小學(xué)對聯(lián)校本課程教材第一課析字聯(lián)清代文學(xué)家李調(diào)元，才思敏捷，以善對而聞名。某日調(diào)任廣東當學(xué)政，有一牧童故意在李經(jīng)過的路上以三塊石頭壘成一座石橋。李坐轎路經(jīng)此地，石橋被轎夫踢倒，牧童責問轎夫，雙方爭吵不休。李調(diào)元下轎調(diào)解。牧童說：“你既是李大人，聽說善于作對，小子出個上聯(lián)請你對吧！”李調(diào)元欣然答應(yīng)。牧童念道：李調(diào)元想了好久，竟未能對出，只好約明天再來應(yīng)對?；丶乙院?，冥思苦想，茶飯無心，妻子問知其故，微微一笑，在紙上寫了一個大大的?6?5出?6?6字，然后用剪刀一剪，剪成兩個?6?5山?6?6字。李調(diào)元恍然大悟。于是次日一早即到約定地點，見到牧童，對出了下聯(lián)：剪開出字兩重山牧童哈哈大笑：?6?5李大人，這下聯(lián)恐是你夫人想出的吧？?6?6李調(diào)元吃驚地問：?6?5汝何以知之？?6?6牧童答道：婦人常與針線、剪尺打交道，男子漢大丈夫則應(yīng)將剪子換作斧頭。何不就將下聯(lián)改為：劈開出路兩重山李調(diào)元面紅耳赤，但內(nèi)心頗為佩服。那牧童卻又說：?6?5我再出個對子你對吧！李大人是文人學(xué)士，飽讀古文，會做文章，我就以此為題。?6?6說完，又念出一個上聯(lián)：古文人做，做詩做賦做高官李調(diào)元覺得此聯(lián)亦頗難對，只好再次回到家中，和眾門客絞盡腦汁，終于想出了下聯(lián)：誰知李調(diào)元第二天向牧童念出下聯(lián)，又被牧童取笑：這分明是個窮書生對出來的。李大人是達官貴人，對出這樣窮酸氣的對子于身份不符。不如改成：一大口吞，吞云吞霧吞江海這樣才有氣魄呢！李調(diào)元聽了，不禁連連點頭，稱贊這牧童是個奇才……讀一讀：閑看門中木思間心上田少水沙即現(xiàn)是土堤方成獨生子女好只愛魚羊鮮凍雨灑人東兩點西三點天下口天上口志在吞吾人中王意圖全任冰冷酒一點兩點三點丁香花百頭千頭萬頭女子好少女更妙人曾是僧人弗能成佛女卑為婢女又可稱奴世間配定好人妙人兒倪家少女大言者諸葛一人資料袋：民族英雄林則徐，一生都在做著濟世救民的事，他不但以抵抗英國侵略者焚燒鴉片而有名，而且是著名的文學(xué)家，他從小就勤奮好學(xué)，特別擅長對對聯(lián)。有一次，林則徐陪著老師去郊游。老師看見江邊鴻雁飛翔，馬上觸景生情，出了一個對句給林則徐：鴻是江邊鳥林則徐聽到老師的聯(lián)句后，他忽然想到農(nóng)戶家養(yǎng)的那些白光光的蠶，于是就靈機一動，對出了下聯(lián)：蠶為天下蟲老師聽了小則徐的對聯(lián)，非常高興，夸獎他對得好。原來，老師出的上聯(lián)，可以有兩種意思解釋，一是指眼前的景，鴻雁這種鳥經(jīng)常生活在江邊，二是?6?5鴻?6?6這個字可以拆開來，?6?5江?6?6字邊加一?6?5鳥?6?6字，這是拆字聯(lián)，林則徐完全理解了老師的用意，以?6?5蠶?6?6對?6?5鴻?6?6，巧妙地把?6?5蠶?6?6字拆成上邊一個?6?5天?6?6，下邊一個?6?5蟲?6?6字，很符合拆字的要求。同時，又是在說，蠶這種昆蟲是經(jīng)常在露天底下養(yǎng)的。以?6?5蟲?6?6對?6?5鳥?6?6，構(gòu)思很新奇，怪不得老師直夸獎他呢！練習(xí)與作業(yè)：1、根據(jù)字形補充完整。一明分五岳各丘山二人二、猜謎語：十月十日打一國名：三、對一對鶴鳴第二課疊字聯(lián)從前有一位名氣很大的老秀才能詩善對。一日，他應(yīng)和尚之邀去給花神廟寫對聯(lián)。他舉目四望，依據(jù)周圍景色，很快寫好上聯(lián)：翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕然后，他讓人把上聯(lián)貼出去。此時，老秀才格外得意，一邊飲茶，一邊搖扇子，心想，?6?5待到誰也對不出下聯(lián)時，我再露一手，方顯出我的學(xué)識。?6?6可萬萬沒想到，上聯(lián)剛貼出，路過的一位書童就寫出下聯(lián)：風風雨雨年年暮暮朝朝老秀才大吃一驚，心里卻不服氣，便說：?6?5我這上聯(lián)前后可以顛倒哩！?6?6隨聲念?6?5燕燕鶯鶯處處翠翠紅紅。?6?6小書童說：?6?5我這下聯(lián)字句也可以變換哩。你聽——朝朝暮暮年年風風雨雨。?6?6老秀才仍不肯認輸，提筆又在上聯(lián)中加上四個字：鶯鶯燕燕翠翠紅紅處處融融洽洽小書童也立即加上四字：雨雨風風花花草草年年暮暮朝朝至此，老秀才方心悅誠服地說：?6?5果真對得好，對得妙！?6?6一旁的和尚也贊不絕口。讀一讀：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風風雨雨，年年暮暮朝朝重重疊疊山；曲曲環(huán)環(huán)路高高下下樹；叮叮咚咚泉。此為杭州九曲十八澗路亭聯(lián)綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕?；ɑú莶菽昴昴耗撼?。此為杭州西湖天下景聯(lián)。山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串珍珠風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。此為上海豫園萬花樓聯(lián)天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今年年底，明年年初，年年年底接年初。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日?；ㄩ_花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過后始逢春。資料袋：明朝天啟年間，宰相葉向高一次外出，路過福州府，看望新科狀元翁正春。在談笑中，葉宰相說：?6?5老夫今晚恐怕進不得西門了。?6?6翁正春聽了，心里明白他說的意思，便指著他家的房子笑著說了一聯(lián)：葉向高一聽，翁正春出的上聯(lián)，用的完全是寶蓋頭，他經(jīng)過思索，便對說：客官寓宮宦，富室寬容。當晚，葉向高便住了下來。第二天吃過早飯，葉向高辭別，翁正春送行經(jīng)過一個池塘，見池里鴨泳魚躍，葉向高說，狀元昨夜講?6?5窮窗寂寞?6?6，實際并非如此，他指著池塘說，你看：七鴨浮塘，數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只；翁正春一聽不慌不忙，也指著池塘，笑著說：尺魚躍水，量量量九寸十分。?6?5數(shù)數(shù)?6?6是動詞，迭字，?6?5數(shù)一數(shù)?6?6的意思；?6?5數(shù)?6?6是名詞。?6?5數(shù)數(shù)數(shù)即數(shù)一數(shù)鴨的數(shù)目。?6?5量量?6?6是動詞，迭字，?6?5量一量?6?6的意思?6?6，是名詞。?6?5量量量?6?6即量一量魚的身長。這種對聯(lián)技巧性很強，使人讀了饒有興味。練習(xí)與作業(yè)：1、連一連：郁郁佳氣裊裊鵝黃黃沙滾滾綠柳依依紅桃灼灼白浪滔滔粼粼鴨綠泱泱大風2、搜集整理一下你知道的疊詞，像“習(xí)習(xí)”“蒼蒼”，看誰搜集的多。3、嘗試把下面的對聯(lián)改成疊字聯(lián)。亭邊短長柳波上來去船第三課廣東郁南縣的一些詩詞對聯(lián)行家和愛好者，成立了?6?5連灘詩聯(lián)社?6?6，社員們定期活動，都覺得既有意義又有意思。一次，詩聯(lián)社的人還沒到齊，人們在閑談。有人說起清朝的一個絕對——清末光緒年間，江西南昌發(fā)生教民反抗主教的事件，知縣江某堅持正義，不幸被帝國主義的傳教士殺害。這件事在全國引起強烈反響，愛國青年義憤填膺，紛紛為江知縣舉行追悼會。北京陶然亭（又名江亭）是文人經(jīng)方，北京一位叫江亢慮的人，也牽頭為江知縣開了個小型追悼會。因為事情多有巧合，有人就寫了一個上聯(lián)：江氏到江亭，追悼江西江縣令連用四個?6?5江?6?6字，文通義順。但下聯(lián)沒有，不但他本人沒對上，而且登報懸賞，也沒收到最佳對句，成了歷史上一副絕對?！@副絕對，引起詩聯(lián)社人的興趣。大家冥思苦想，終于，老中醫(yī)邱信之先生即席續(xù)上下聯(lián)：海公生?？?，誥封海瑞海忠臣大家覺得，這個對句內(nèi)容相關(guān)，都歌頌了愛國精神、正直品格，詞義上對仗工整，平仄上也諧調(diào)，是一個佳對。讀一讀：不生事不怕事自然無事能愛人能惡人方是正人讀書好耕田好學(xué)好便好創(chuàng)業(yè)難守業(yè)難知難不難煙水亭吸水煙山美水美春光美宏圖更美人新事新時代新傳業(yè)愈新天近山頭行到山腰天更遠月浮水面撈到水底月還沉松下圍棋，松子每隨棋子落柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲垂風中綠竹，風翻綠竹竹翻風雪里白梅，雪映白梅梅映雪風扇扇風，風出扇，扇動風生水車車水，水隨車，車停水止風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳家事、國事、天下事，事事關(guān)心望天空，空望天，天天有空望空資料袋：北宋有一位著名的宰相寇準，他能文能武，為人正直忠貞。歷史上記載了他的業(yè)績，也記載了他對對子的故事。說是有一天，他和幾個人在亭子上聊天。這個亭子在水池邊上，快到中午時分，太陽在水中倒映出來?？軠蕦懥藗€上聯(lián)讓他們來對：水底日為天上日意思很簡單明了，可大家一時誰也對不上。問寇準，寇準也是笑而不答。正巧，楊大年有事來向寇大人匯報，也找到這里。楊大年是對對子的行家，他一來，仿佛為眾人解了圍。大家讓他先把對子對出來。寇準把出句告訴了他。大年想，宰相說的是日影，還有什么影兒呢？對，人影。他看著寇大人眼睛，突然發(fā)現(xiàn)里面有自己的人影，就立刻對出：眼中人是面前人寇準夸獎他：?6?5好一個大年，真是絕頂聰明。練習(xí)與作業(yè);對一對云卷云舒（葉，草本木本；梅花桂花花，春香秋香。白沙白水白洋淀浦江第四課回文聯(lián)清代，北京城里有一家飯館叫?6?5天然居?6?6，乾隆皇帝曾就此作過一副有名的回文聯(lián)：客上天然居居然天上客上聯(lián)是說，客人上?6?5天然居?6?6飯館去吃飯。下聯(lián)是上聯(lián)倒著念，意思是沒想到居然像是天上的客人。乾隆皇帝想出這副回文聯(lián)后，心里挺得意。即把它當成一個聯(lián)，向大臣們征對下聯(lián)，大臣們面面相覷，無人應(yīng)聲。因為下聯(lián)必須符合這樣的條件：后五字是前五字的顛倒，語意通順，是完整的句子，又要平仄協(xié)調(diào)。他于是令群臣屬對。大家正在大傷腦筋之時，紀曉嵐已應(yīng)聲對出下聯(lián)：?6?5人過大佛寺，寺佛大過人。?6?6一時傳為佳話。上聯(lián)是說，人們路過大佛寺這座廟。下聯(lián)是說，廟里的佛像大極了，大得超過了人。紀學(xué)士的下聯(lián)，想得挺不錯。后來，有個書生認為紀作并非?6?5絕對?6?6，而他的對句是：讀一讀：上海自來水來自海上黃山落葉松葉落山黃處處紅花紅處處重重綠樹綠重重雪映梅花梅映雪靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清斗雞山上山雞斗鄰居愛我愛居鄰魚傍水活水傍魚地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天秀竹林竹秀；垂柳樹柳垂。月鎮(zhèn)云中云鎖月；人歸夜半夜歸人。資料袋：茶聯(lián)回文妙趣多中國茶文化中，有一種有趣的回文文字，既可以正讀，也可以倒讀，有的還可以從任意一個字讀起。有一些茶壺的壺身或壺蓋上常見到這樣幾個字：?6?5可以清心也?6?6，就是最典型的回文?？梢詮娜我庖蛔肿x起：?6?5以清心也可?6?6、?6?5清心也可以?6?6、?6?5心也可以清?6?6、?6?5也可以清心?6?6，循環(huán)往復(fù)，饒有趣味。與此相媲美的是這樣一組回文文字：?6?5清心明目?6?6，隨便從哪個字讀皆可成句：?6?5清心明目?6?6、?6?5心明目清?6?6、?6?5明目清心?6?6、?6?5目清心明?6?6。而且這幾種讀法的意思基本上是一樣的。給人以美的感受，又增強了品茶的意境美和情趣美。有些茶碗上也有這樣的字：?6?5不可一日無此君?6?6，是挺有名的一句茶聯(lián)，也可以看成是一句回文，從任何一字起讀皆能成句：不可一日無此君、可一日無此君不、一日無此君不可、日無此君不可一、無此君不可一日、此君不可一日無、君不可一日無此。據(jù)說此句的始作俑者大名鼎鼎的清帝康熙。在很多茶館中，經(jīng)常能見到這樣一副對聯(lián)：?6?5趣言能適意，茶品可清心。?6?6倒過來讀則成為：?6?5心清可品茶，意適能言趣。?6?6前后對照意境迥異，文采娛人，別具情趣，不失為茶聯(lián)中的佼佼者。北京?6?5老舍茶館?6?6中的兩副對聯(lián)也是回文對聯(lián)，順讀倒讀妙手天成。一副是：?6?5前門大碗茶，茶碗大門前?6?6，此聯(lián)把茶館的坐落位臵、泡茶方式、經(jīng)營特征等都具體地體現(xiàn)出來，令人嘆服。另一副是：?6?5滿座老舍客，客舍老座滿?6?6，既點出了茶館特色，又巧妙糅進了人們對老舍先生藝術(shù)的贊賞和熱愛，堪稱一絕。練習(xí)與作業(yè)：1、讀讀看：書讀不怕多你把這一聯(lián)反過來讀看看。2、嘗試將下聯(lián)改成回文聯(lián)。臉映桃紅里河水響香花嶺前3、“上海自來水來自海上?6?6是很著名的回文上聯(lián)，你能對出下聯(lián)嗎？第五課音韻聯(lián)有個不成器的讀書人，要送兒子去讀書，特地請自己過去的老師囑咐幾句。老師想了想，寫了一副對聯(lián)：好讀書時不好讀書好讀書時不好讀書讀書人看了半天，也不明白，就問老師：?6?5您說的是什么呀？怎么上下聯(lián)都一樣？?6?6老師說：?6?5我說的是你呀！你年少時，你父母一心一意供你讀書，讓我教你，可你偏不愛讀書；后來，你長成人，想讀書、愛讀書了，可又要撫養(yǎng)兒女，雜事拖累，沒有條件了。我把它寫出來，是想讓你兒子記?。鹤x書要趁好時機，不要像你一樣后悔了。?6?6讀書人這才明白過來，讀懂了對聯(lián)。這是利用?6?5好?6?6字的多音多義的特點：把上聯(lián)第一、下聯(lián)第二個?6?5好?6?6字讀作ǎo，按?6?5良好?6?6的意思理解；其他的?6?5好?6?6讀作，按?6?5嗜好?6?6的意思理解。這樣，人人都能讀懂了。讀一讀:雞冠花下雞觀花。一盞清茶，解解解元之渴。五言絕詩，施施施主之才。圍棋賭酒，一著一酌。坐漏讀書，五更五經(jīng)。風吹蜂落地，風停蜂再飛。螞蟻樹下馬倚樹。雞冠花前雞觀花。老鴉踏斷老椏枝，鴉飛枝落。仙鶴歸來仙壑澗，鶴唳澗鳴。髻上杏花何有幸。枝頭梅子豈無媒。木匠做枷枷木匠，斬！翰林監(jiān)斬斬翰林，絕！常德德山山有德；長沙沙水水無沙。此為湖南長沙白沙古井聯(lián)。朝朝朝朝朝朝汐。長長長長長長消。此聯(lián)為福州羅星塔聯(lián)。上聯(lián)讀為：朝朝潮，朝潮朝汐。下聯(lián)讀為：長長漲,長漲長消。樂樂樂樂樂樂樂。朝朝朝朝朝朝朝。此聯(lián)為故宮太和殿聯(lián)。上聯(lián)讀為：樂曰，樂曰，樂樂曰。下聯(lián)讀為：召朝，召朝，召召朝。意為朝朝朝拜。朝云朝朝朝朝朝朝朝退。長水長長長長長長長流。長漲長流。調(diào)琴調(diào)新調(diào)，調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)新。種花種好種，種種種成種種香。此聯(lián)為雙音聯(lián)，上聯(lián)調(diào)字中一、二、六讀（tiao）；調(diào)整的調(diào)。三、四、五、七、八讀(diao)；音調(diào)的調(diào)。原對種一、二、六種讀（zhong）；種花的種,后個讀（zhong）花種的種。資料袋：明朝初年，有個縣官非常喜歡對聯(lián)。每逢春節(jié)，他都要求每家每戶貼上春聯(lián)，由他來評定名次。這一年又到春節(jié)，縣官帶著幾個差役挨家挨戶評選對聯(lián)。他走到一戶人家，看到了?6?5長長長長長長長\長長長長長長長?6?6這副對聯(lián)，讀了兩遍后非常生氣，對差役說：?6?5這不是在愚弄我嗎！把這個寫對聯(lián)的人找來，打20大板！?6?6這個人被帶了來，當他明白是怎么一回事后，大喊冤枉，對縣官說：?6?5我是按您的吩咐寫的對聯(lián)?。?6?6縣官聽了更加生氣，說：?6?5你上下聯(lián)都是同樣的字，這不是在糊弄我嗎？?6?6?6?5您聽我解釋，我因為考不中秀才，只好回家靠賣豆芽菜糊口。?6?6?6?5賣豆芽？?6?6?6?5對，賣豆芽！?6?6縣官又把這副對聯(lián)讀了兩遍，對差役說：?6?520大板免了，賞他二十兩銀子！?6?6原來上聯(lián)應(yīng)讀為：長(chang)長(zhang)長(chang)長(zhang)長(chang)長(zhang)長(zhang)\長(zhang)長(chang)長(zhang)(chang)長(zhang)長(zhang)長(chang)。這個對聯(lián)還有一個橫批：長長長長。你會讀這個橫批嗎？練習(xí)與作業(yè)：1、連一連清風萬卷書半溪流水綠云傍馬頭生千樹落花紅山從人面起山高月上遲明月一池水人。是著名的文學(xué)家，《四庫全書》的總纂。他十分風趣、幽默，頭腦靈活。清高宗乾隆皇帝喜歡找人對對子，也算是一種娛樂。找誰呢？自然是紀曉嵐了。這天，乾隆出的出句，聽著是：紀曉嵐心想：皇上一般都出難句，這次怎么如此簡單？要小心應(yīng)對，答道：紀曉嵐隨口應(yīng)道：皇上說：?6?5看來斗不過你喲！?6?6紀曉嵐一聽，小心翼翼地說?6?5皇上高明，臣不過是一只水鳥罷了。?6?6第六課清朝嘉慶皇帝在位的時候，每逢過生日，都大講排場，京內(nèi)、京外的大臣除了送壽禮，還要送壽聯(lián)。又趕上嘉慶作壽，朝內(nèi)幾個大臣都絞盡腦汁，要寫出令皇上滿意的對子。大家陸續(xù)把壽聯(lián)裱好，送進宮里，只有一位新翰林遲遲未交。別人問起，他卻：?6?5我的壽聯(lián)若是交上去，肯定要懸掛時，把各位大人的比下去了，怎么好意思？?6?6眾位聽了直咋舌：?6?5擺正位那是何等榮耀的事，論資歷哪里輪到你喲！?6?6于是，跟他開玩笑：?6?5你的壽聯(lián)如果真掛在正位，我們都設(shè)宴向你祝賀。?6?6到皇上壽辰這天，壽堂之上，果然在正位掛著新翰林的對聯(lián)。各位大臣一看，上面寫的是：順泰康寧，雍然乾德嘉千古治平熙世，正是隆恩慶萬年把上下聯(lián)相對應(yīng)位臵上的字拼起來，竟然是?6?5順治?6?6、?6?5康熙?6?6、?6?5雍正?6?6、?6?5乾隆?6?6、?6?5嘉慶?6?6幾位清朝皇帝的年號。如同祖宗牌位一般，皇上怎敢放到偏位上去？讀一讀：英名蓋世三岔口杰作驚人十字坡總而言之，統(tǒng)而言之冬夜燈前，夏侯氏讀《春秋傳》東門樓上，南京人唱《北西廂》季子敢言高，與吾意見輒相左藩臣徒誤國，問爾經(jīng)濟有何曾澤色繪成新世界東風吹復(fù)舊山河清華真佛地莊嚴古洞天悲哉秋之為氣此地之鳳毛麟角其人如仙露明珠精神不動重如山十年幕府悲秦日一卷唐詩補蜀風浪涌三關(guān)欲摧城物能致用人求質(zhì)文可移情意欲明美人簾底棗花紅舉世歌盛國慶云照新程日長正道樂康平靈鷲向云中隱去奇峰自天外飛來洞門常有白云封資料袋：嵌名的形式多種多樣，根據(jù)所嵌名字位臵所在不同，常見的七言聯(lián)有如下幾種格式：鶴頂格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第一個字燕頷格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第二個字鳶肩格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第三個字蜂腰格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第四個字鶴膝格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第五個字雁翎格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第六個字鳳尾格：所嵌二字分臵上、下聯(lián)第七個字魁斗格：所嵌二字分臵上聯(lián)未字和下聯(lián)首字。練習(xí)與作業(yè)：1、你能從中找出所嵌的名字嗎？音可觀乎？天盈正氣，抗元披赤膽；祥繞青靄，保宋盡忠心。光前裕后，舉國承平靖；繼往開來，全民奔小康。2、你能創(chuàng)作一幅嵌入自己的名字或親人的名字的對聯(lián)嗎？試一試。第七課比擬聯(lián)有一年冬天，李調(diào)元從新疆冒雪回京。途中，在一家酒店歇腳時，發(fā)現(xiàn)店中墻上，懸掛一副對聯(lián)，只見上聯(lián)寫著：黃狗過霜橋，點點梅花落地；再看下聯(lián)，卻空無一字。李調(diào)元迷惑不解。店主告訴他，幾個月前，有一書生早起，來店飲酒，見店外橋上，有一黃狗行走，隨口吟出了上聯(lián)。但他費盡心機，再也吟不出下聯(lián)來，故書寫后，掛在這里，期待后人，有朝一日，對出下聯(lián)。當?shù)曛鞯弥?，眼前這位，就是名噪一時的?6?5蜀公，何不一展胸中之才！?6?6李調(diào)元想，這并非難事，欣然答應(yīng)?？墒?，當他再把上聯(lián)仔細品味后，才感到此聯(lián)不凡，字字千金。他思慮再三，難成佳對，不免心焦。這時，突然有幾只烏鴉，落在門前雪地上，跳躍覓食，他心中頓時開朗，趕緊要來筆墨，在空白下聯(lián)處一揮而就。只見他寫的是：烏鴉跳雪地，片片竹葉朝天。于是，下聯(lián)與上聯(lián)，配合得天衣無縫。博得酒店眾人齊聲喝彩。讀一讀:浮沉宦海為鷗鳥；生死書叢似蠹魚。福如東海長流水；壽比南山不老松。谷乃園之寶；民以食為天。銅盆凍冰金鑲玉；學(xué)如逆水行舟，不進則退；心似平原走馬，易放難收。天為棋盤，星為子，何人能下？地作琵琶，路作弦，哪個敢彈？雞犬過石橋，一路梅花竹葉；龜蛇浮水面，兩件玉帶荷包。新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓。朝霞似錦，晚霞似錦，東川錦，甲天下名不虛傳：奇似黃山，幽如青島，雅同赤壁，佳擬紫金，高若鷲峰，穆方牯嶺，妙逾雁蕩，古比虎丘，激動著倜儻豪情，志奮鯤鵬，思存霄漢，目空培塿，胸滌塵埃，心曠神怡消塊壘；冠寰球人皆向往：振衣獨放歌疊彩，泛舟象鼻，品茗月牙，賞雨花橋，賦詩蘆笛，引起了連翩遐想，農(nóng)甘隴畝，勝算，河清海晏慶升平。練習(xí)與作業(yè)：1、對一對：云似錦（2、在下面對聯(lián)中填上合適的字。月缺月圓，缺似（資料袋：楊慎是明代的大文學(xué)家，他從小就受到了在朝廷里當太師的父親的影響讀了許多書，知書達理，善文寫詩，無所不會，人們都叫他?6?5神童才子?6?6。有一回，楊慎在家鄉(xiāng)的池塘里洗澡，恰好縣令路過此地。但楊慎不僅不躲避，還對著縣令嘻嘻笑著扮鬼臉?？h令一看這小孩子這么調(diào)皮，有點覺得失了自己的面子，本想讓人把楊慎罵一頓，可是楊慎在水里，就是不上岸，于是，這縣令就叫人把楊慎的衣服拿走，掛在路邊的一棵古樹上，然后，對楊慎說：?6?5我出個對聯(lián)你如果能對上，就還你的衣褲。?6?6說完，就出了上聯(lián)：千年老樹為衣架楊慎在清澈的池水里，一邊劃著水，一邊對出了下聯(lián)：萬里長江作浴盆這縣令聽了，心里吃了一驚，他沒想到這么小的孩子能有如此奇才，趕忙讓人把衣服送還給楊慎，并邀請他到縣衙門里去作客，后來他們成了忘年交的好朋友。這個故事，還有一種說法，是解縉與他父親對的。第八課頂針聯(lián)明朝景泰二年（1451）冬天，右僉都御史韓雍巡視江西。正當他視察南昌死囚牢房時，外邊下起鵝毛大雪，他即景吟出：水上凍冰，冰積雪，雪上加霜吟罷，自己竟然對不出下聯(lián)。這時，他看見一個囚犯傷心地直哭，就問：?6?5你為何落淚？?6?6囚犯說：?6?5大人所說的'水、冰、雪、霜’，實為死囚處境，我聽后不覺傷心了。?6?6韓雍覺得此人談吐不凡，便又問道：?6?5你莫非有求生之心？?6?6犯拱手吟道：空中騰霧，霧積云，云開見日韓雍聽了，高興地稱：?6?5天才！天才！?6?6他調(diào)來死囚案卷，發(fā)現(xiàn)此人是南昌才子，因為揭發(fā)府官貪贓受到報復(fù)，被誣為謀反，而判處死刑。韓雍主持公道，為他平了反，并嚴懲了南昌知府。對死囚來說，真是?6?5云讀一讀：松葉竹葉葉葉翠秋聲雁聲聲聲寒無錫錫山山無錫平湖湖水水平湖山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰。救火車救火車，車來火滅。手風扇手風扇，扇動風生。火車起火，救火車救火車。風扇生風，手風扇手風扇。槍裝藥，藥裝槍，射去濃煙散霧;瓶插花，花插瓶，打破落花流水開口便笑，笑古笑今凡事付之一笑大肚能容，容天容地與己何所不容大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出。溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空。練習(xí)與作業(yè)：1、在下面對聯(lián)中填上恰當?shù)淖郑M成頂針聯(lián)。黃河岸邊來黃鶴，鶴飲河水白楊樹下樓外青山，山外，云飛天外，筆寫文章。2、根據(jù)下面的意境擬一副頂針對聯(lián)。午夜里，起風了，透過窗戶，看見風吹動柳條，柳條在空中飛舞。聽著呼呼的風聲，我睡著了，一覺醒來天亮了，外邊下著雨，被雨水滋潤的桃花，已經(jīng)在枝頭盛開。資料袋:徐文長名渭（一五二--一五九三年），號天池山人，青藤道土、田水月，山陰（今浙江紹興）人。明朝文學(xué)家、書畫家。屢應(yīng)鄉(xiāng)試不第。工詩文、書畫，其草書和水墨畫，別具一格，為明代書畫所宗。民間流傳著許多他的軼聞趣事。有一次，徐文長在杭州西湖吟詩作畫，杭州知府聽說后，找到徐文長，表示要和他對對。這一天，知府帶徐文長走到蘇堤上，指著保椒塔，出了上聯(lián)．保椒塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海；徐文長聽了，并不回答，只是指指錦帶橋，向知府拱拱手，之后，又兩手平攤，向上一舉。知府見徐文長這樣，不覺心中暗喜，又帶他到錢塘江邊，指著六和塔，再出上聯(lián)：六塔重重，四面七棱八角；誰知徐文長聽了，還是不回答，只是向知府揚揚手。這下子，知府更得意忘形了，他說：?6?5久聞先生才高八斗，為何今日山間竹筍，腹中空空？?6?6徐文長站在一旁，不慌不忙地說：?6?5知府大人，徐某早已對好下聯(lián)，大人為何不解？?6?6?6?5你何時對了下聯(lián)？?6?6知府以為徐文長在愚弄他，不禁勃然大怒。徐文長仍舊不緊不慢地說．?6?5大人暫且息怒，請你細想我剛才的手勢，難道不是兩副雙塔的下聯(lián)嗎？?6?6知府仔細一想，不禁啞口無言。原來，徐文長對第一聯(lián)時，指錦帶橋，拱拱手，然后兩手平推，向上一舉，就是所對下聯(lián)：錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡。鏡照萬里九州。徐文長對第二聯(lián)時，揚揚手，其下聯(lián)是：一掌平平，五指三長兩短。第九課雙關(guān)聯(lián)從前，有個舉子赴京考試。他起個大早趕路，過一條獨木橋時，與一位挑土的農(nóng)民走個碰頭，誰也過不去，必須有個人讓路才行。兩個人都有不讓路的理由。舉子說：?6?5我是讀書人，自古道：'萬般皆下品，唯有讀書高?！瘧?yīng)該我先走民說：?6?5我是挑擔子的，自古道：'挑擔不讓空手人。’應(yīng)該我先走。?6?6爭執(zhí)不下，農(nóng)民說：?6?5你既然是讀書人，我就出個對子，你能對上，我讓；對不上，你。?6?6舉子滿口答應(yīng)了。農(nóng)民便出了一聯(lián)：一擔重泥（仲尼）攔子路對聯(lián)表面上說一擔泥攔了舉子的去路，巧在諧音上，嵌了仲尼（孔子）和子路（孔子學(xué)生）兩人名字。舉子對不上，只好退讓，眼看著農(nóng)民大搖大擺地過橋而去。舉子越想越氣，非要對出不可，便找個客店住下。誰料想竟一病不起，臨死時囑咐客店老板，把他葬在橋旁，立兩塊石碑，一塊刻這上聯(lián)，另一塊空著。老板都照辦了。不知過了多少年，那石碑一直空著，無人能對上。這天，來了一位文人，看了碑上的上聯(lián)點點頭，在河邊踱起方步來。這時，河岸有幾名纖夫剛剛拉過一條船，笑嘻嘻往回走，準備拉下一條船。他立刻來了靈感，當即請人找來筆墨，刮去石碑上的青苔，一揮而就，寫出下聯(lián)：兩岸夫子（夫子）笑顏回雖說寫的是纖夫們，聯(lián)中也諧音、雙關(guān)嵌進孔子（人稱孔夫子）和他的另一個學(xué)生顏回的名字。這文人，是大名鼎鼎的鄭板橋。讀一讀：虛心成大器勁節(jié)見奇才有杏不須梅?。ㄉ下?lián)可諧音為?6?5因何而得偶?6?6；下聯(lián)可諧音為?6?5有幸不須媒?6?6。蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸眼前一簇園林，誰家莊子壁上幾行文字，那個漢書西安事變，張無忌，楊不悔安史之亂，郭破虜，李莫愁二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄塔內(nèi)點燈層層孔明諸角（葛）亮池中栽藕節(jié)節(jié)太白理長根（庚）（諸葛亮字孔明；李太白字長庚。）兩舟競渡，櫓速不如帆快；（?6?5櫓速、帆快、笛清、蕭和?6?6分別諧音國人物?6?5魯肅、攀噲、狄青、蕭何?6?6。）藺相如，司馬相如，名相如，實不相如；身居寶塔，眼望孔明，怨江圍實難旅步鳥處籠中，心思槽巢，恨關(guān)羽不得張飛（四川內(nèi)江三元塔楹聯(lián)。?6?5孔明、江圍、旅步、槽巢?6?6諧?6?5諸葛亮、姜維、呂布、曹操?6?6；此外還有含有人名：關(guān)羽，張飛練習(xí)與作業(yè)：1、對一對：李白（搜狐（）青眼客（羅漢果（）墨西哥（）天下無賊（風流云蔽日（）岸草知風趣（2、從前，張某父子在外地行醫(yī)，由于醫(yī)術(shù)高明，槽遭當?shù)蒯t(yī)霸的刁難，無法謀生，決定回鄉(xiāng)。為了把去向告訴病人，臨別的前夜，他們在客棧里撰寫了一副對聯(lián)：上聯(lián)是：生地人參；下聯(lián)是：附子當歸。橫批是：茴香。對聯(lián)用了五種中藥藥名。第二天，求醫(yī)的病人見到客棧門口的對聯(lián)，就知道兩人已經(jīng)離開了。病人是怎么知道的呢？3、試一試能不能對出（提示：需《西游記》中的人物名）鳥在籠中，恨關(guān)羽不能張飛；人處世上，要更需資料袋：明朝李東陽，官至大學(xué)士，按當時的習(xí)慣，人們稱他為李閣老。有一次十多位新進士去他家作客，有位進士行禮時，口稱?6?5閣下李先生?6?6，李東陽聽了微微一笑。大家落座以后，李東陽說：庭前花始放幾個人你看我，我看你，弄不明白為什么讓大家對這么簡單的句子，便誰也不敢冒然答對了。李東陽笑了：?6?5怎么都不說話？這對句是現(xiàn)成的，剛才不是有人說了嗎？?6?6剛才說什么？噢！原來閣下李先生眾人趕忙站起連說：?6?5閣下高明！閣下高明！?6?6高明在什么地方呢？這時的?6?5閣下李先生?6?6已經(jīng)不是稱呼人的意思了，變成與?6?5庭前花始放?6?6相對應(yīng)的一種景象。閣下，就是樓閣下，與庭前對仗；李，是李子，一種樹上結(jié)的果實，與花對仗；先生，是最先生長出來，與始放相對仗。這就是字面對仗所產(chǎn)生的雙關(guān)效果。第十課變化聯(lián)東晉王羲之（三O三--三七九年），字逸少，瑯琊臨沂（今山東省臨沂縣北）人。是我國歷史上，最著名的大書法家，獨創(chuàng)圓轉(zhuǎn)流利之風格，兼善隸、草、正、行各體，人們尊稱他為?6?5書為珍品，至今，仍是我國書法藝術(shù)中，極寶貴的遺傳說，有一年！王羲之剛搬進新居，又喜逢新春佳節(jié)，他情興大發(fā)，揮毫寫了一副門聯(lián)：春風春雨春色；新年新歲新景。王羲之叫兒子貼在大門口，不料，貼出不久，就被當?shù)乜釔鬯舟E的書法愛好者偷偷揭去了。不得已，只好再寫一副對聯(lián)：鶯啼北里；燕語南鄰。誰知才貼出不久,又被人悄悄揭去了。臨至除夕，急得王夫人只得催他再寫一副。王羲之略一沉思，笑嘻嘻地，取過文房四寶，執(zhí)筆又寫了一副，叫兒子將對聯(lián)攔腰剪斷，先貼上半截：福無雙至禍不單行這半截對聯(lián)貼出后，人們看了，認為不吉利，再沒有人來揭去貼在自家門口了。大年初一，王羲之早早起床，親自將對聯(lián)的另半截，貼在下面。于是，全聯(lián)就成為：福無雙至今朝至；禍不單行昨夜行。街坊鄰里一看，無不拍手稱妙。練習(xí)與作業(yè)：讀故事，填對子。1、解縉（一三六九--一四一五）是明朝大臣，自小聰穎，思維敏捷，又勤奮好學(xué)，小小