，前者指土地和牛馬等，其轉(zhuǎn)移必須通過(guò)嚴(yán)格的法律程序，后者則不必。但在《民法大全》中，兩者間的區(qū)別已經(jīng)消失，財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓更加簡(jiǎn)單易行。這反映出羅馬法（）A有效緩和了羅馬階級(jí)矛盾 B不重視對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)C有意淡化公民的法律意識(shí) D不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要121649年，當(dāng)查理一世被處死時(shí)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英國(guó)民眾齊聲痛哭。1660年，查理二世回國(guó)時(shí)，英國(guó)民眾夾道歡迎。1688年，威廉和瑪麗登陸英國(guó)也同樣受到民眾的歡迎。這反映出英國(guó)（

）A受歷史傳統(tǒng)的影響深 B民眾民主意識(shí)淡薄C君主立憲制確立艱難 D君主專制影響深遠(yuǎn)1318世紀(jì)60年代，英國(guó)議員威爾克斯發(fā)表文章抨擊國(guó)王在議會(huì)的演說(shuō)，國(guó)王下令將其逮捕，法庭以議員有豁免權(quán)為由將其釋放。國(guó)王又操縱議會(huì)剝奪了威爾克斯議員身份，指示政府下達(dá)逮捕令。這表明當(dāng)時(shí)（）A輿論監(jiān)督的作用有限 B王權(quán)凌駕于議會(huì)之上C君主立憲制有待完善 D議員議政權(quán)無(wú)法14下表是美國(guó)1787年憲法規(guī)定美國(guó)聯(lián)邦政府和州的部分職權(quán)，這說(shuō)明（）聯(lián)邦調(diào)控州際及對(duì)外貿(mào)易；對(duì)外宣戰(zhàn)；制定條約；發(fā)行貨幣。州調(diào)控州內(nèi)貿(mào)易；制定地方性法規(guī)；管理結(jié)婚離婚；設(shè)立公共教育體制；設(shè)立選區(qū)。聯(lián)邦與州重合稅收；負(fù)責(zé)健康和公共安全；控制污染。A中央與地方將形成上下級(jí)關(guān)系 B美國(guó)邦聯(lián)體制限制了民主自由C三權(quán)分立在美國(guó)得到成功實(shí)踐 D美國(guó)調(diào)整權(quán)力分配建復(fù)合體制15面對(duì)前所未有的新冠肺炎疫情，2020年4月16日A總統(tǒng)是國(guó)家的權(quán)力中心 B各州政府擁有一定的自治權(quán)C總統(tǒng)權(quán)力高于各州權(quán)力 D總統(tǒng)與州長(zhǎng)的矛盾日益激化16美國(guó)建國(guó)之初，只有擁有財(cái)產(chǎn)或納稅的成年白人男子才有選舉權(quán)，美國(guó)1787年憲法規(guī)定：黑奴的公民權(quán)屬于奴隸主，并且按白人的五分之三折算。2020年5月A霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治成為美國(guó)社會(huì)頑疾B人人平等思想在美國(guó)沒(méi)得到廣泛傳播C西方的人權(quán)思想完全停留在理論層面D種族歧視仍然制約著美國(guó)的普世價(jià)值二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（14分）材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制?！瓭h有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣?！谠斗饨ㄕ摗凡牧隙たh之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨……則分之為郡，分之為縣，俾才可長(zhǎng)民者（“長(zhǎng)民者”指管理百姓的人）皆居民上，以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎——王夫之《讀通鑒論·卷一》材料三行省雖然擁有經(jīng)濟(jì)、軍事、行政等權(quán)力，但這些權(quán)力都是元廷讓渡給地方的，最終的決定權(quán)還操控在中央的手中，因此行省權(quán)力大而不專，這決定了它只能為朝廷集權(quán)服務(wù)。而行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯(cuò)的劃分原則，又從客觀上瓦解了地方割據(jù)的地理?xiàng)l件?！袊?guó)論文網(wǎng)材料四任何制度，斷無(wú)二三十年而不變的，更無(wú)二三百年而不變的。但無(wú)論如何變，一項(xiàng)制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要處則仍可不變，于是每一項(xiàng)制度，便可循其正常軌道而發(fā)展。此即是此一項(xiàng)制度之自然生長(zhǎng)?！X穆《中國(guó)歷代政治得失》請(qǐng)回答：（1）材料一論述到的西周、秦朝和漢初的三項(xiàng)政治制度分別是什么（3分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“郡縣之制”的歷史作用（4分）（3）據(jù)材料三，說(shuō)明元朝行省制度為什么能加強(qiáng)中央對(duì)地方的有效控制（4分）（4）綜合上述材料，說(shuō)明材料四中的“本原精神”是指什么（3分）18“文明的多樣性是人類社會(huì)的基本特征，今日中國(guó)應(yīng)用發(fā)展的眼光，世界的眼光審視人類各種不同的文明模式。”閱讀材料，回答問(wèn)題（14分）探究一中國(guó)的傳統(tǒng)中國(guó)發(fā)展模式的價(jià)值內(nèi)容，源于延續(xù)幾千年的政治傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)達(dá)到西方難以企及的歷史高度：一是歷史上強(qiáng)大的中央集權(quán)國(guó)家，而非歐洲那樣由封建領(lǐng)主或教會(huì)掌握；二是高度的行政管理體制，官員由公正、普遍的考試制度選拔，而非西方或中東那樣由世襲或門第操縱；三是政治對(duì)人民負(fù)責(zé)，體現(xiàn)“民本主義”?！徨洹蛾P(guān)于“中國(guó)模式”之我見(jiàn)》探究二雅典模式“我們（雅典）的制度被稱作民主政治，那是千真萬(wàn)確的，因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里?！薄断ＥD伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》探究三

英美模式英國(guó)“光榮革命”（實(shí)際是一次改變）大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計(jì)。它在一個(gè)長(zhǎng)期專制統(tǒng)治的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法?！@大概是改造專制制度以進(jìn)行制度創(chuàng)新、擺脫專制的革命循環(huán)、走向長(zhǎng)治久安的最完美的例子。這個(gè)例子對(duì)中國(guó)有意義，而美國(guó)在英國(guó)民主制度的基礎(chǔ)上發(fā)展民主制度的歷史對(duì)中國(guó)意義不大，因?yàn)橹袊?guó)不是像美國(guó)這類“沒(méi)有歷史的國(guó)家”。——楊小凱《中國(guó)政治隨想錄》（1）依據(jù)探究一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括總結(jié)中國(guó)政治傳統(tǒng)的特點(diǎn)。（2分）（2）依據(jù)探究二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出雅典民主的特點(diǎn)。（2分）（3）依據(jù)探究三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明“光榮革命”創(chuàng)造了什么完美的政治設(shè)計(jì)“光榮革命”創(chuàng)造的完美政治設(shè)計(jì)是如何有效控制“控制者”的（5分）（4）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為了克服雅典民主政治的弊端，美國(guó)在政治制度上做出了哪些重大創(chuàng)新和改變（5分）19閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料世界上任何一個(gè)政府，都是為了人民的利益而設(shè)的。政府的體制只要對(duì)國(guó)家的文明有利，君主也好，共和也好，不應(yīng)拘泥名義如何而應(yīng)求其實(shí)際。有史以來(lái)，世界各國(guó)的政府體制，雖然有君主專制、君主立憲、貴族專制、民主制等不同的體制，但是不能單從體制來(lái)判斷哪種好，哪種不好，最重要的是不偏于極端。君主未必不好，共和政治也未必都好。評(píng)論政治應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不應(yīng)徒慕虛名。況且，政府的體制不是千篇一律的?！裕ㄈ眨└芍I吉《文明論概略》運(yùn)用材料與所學(xué)世界史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“政治體制與文明發(fā)展”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）。20閱讀材料，回答問(wèn)題。（12分）材料一

戊戌期間，上海除以往的《申報(bào)》《字林西報(bào)》等報(bào)刊外，還創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》《南報(bào)》《華報(bào)》《富強(qiáng)報(bào)》《農(nóng)學(xué)報(bào)》等報(bào)刊，杭州、無(wú)錫等地也有類似傳播媒介……（江浙）士紳們的維新宣傳則較注意向低層社會(huì)伸展。1898年——摘編自胡成《戊戊變法是一個(gè)多重系列的歷史發(fā)展》材料二

那個(gè)時(shí)期的新式學(xué)堂（京師大學(xué)堂、湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂等等）和開(kāi)設(shè)西學(xué)的書院（如西湖書院）里，出過(guò)黃興、蔡鍔那樣民主革命的風(fēng)云人物。梁?jiǎn)⒊肮P端常帶感情”，他把俚語(yǔ)、韻語(yǔ)、外國(guó)語(yǔ)熔為一爐，不受古來(lái)章法的限制，常能動(dòng)人心弦。——摘編自陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》（1）據(jù)材料一，概括指出江浙地區(qū)維新變法的特點(diǎn)。（6分）（2）據(jù)材料二，概括戊戌變法后出現(xiàn)的社會(huì)新變化。（6分）

【試題答案】一、單選題（本大題共16小題，共分）1B【解析】本題考查分封制，要求具備解讀題干信息的能力?！窘獯稹緼結(jié)合題干信息可知，分封制并不是繼承夏商兩代，有明顯的不同，故A錯(cuò)誤。B根據(jù)“西周則通過(guò)授土授民，既封且分”并結(jié)合所學(xué)可知，西周王室除了授予諸侯封號(hào)外，更將各地分為不同的諸侯國(guó)。諸侯享受了一系列權(quán)利，也必須向周王承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。這樣，西周就強(qiáng)化了對(duì)地方的控制。故B符合題意。CD均不符合題干主旨。故選B。2B【解析】本題考查我國(guó)早期政治制度的知識(shí)，主要考查了學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“封建制度最重要的問(wèn)題是權(quán)力的繼承”、“必須有適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q，才可以保持國(guó)家和家族的完整”并結(jié)合所學(xué)可以判斷指的是宗法制，宗法制的目的是鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾?！暗臻L(zhǎng)子繼承制”是這一制度的核心，此外還確定了“父死子繼，兄終弟及”等原則。B符合題意，故排除ACD。故選B。3D【解析】本題主要考查中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緿根據(jù)并結(jié)合中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度的知識(shí)可知，這是指孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的主流思想；“中國(guó)之政，得秦皇而后行”是指秦始皇創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度，奠定了中國(guó)兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用；“中國(guó)之境，得漢武而后定”是指漢武帝時(shí)期奠定了中國(guó)的疆域版圖，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)之中，故排除ABC。故選D。4D【解析】本題考查的是中國(guó)古代選官制度的演變，要求具備結(jié)合所學(xué)知識(shí)解讀題干信息的能力。【解答】D題干反映的選官標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了由重家世、門第到重學(xué)識(shí)才能，選官方式由地方到中央，故D正確。A題干反映的選官標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了由重家世、門第到重學(xué)識(shí)才能的演變，體現(xiàn)出選官和考試有機(jī)結(jié)合，故排除A。B只適合對(duì)察舉制的評(píng)價(jià)，故排除B。

C是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，也不能完整體現(xiàn)選官制度的發(fā)展趨勢(shì)，故排除C。5B【解析】本題考查郡國(guó)并行制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀圖片信息?！窘獯稹緼圖片是中央和封國(guó)力量對(duì)比，沒(méi)有不同時(shí)期王國(guó)數(shù)量的對(duì)比，無(wú)法得出王國(guó)數(shù)量“大大增加”，故不選A。B從“西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比”可以看出，漢初分封的諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，對(duì)中央構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，故B正確。C圖片反映漢初分封的諸侯王勢(shì)力逐漸膨脹，無(wú)法體現(xiàn)西漢王朝四分五裂，故不選C。D漢武帝實(shí)行推恩令，不符合“西漢初期”，故不選D。故選B。6D【解析】本題考查唐朝三省六部制，要求具備解讀題干、提取有效信息并正確認(rèn)知的能力?！窘獯稹緼由題干信息可知“內(nèi)命”沒(méi)有“經(jīng)中書門下省"

，說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)三省程序集思廣益，無(wú)法保證決策的合理性，故排除A。B在專制皇權(quán)之下，不可能規(guī)避官吏擅權(quán)現(xiàn)象，此項(xiàng)絕對(duì)化，不符合史實(shí)和題意，故排除B。C既然“內(nèi)命”不經(jīng)中書門下省，說(shuō)明"內(nèi)命”與宰相無(wú)關(guān)，不可能實(shí)現(xiàn)宰相相互制約平衡，故排除C。D題干中的"內(nèi)命”“由皇帝直接向下傳達(dá)”，體現(xiàn)了皇帝獨(dú)斷專行，皇權(quán)至高無(wú)上，故D正確。故選D。7B【解析】本題考查明朝內(nèi)閣制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緽依據(jù)題干和所學(xué)可知，殿閣大學(xué)士的官品只是五品，永樂(lè)之世，始終未改變殿閣大學(xué)士的俸祿，但明仁宗、宣宗時(shí)打破了這一限制，不斷提升閣臣的官階，從五品加至三品，之后還可以兼任尚書實(shí)職，這說(shuō)明閣臣的政治地位有所提高，故B項(xiàng)正確。A題干反映內(nèi)閣地位的變化，未體現(xiàn)其性質(zhì)，且內(nèi)閣始終不是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)和決策機(jī)構(gòu)，故排除A項(xiàng)。C內(nèi)閣地位權(quán)力的提高是皇權(quán)強(qiáng)化的結(jié)果而非弱化，故排除C項(xiàng)。D內(nèi)閣官員兼尚書實(shí)職反映的是閣臣權(quán)力的擴(kuò)大，但閣臣權(quán)力大小完全取決于皇帝，故排除D項(xiàng)。故選B。8D【解析】本題考查古代雅典民主政治的特征，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緼題干沒(méi)有涉及貴族的信息，故排除A。B題干中沒(méi)有言及公民個(gè)人自由，故B錯(cuò)誤。C雅典民主制度中的公民權(quán)利并非只具有形式上的民主意義，故C錯(cuò)誤。D雅典當(dāng)選的公職人員由選舉產(chǎn)生、并必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查才能就職，所以這類公職人員組成的權(quán)力機(jī)構(gòu)往往具有較高的公信力，故D正確。故選D。9A【解析】本題考查古代中國(guó)、希臘政治制度的差異，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緼地理環(huán)境對(duì)政治有一定的作用，故A正確。B統(tǒng)治階級(jí)的需要不是主要因素，該項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C民主水平的高低和經(jīng)濟(jì)水平不是直接關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤D思想不決定政治方向，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。10D【解析】本題考查羅馬法，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緿根據(jù)題干“未將旅客交給他們保管的物品完整無(wú)損地返還給他們，那么，我將賦予這些旅客以訴權(quán)對(duì)抗船員、客店店員和騾馬店伙計(jì)”，可知羅馬法關(guān)注個(gè)人物品和財(cái)產(chǎn)，重視物權(quán)保護(hù)，故D正確。A題干主要內(nèi)容是關(guān)注個(gè)人物品和財(cái)產(chǎn)，不是關(guān)注人身安全，故排除A。B題干不體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)訴訟程序，故排除B。C“倡導(dǎo)公正公開(kāi)”與題干中物權(quán)保護(hù)問(wèn)題無(wú)關(guān)，故排除C。故選D。11D【解析】本題考查羅馬法，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹緿題干反映的是要事物和略事物的區(qū)別在淡化，以后財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓都不需要嚴(yán)格的法律程序，說(shuō)明伴隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土地和牛馬都成為普通商品，故D正確。A題干信息為涉及羅馬階級(jí)矛盾的緩和，故A錯(cuò)誤。B羅馬法注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)，故B錯(cuò)誤。C題干信息與公民的法律意識(shí)無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤。故選D。12A【解析】本題考查英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，要求運(yùn)用所學(xué)解讀題干信息。【解答】A英國(guó)是傳統(tǒng)深厚的國(guó)家，國(guó)民從上到下，大多都尊重傳統(tǒng)，反對(duì)激烈的、流血的變革（偏保守主義）。因此，在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，民眾會(huì)為了查理一世被處死而齊聲痛哭，

會(huì)夾道歡迎查理二世的復(fù)辟，會(huì)歡迎光榮革命后的新國(guó)王威廉三世夫婦。故A正確。B英國(guó)民眾尊重國(guó)王制度，不等于說(shuō)他們民主意識(shí)淡薄，故排除B。C與本題主旨無(wú)關(guān)，且無(wú)依據(jù)。D這是錯(cuò)誤的理解（英國(guó)是最早確立資本主義民主制的國(guó)家，最早將君主專制轉(zhuǎn)變?yōu)榫髁棧９蔬xA。13C【解析】略14D【解析】本題考查美國(guó)1787年憲法，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。【解答】D表格體現(xiàn)的是美國(guó)通過(guò)聯(lián)邦體制來(lái)協(xié)調(diào)中央與地方之間的關(guān)系，說(shuō)明美國(guó)調(diào)整權(quán)力分配建復(fù)合體制，故D正確。A該項(xiàng)與表格無(wú)關(guān)，故排除A。B美國(guó)的政體是對(duì)民主自由保護(hù)，故排除B。C表格未涉及中央機(jī)構(gòu)的變化，故排除C。故選D。15B【解析】本題考查美國(guó)聯(lián)邦制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】A美國(guó)是三權(quán)分立的國(guó)家，總統(tǒng)并非國(guó)家的權(quán)力中心，故排除A。B結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦體制，地方擁有較大的自主權(quán)。題干“何時(shí)、如何開(kāi)放，最終決定權(quán)將下放各州，由州長(zhǎng)自行決定”表明各州政府擁有一定的自治權(quán)，故B正確。C題干強(qiáng)調(diào)“重啟美國(guó)”計(jì)劃的決定權(quán)在各州，該項(xiàng)與題干不符合，故排除C。D題干未提及總統(tǒng)與州長(zhǎng)的矛盾日益激化，故排除D。故選B。16D【解析】略二、非選擇題（本大題共4小題，共分）17（1）西周：分封制；秦朝：郡縣制；漢初：郡國(guó)并行制。（2）利于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定；任用有才之人管理百姓；形成中央對(duì)地方的垂直管理；官僚政治取代了貴族政治。（3）行省權(quán)力大而不專；采取犬牙交錯(cuò)的區(qū)劃原則。（4）加強(qiáng)中央集權(quán)，抑制地方獨(dú)立性。【解析】（1）本題考查古代中國(guó)地方政治制度的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。依據(jù)材料信息“周之失在于制，秦之失在于政不在制?！瓭h有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料描述的政治分別是：西周：分封制；秦朝：郡縣制；漢初：郡國(guó)并行制。（2）本題考查郡縣制的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。依據(jù)材料信息“合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，……則分之為郡，分之為縣，俾才可長(zhǎng)民者（“長(zhǎng)民者”指管理百姓的人）皆居民上，以盡其才，而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，郡縣制的歷史作用：利于維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定；任用有才之人管理百姓；形成中央對(duì)地方的垂直管理；官僚政治取代了貴族政治。（3）本題考查元朝行省制的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息能力。依據(jù)材料信息“行省權(quán)力大而不專，這決定了它只能為朝廷集權(quán)服務(wù)。而行省行政區(qū)劃中采取犬牙交錯(cuò)的劃分原則，又從客觀上瓦解了地方割據(jù)的地理?xiàng)l件”可知，元朝行省制度能加強(qiáng)中央對(duì)地方有效控制的原因：行省權(quán)力大而不專；采取犬牙交錯(cuò)的區(qū)劃原則。（4）本題考查古代中國(guó)政治制度特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和綜合分析、知識(shí)運(yùn)用能力。上述三則材料反映的是地方行政制度的變遷，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料四中的“本原精神”是指：加強(qiáng)中央集權(quán)，抑制地方獨(dú)立性。18【小題1】特點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)；科舉選拔官員；民本思想。【小題2】特點(diǎn)：人民主權(quán)、輪番而治、直接民主等。【小題3】政治設(shè)計(jì)：君主立憲政體。如何控制：①頒布《權(quán)利法案》等一系列法案，限制王權(quán)；②確立法律至上、議會(huì)主權(quán)的原則；③實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，內(nèi)閣首相掌握行政權(quán)?！拘☆}4】①針對(duì)在一個(gè)大國(guó)建立民主共和的需要，創(chuàng)立了聯(lián)邦制國(guó)家。②為了防止國(guó)家權(quán)力的濫用和誤用，中央政府的構(gòu)建實(shí)行三權(quán)分立制。③同時(shí)實(shí)行民選制度，擴(kuò)大享有民主的范圍等。④總統(tǒng)和議員采用間接選舉方式產(chǎn)生，體現(xiàn)民主性同時(shí)克服直接民主所帶來(lái)的弊端（聯(lián)邦制，總統(tǒng)制民主共和制，分權(quán)制衡下三權(quán)分立制，人民主權(quán)，代議制選舉，制度化，法制化）?！窘馕觥?

本題考查中國(guó)政治傳統(tǒng)的特點(diǎn)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“一是歷史上強(qiáng)大的中央集權(quán)國(guó)家”“高度的行政管理體制，官員由公正、普遍的考試制度選拔”“政治對(duì)人民負(fù)責(zé)，體現(xiàn)‘民本主義’”可得出，專制主義中央集權(quán)；科舉選拔官員；民本思想。2

本題考查雅典民主的特點(diǎn)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料“因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里”并結(jié)合所學(xué)可得出，人民主權(quán)、輪番而治、直接民主等。3

本題考查英國(guó)“光榮革命”與君主立憲制，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。第一小問(wèn)，根據(jù)材料“它在一個(gè)長(zhǎng)期專制統(tǒng)治的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制‘控制者’的辦法”可得出，英國(guó)在“光榮革命”之后確立了君主立憲政體。第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)可知，英國(guó)“光榮革命”后頒布《權(quán)利法案》等一系列法案，限制王權(quán)；確立法律至上、議會(huì)主權(quán)的原則；實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，內(nèi)閣首相掌握行政權(quán)。4

本題考查美國(guó)政治制度，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。結(jié)合所學(xué)可知，為了克服雅典民主政治的弊端，美國(guó)在政治制度上做出的重大創(chuàng)新和改變主要包括以下幾點(diǎn)：①針對(duì)在一個(gè)大國(guó)建立民主共和的需要，創(chuàng)立了聯(lián)邦制國(guó)家。②為了防止國(guó)家權(quán)力的濫用和誤用，