第頁2023大學生青春演講稿高校生青春演講稿范文

演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在我們平凡的日常里，演講稿的運用頻率越來越高，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是我整理的高校生青春演講稿范文，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

高校生青春演講稿1

各位老師，各位同學：

青春是一道絢麗的風景，一串跳動的音符。青春是躁動的，青澀的，青春更是熱忱的，生動的。青春的我們，是時代的精英，是事業(yè)的精兵，是雄偉藍圖的繪制者，也是國土事業(yè)的一般一兵。平凡的崗位，給了我們挑戰(zhàn)的機遇，國土事業(yè)給了我們展示自我的空間。艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深厚。〞是的，我們也愛這土地，是腳下的沃土孕育了我們蓬勃的生命，年輕的我們，無怨無悔地選擇了將青春奉獻給這片深情的大地。

我們，用青春守護著這賴以生存的家園。耕地保護、土地規(guī)劃、地籍測繪、國土資源調(diào)查、遙感動態(tài)監(jiān)測，一個個奇妙而生動的詞匯，就這樣溶入我們的生命，我們的青春，與國土事業(yè)緊緊相連。深化實際，是我們良好的開篇；調(diào)查探討，是我們工作的起點。愛崗敬業(yè)，是我們理智的選擇；勤奮忘我，是我們的工作準那么。

多數(shù)個日出和日落，青春的我們扛起信念的鋤頭，用虔誠去開墾這片沃土，播下一個個綠色的希望，不祈望湛藍的天空能飄過七彩雨，只奢望晶瑩的汗水能滋潤枯槁的麥田。

因為年輕，或許，我們尚顯稚嫩，或許，我們不夠成熟；也正因為年輕，我們在改革面前有“闖勁〞，困難面前有“韌勁〞，業(yè)務面前有“干勁〞，學習面前有“鉆勁〞。青春的我們，仔細而不敷衍，踏實而不輕浮，奉獻而不索取，真實而不虛偽。面對時代的挑戰(zhàn)，我們決不退縮；面對繁重的工作，我們決不推脫。我們年輕，富有旺盛的激情，富有奇妙的設想，我們要把青春的活力化為創(chuàng)立的靈感，去感知時代的脈搏，去表達新時代的特征。

挺一挺青春的身軀，露一露青春的微笑，生動每一枚深深淺淺的蹤跡。在春天，我們踏踏實實地耕耘著——這就是我們！擰在一起，我們就是一道閃電，就是一堵火墻；聚在一起，我們就是整個星空，就是一輪金光四射的太陽！這太陽就是我們青春的力氣！

高校生青春演講稿2

敬重的各位領導、老師：

上午好！

“青春〞一詞史于漢代，原意為春季，即一年的起先。而今，青春象征著勃發(fā)的朝氣與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆忙數(shù)十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當中，用無私奉獻的“神筆〞為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

醫(yī)生和老師，兩個神圣而榮耀的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個志向難以取舍，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫(yī)學院畢業(yè)后成為了一名老師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清晰的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也〞的深刻含義，韓愈將“傳道〞放在了第一位，就是告知我們作為一名優(yōu)秀的老師，首先要注意學生的人格培育，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面學問填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學課程的老師，我時刻把“健康所系，性命相托〞的醫(yī)學生誓詞銘刻于心，這簡潔的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培育出有醫(yī)德、有醫(yī)術、有責任感的“三有〞人才。

青春是迷人的，很多人在青春光華里譜寫了輝煌絢麗的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎〞的氣概領兵抗金；周19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東〞，以表達把青春獻給祖國解放事業(yè)的決心；雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻，一心一意為人民效勞，年僅22歲就獻出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是恒久不落的星辰，更是我心中的楷模。假設說他們的時代距離我們有些遙遠，假設說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄〞，缺乏以表達新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學院政治系教授方永剛同志，他的先進事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學和探討工作，二十多年來，他始終把學習探討共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅決、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責，他的風范和品行顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力氣和優(yōu)秀老師的高尚境界。

“千江有水千江月，萬里無云萬里天〞，我要把方永剛同志作為學習的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。典范在前，見賢思齊，我將以高度的責任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進取，為醫(yī)學教化事業(yè)的改革和開展做出自己最大的奉獻。

奉獻是一種不求回報的賜予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界，也蘊含著不同的層次。奉獻既表現(xiàn)在國家和人民須要的關鍵時刻自告奮勇，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“老師的形象是蠟燭，為學生奉獻全部的光和熱；老師的`性格是燃燒，為學生寧愿消滅自己；老師的行為是楷模，為學生坦露著純潔和正直；老師的快樂是奉獻，為學生熬盡了滿腔熱血。〞長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情；白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋；而我的青春與熱忱，要奉獻給我的學生，奉獻給我所摯愛的教化事業(yè)。

高校生青春演講稿3

各位老師，同學：

青春是人一生中最美妙的年華。在這段時間里，我們每個人都可以演繹自己的傳奇。但是許多時候，我們一邊說著“我的地盤我做主〞‘另一邊卻人云亦云。

每個人誕生的時候都是原創(chuàng)，悲傷的是，許多人慢慢都成了盜版。為什么呢？或許是你不夠英勇，但是你要知道，青春無懼，跌倒又怎樣呢！拍拍塵土接著向前；或許是你沒有主見，但是思想是一個人的靈魂，就算做蘆葦，也應當做一根“有思想的蘆葦〞；或許是你不夠自信，擔憂別人不喜愛你。這就更簡潔了，你又不是人民幣，怎么能讓人人喜愛你！

每條河流都有一個夢想：奔向大海。長江黃河都奔向了大海。長江劈山開路、黃河迂回曲折，軌跡不一樣，但都有一種水的精神。水在奔流的過程中，假設沉淀于泥沙，就恒久見不到陽光了。

長江、黃河雖然特性不同，但因為那個共同的夢想，因為水的精神，都收獲了生命的壯美。而我們，雖然特性各不相同，卻都想完備演繹青春，這就須要我們也擁有水的精神。只有奮斗，才能揮灑青春。俞敏洪說：“假設你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹，傲立于天地之間，而不是做一棵草。你見過誰踩了一棵草，還愧疚地對草說：‘對不起’。所以我們應當像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要有樹的種子，為著一棵樹的夢想奮斗，即使被踩到泥土中間，依舊可以汲取泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。〞

生命是充溢缺憾的篇章，因為她沒有時機讓你修改病句，青春也是如此。所以，為了不留下太多的缺憾，讓我們飛揚自己的特性，盡情地揮灑青春吧！

高校生青春演講稿4

敬重的領導、老師、敬愛的同學們：

大家好！

青春，一個多么美妙而又令人憧憬的字眼。它是熱忱的，張狂的。

而責任，它并不是一個甜蜜的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。正如英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有很多你不得不去做的事，這就是責任。〞沒錯，責任是冰冷的，約束的。

人們總難以將青春與責任聯(lián)系到一起，一個神采奕奕，一個卻是約束勞累。但是，陳獨秀說過：“青春之于社會，猶簇新活潑細胞之于身。〞于是，為社會奉獻青春成為了我們的責任。

青春是一筆彌足珍貴的財寶，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，多少風華正茂的年輕人，揮霍時間，奢侈生命，將人生的把戲年華虛度在網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。多少新聞報道過不少處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡，而荒廢學業(yè)，最終有的甚至走上犯罪的道路。他們是否知道：奢侈別人的時間是謀財害命，奢侈自己的時間那么是慢性自殺。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！

青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們探求。莫嘆息，莫停留，要思索，要奮斗，趁風華正茂，莫讓年華付水流。

是否記得1919年的5月4日？在民族危亡的關頭，一群青春自告奮勇，用嬴弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，他們用青春，扛起了救國家于水火的重任。往今來，多少仁人志士為了“責任〞二字，用青春，用熱血，用生命去履行，去捍衛(wèi)。同樣青春的我們，如今的任務便是好好學習，如今的責任便是把國家建設得更加旺盛富強。

青春不是嬉戲人生，它是主