物理老師工作總結(jié)——物理老師工作總結(jié)菁選

2023年物理老師工作總結(jié)

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是我精心整理的2023年物理老師工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

2023年物理老師工作總結(jié)1這個學期的物理教學主要以復習為主，以書本為主，每個知識點都作全面的復習。

1、第一輪復習。

回歸課本，夯實基礎?？碱}要求學生能在詳細事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、熟悉和把握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

從第四面到五一節(jié)為初三物理復習于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習愛好，使學生的才智、能力、情感、信念水**融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的"要我學"變?yōu)?我要學"。

詳細說來真正做到以下幾點：

（一）、備課方面：

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及于功能關系，使用時一定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，把握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動情況的轉(zhuǎn)變而變化的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會**條件（**變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設計簡潔的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確熟悉結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，專心審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校**的正確**下，信任以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

物理老師工作總結(jié)9本人在本學期擔任九班級2班的物理教學，為了提高學生的學習效率，根據(jù)開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，**教學，收到較好的效果，樂觀參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成果，九班級物理教學工作劃**圓滿的句號。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、加強**學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)

為了更好的把教學工作搞好，堅持**學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每日堅持收看**，虛心向有閱歷的老師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

樂觀參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水*和教學質(zhì)量，樂觀參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和溝通取長補短。本學期，**并參加了課題討論并立項。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前專心熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心打算、專心備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無打算之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：

1、突出基礎性。

中考題特殊留意考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、詳細的情景下進行考查，使多個知識點融合在—起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

2、留意考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生熟悉世界和理解世界的能力。

3、留意科學探究，留意過程與方法。

中考題更加留意學生的科學素養(yǎng)的培育和進展，留意“過程與方法”。

4、留意考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。

5、關注社會熱點問題。

中考題特殊關注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)進展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。

6、留意學科滲透和綜合。

考題都比較留意物理學科與其他學科間的滲透與綜合，留意不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、留意開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。

九班級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲憊綜合癥”。在復習課上樂觀創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容親密相關的問題情境吸引學生的***，激發(fā)學生的復習愛好。特殊在最后沖刺階段要留意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水*。

五、準時輔導，使問題得到準時解決。

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學生主動問耐心聽，盡量照料到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不行少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。**好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生**操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多**教學**及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和**操作的能力，能**完成此期書本所要求的實驗，部分學生能制造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

七、、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的**，也作為老師反思和改進教學的有力**，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵肯定學生少批判學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透，培育科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物**教育、愛國**教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，**增強了學生學習物理的愛好，培育了其嚴格專心、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

學無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技進展時代進步，終身學習，終身進展，才能實現(xiàn)終身教育教學。

物理老師工作總結(jié)10本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中實施“三維五環(huán)”課堂教學模式，推動學生自主管理、自主學習，敬重學生，努力構(gòu)建**的師生關系，使學生樂于所學、學有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學水*?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、實施高效課堂教學，提高教育教學質(zhì)量；

為了上好課，我在*時的教學過程中努力做好下面的工作：1、專心鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點、難點，適當?shù)乃鸭?、補充資料；2、了解學生的知識現(xiàn)狀和他們身心進展的特點，從他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等動身，精心設計好每節(jié)課；3、根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；4、根據(jù)“三維五環(huán)”課堂教學模式**好課堂教學，關注全體學生，調(diào)動學生的樂觀性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂**面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學生的負擔。

二、抓好培優(yōu)補弱，提高教育教學質(zhì)量；

在*時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學**慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。做好課后輔導工作，還要留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、學習教學方法，鉆研“三維五環(huán)”課堂教學模式，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水*；

“三人行，必有我?guī)?。”在教學上，有疑必問，推動“三維五環(huán)”課堂教學模式。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水*的有效的途徑。

四、實施學生自主學習、自主管理，推動素養(yǎng)教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了老師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中留意加強學生能力的培育，把傳受知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面的素養(yǎng)都能得到較好的進展和培育。

五、準時、專心的批改作業(yè)；

布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

六、加強業(yè)務學習，培育多種愛好愛好，不斷擴寬知識面；

新的教學環(huán)境對老師的素養(yǎng)提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取取得更大的成果。

物理老師工作總結(jié)11本學期，我擔任了九班級二個班的物理教學工作。一學期以來，在學校**的關心、**下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際情況，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行批閱，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、把握教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的打算。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我布滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。全部這些不能不得益于我專心謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的敬重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生談天，側(cè)面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的.意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教育教學素養(yǎng)，與上學期相比有一定的進步。在教學內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且

準時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況執(zhí)行不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，制造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學閱歷，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

本學期九（1）班加了晚自習課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學*的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

所教的二個班，學生比較重視該科，上課的時候比較專心，大部分學生都能專心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕班**責備，

學**存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而另外兩個班，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，激勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在*時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等.

金鳳區(qū)豐登*中學：馬龍

20xx-1-12

物理老師工作總結(jié)12百舸爭流，逆水行舟，不進則退”。要想使自己不斷地前進，必必要付出一定的努力，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務水*，下面是我這學期的個人專業(yè)進展總結(jié)：

1、要想使自己的專業(yè)基本功扎實，就要不斷的學習。

既然你選擇了老師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學習，也只有不斷的學習，你才能進步，才能源源不斷的為學生輸送新的知識，開闊學生的視野，所以，本學期我在專心學習本專業(yè)知識的同時，也學習了一些對將來的教學工作有意義的書籍如：《魏書生班**工作漫談》、《物理課堂教學設計診斷》《百科全書》等等。專心學習的過程中并有了一些收獲。

2、樂觀參加學校**的集體備課，及個人備課。

在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及進展方向，了解到了討論問題的基本方法，聽了一些權(quán)威老師的公開展現(xiàn)課，以及專家的點評課，收獲頗多。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到專心討論教學教法，專心備學生，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿意的效果。

3、多聽課，多請教，取長補短。自從學校開展了“Xx賽”活動以來，給了全校老師搭建了教學示范課展現(xiàn)的*臺的同時，也為老師之間相互聽課，相互學習提供了寶貴的學習機會，所以，在“Xx賽”展現(xiàn)課的那段時間里，我樂觀參加聽課，學習同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學的寶貴教學閱歷，聽了同事們的課，感覺到每個人都有自己獨特的風格，每個人都有自己獨特的教學優(yōu)點，感覺到了自身存在的許多不足之處，也感覺到了自己要學習的東西還有很多，從而更加有了學習的動力。

學校還為青年老師搭建“師徒結(jié)對”的*臺，每周都去聽師傅的課，師傅的每一堂課都是那么的精心打算，師傅的良苦專心我們當徒弟的真的是看在眼里，記在心中，永久的感激！聽師傅的課也讓我更加理解和熟悉我的專業(yè)知識，使我的專業(yè)技能更上一臺階。

4、參加學校**的“Xx賽”活動，收獲頗多。

雖然這次公開課的打算時間較短，但是在這短短的幾天，卻是我成長最快，也是收獲最多的幾天，從熟悉課程到課程設計；從公開課的試講到師傅和同事們的點評；從公開課的完成到課后組內(nèi)的評課，讓我更加了解了到底什么是教學，怎么教學，知道了教學也是一門大學問，從中了解自己的不足，需要提高的地方還有很多。以上是我對這學期個人進展情況的一點總結(jié)，作為青年老師，我們的教學生涯才剛剛開頭，我們需要學習的東西還有很多，擺在我們前面的路還很漫長，學生就是我的指明燈，師傅和同事們就是我的引路人，以后的工作中我會一如既往，認專心真做事，踏踏實實工作，為了美妙的明天而努力奮斗！

緊張而勞碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在對這階段專業(yè)進展總結(jié)如下：道德修養(yǎng)方面：學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。*有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。老師要把自己的學生培育成為全面進展的有用人才，就必須把書教好。這就要求老師要具有淵博知識。著名的***魏書生曾經(jīng)講過：老師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。

與學生以心換心是作為一位老師能得到學生信任的關鍵。老師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用伴侶的道義去規(guī)勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用老師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。業(yè)務方面：物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學技術的中心學科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術與納米技術等先進科學技術都離不開物理學的許多基礎理論。

在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培育學生學習物理愛好，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因而在初中物理教學中啟發(fā)學生對科學的愛好，調(diào)動其學習樂觀性，為今后的深造打下良好的基礎有著不行忽視的作用。

物理老師工作總結(jié)13本學年我擔任高二班級1—3班的物理教學工作，在這一學期里，有得有失?，F(xiàn)就這個學期的工作總結(jié)如下：

一、本人專心遵守學校各項規(guī)章**。

不遲到、不早退，堅持座班**，無曠工現(xiàn)象，保質(zhì)保量地完成各項任務，聽從**，領先垂范，為人師表。

二、教學的主要目標是教會學生知識的同時，還要教會學生如何去學習原來不懂的、不知道的知識。

正所謂授人以魚不如授人以漁。本學年內(nèi)我一直致力于向這個方面進展，在教學過程中留意引導學生，留意教會學生思考。經(jīng)過努力，雖然成果不很顯著，但是還是有了一些效果。

三、留意培育學生的動手能力。

原來以為講課就是只要老師講到位了學生就學會了，但是通過教學實踐我才發(fā)現(xiàn)，這樣的授課方式效果很不理想。這樣學生大都眼高手低，做題能力很差。所以在教學中我轉(zhuǎn)變了策略，學生又能力做的，老師就不要代替學生去做，學生能想到想通的，老師就不要急于給學生點破。這樣才能培育學生的能力，才能使學生學會學習，而不是僅僅學會課本的知識。

四、加強對學生的學習過程**。

高中學生自制能力很差，不能妄想學生能夠自覺主動的學習，學生寧愿做一些又累又臟的勞動也不愿學習。所以老師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了，還應該督促學生做作業(yè)，加強學生的學習過程。堅決杜絕學生相互抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象，遇到這樣的學生要嚴厲批判的同時還要給于指導，使其永不再犯。只有這樣，才能將學習真正落實到位。

五、充分利用課堂小測時間。

一節(jié)課下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)現(xiàn)。每節(jié)一次的小測就能夠很好的反應出學生的問題。小測時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內(nèi)容，還要重視考試紀律，正確反應學生的真實水*，這樣我們才能夠正確的把握學生的學習水*。通過測試，發(fā)現(xiàn)問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水*逐漸提升。

六、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式*時樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水*。

七、留意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

通過備課組內(nèi)溝通，使自己的教學水*得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

在以后的教學過程中，我將盡力參加集體備課，多聽課，專心教研，使自己的教學水*得到更進一步的提高二學期過去了，順利完成選修3—1的教學任務。對給予高二物理教學**、幫助的老師表示誠心的謝意。

物理老師工作總結(jié)14一、通過對古今物理成就的介紹，激發(fā)學生的愛國熱忱。

我國古代許多的物理學家，對物理進展有過很大的貢獻，不少討論成果長期居世界領先地位。如指南針的發(fā)明與應用，不僅在我國古代軍事、生產(chǎn)、日常生活中起過重要作用，且對促進東**文化的溝通和世界的進展都有功績。這充分體現(xiàn)了我們祖先的聰慧和才智，值得我們每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪。

又如，我國近代著名的力學家、火箭專家錢學森，它所涉及的學術領域十分廣泛，無論在理論上還是在實際應用中都作出了一定的貢獻，尤其是對我國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速進展作出了重大貢獻，被稱為“*的導彈之父”。通過對我國歷史上有關科學家的發(fā)明制造和我國現(xiàn)代科學技術的偉大成就的事實，培育了學生的民族自信心、自豪感、責任感，樹立了為民富國強而艱苦奮斗的獻身精神，激發(fā)了他們的愛國熱忱。

二、介紹物理學家事跡，激勵學生勤奮學習。

歐姆定律是電學中的重要規(guī)律，在講解歐姆定律時，首先向?qū)W生介紹德國的物理學家歐姆，得到這個結(jié)論是不容易的，經(jīng)歷了10多年的辛勤勞動，做了大量實驗。同時，介紹學生課后閱讀文章后的“歐姆堅持不懈的精神”，對學生進行和激勵。

另外，要結(jié)合課本中安排的許多閱讀材料，引導學生談感想、寫小，從而逐步培育學生勤學善思和樂觀上進的品德。

三、充分挖掘教學中的德育因素，增加德育藝術技巧。

物理課文中內(nèi)涵豐富的思想因素，通過發(fā)掘、引導，使學生在學習知識、進展智力的同時，在思想、品德和其他心理素養(yǎng)上都能夠得到相應的進展。

在教學中我留意強調(diào)德育滲透的三個原則：有意原則、有序原則、有機原則?！坝幸狻保杭唇滩呐c德育目標的相關性、全都性和同步性，要求我們老師在教學中充分吃透教材，執(zhí)行德育的目標**?！坝行颉保杭磳虒W的德育內(nèi)容進行系列組合，優(yōu)化教材中的思想因素，使一個觀點、一種思想在學生的心靈中逐步培育和建立起來，從而獲得良好的整體效應?！坝袡C”：即選擇好教學與德育的最佳結(jié)合點，找準某一知識或訓練點為突破口。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。

四、了解物理知識在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，增強學生為“四化”建設作貢獻的決心。

物理的產(chǎn)生和進展，從來就是和生產(chǎn)實踐與科技水*親密相關的。能否運用所學的知識順利地解決實際問題，這是學生素養(yǎng)的`核心，也是評價物理教學的重要標志，因此，我在教學中堅持理論聯(lián)系實際的原則，把“學”與“用”緊密結(jié)合起來。

比如，從緒論課起，就提到學習物理的目的在于應用，要特殊留意教科書和老師運用知識解決問題的思路和方法，努力用學過的知識去解決實際問題。從教材的安排看，提到：現(xiàn)代生活中廣泛用到物理知識；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、國防科研等方面需要物理知識；物理知識是學好其他自然學科的基矗新教材的指導思想是：重視知識的應用。講完知識點后，我都舉有實際應用的事例。比如，講完動能和勢能轉(zhuǎn)化后，緊接著分析了人造衛(wèi)星繞地球運行過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化，其目的是加強物理知識與現(xiàn)代科技的聯(lián)系，使學生了解他們所學的物理知識，也可以用來解釋一些高科技中的問題，這樣，就可以激發(fā)學生學習的愛好。教材最后到，物理是一門很有用的課程，物理學對“四化”建設具有十分重要的作用，我們要充分調(diào)動學生的學習樂觀性，提高學習物理的愛好，為“四化”建設培育有用的人才。

教學中德育因素的深入挖掘和契機的隨時捕獲，是一種制造性的勞動，也是一種的藝術。在教學中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標點、一句話、一道習題、一個實驗，都能啟發(fā)學生情感，啟迪學生思維。

物理老師工作總結(jié)15本學期，我以教研組工作計劃為指導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，樂觀探究適合學生進展的教育教學方式。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、專心學習《基礎教育課程**綱要》，學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學**奠定基礎。

2、專心抓好教學常規(guī)，專心備好每一堂課，上好每一堂課，專心批改作業(yè)。進行“討論型備課”。以教材、學生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對知識熟悉的廣度和深度，全面、正確的把握知識，而且做到融會貫穿，從整體上把握學科知識體系，制造性的**教材，形成個人的體驗和熟悉。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培育學生主動參加的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，樂觀去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的進展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題。而是留意課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準時的檢查，并做出客觀、樂觀的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

3、專心搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生進展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水*。

4、加強對尖子生的培育和對后進生的輔導工作。我們執(zhí)行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培育，執(zhí)行“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培育他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學**慣，提高他們的思維能力。對于后進生，執(zhí)行了穩(wěn)定他們的學習情緒，培育他們的學習愛好，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。

5、進一步加強教課研工作。我們組的討論課題是“實踐探究教學，培育創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們樂觀創(chuàng)設有利于學生探究的`教學情景，促使學生產(chǎn)生懷疑，提出問題。留意培育學生主動參加、樂于探究、勤于動手，培育學生搜集和處理信息、獵取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及溝通與合作的能力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理老師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我樂觀探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習科學知識的愛好，提高了學生學習的效率。同時我深知學生**的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙**學生活動，體現(xiàn)學生“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體老師在進展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程，學生的自主學習的能力**提高。當然，在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中，要加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設質(zhì)疑、**、動手實驗的機會，給學生提供課內(nèi)外討論性學習的時間和空間。培育學生的探究意識和可持續(xù)進展的意識。

物理老師工作總結(jié)16時間過的飛速，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲。這學期我在校**的教育和培育下，在同事們的關心和幫助下，較好的完成了自己的教學工作，個人綜合素養(yǎng)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學習情況進行總結(jié)：

一、思想方面

我擔任了的是初二班級的物理教學課程。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對兩個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕由于課上的不好而影響了學生對知識的把握以及對這門課的愛好。

所以，我每次都很專心的備課，查閱資料把自己的教案寫好，爭取使學生喜歡自己的課。為了滿足學生的需要，我在專心備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，做大量習題，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的安林老師的課，并向她請教該課要留意的地方，向他學習教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更留意聽課了。

二、教學方面

1、做到了精心備課。

一個學期以來，我專心備課。專心制定本學期工作計劃。討論新課程標準，研讀新教材。專心落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于**學生合作探究學習的教學模式。并主動向安林師傅學習，提高了自己的教學水*。

2、做到了專心上課

上好課是做好教學工作的'重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都按時進入教室上課，我面對全體學生，盡最大努力讓每一名學生得到進展，給他們搭建展現(xiàn)自我的*臺，制造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習愛好和熱忱。學生的各方面能力、各方面水*在合作學習中都得到了不同程度的提高。對于實驗課，專心做好提前打算，培育學生動手操作能力。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學水*與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。每次考試結(jié)束后，兩個班的成果都很不理想，有很多同學不及格。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我專心總結(jié)了閱歷和教訓。我熟悉到，由于學生整體水*的局限，光靠課堂教學是不行能很好地提高學生的成果的。

三、德育工作

本學期，我能嚴格根據(jù)中小學師德規(guī)范要求自己，教書育人，為人師表。但有時對學生不能嚴慈相濟，對待差生不夠關心，幫扶力度不夠，還應加大力度，用師愛去感化他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做好課后輔導工作，有些學生不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

四、個人總結(jié)

1、堅持每日讀書，系統(tǒng)學習了《給老師的100條建議》《初中物理教學課堂實施》，《心理學》等素養(yǎng)教育理論，并要有讀書筆記和心得。

2、堅持每周做兩套物理模擬試題，提高自己的專業(yè)水*。

3、每日定時網(wǎng)上查閱資料，學習心理學，更新教育理念。

4、作業(yè)準時批改，對出現(xiàn)的問題準時講解。有時尖子生的作業(yè)要進行面批。

5、每周練習一篇鋼筆字，解題過程和板書設計。

五、工作不足之處

1、新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教學方面，學生成果不夠理想，優(yōu)秀率，及格率不高，還應加強教學討論。

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。隨著我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，我信任學生的成果會逐步提高了上來的。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

以上，便是我這個學期工作的總結(jié)。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、**學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，在教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

物理老師工作總結(jié)17本學期，在學校的安排下，我擔任了八班級一班和八班級二班的教學工作。一學期以來，在學校**的關心、**下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有**，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學資料，對其重新進行批閱，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的打算。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我布滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

全部這些不能不得益于我專心謹慎的備課。當然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的.老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的敬重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還就應留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生談天，側(cè)面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有必須的教育教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教育教學素養(yǎng)，與上學期相比有必須的進步。

在教學資料上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且準時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂狀況執(zhí)行不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，制造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學閱歷，但仍有不足的地方需要改善和提高。

物理老師工作總結(jié)18時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任高三（x）和高二（xx）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，樂觀參加各類**和業(yè)務學習，努力使自己成為1個合格的教學工?，F(xiàn)本主要針對高三的教學工作總結(jié)如下：

1.老師方面：專心分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避開*均使用力氣。

2.一些值得留意的細節(jié)。如：

①留意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都準時訂正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感愛好的心理特點，使學生樂觀思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

④加強多**的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.特殊留意學生能力的培育。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。

5.留意物理學特殊方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之高三物理復習工作是1個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得討論的地方。

物理老師工作總結(jié)19高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為高三物理老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。高三下學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

根據(jù)學校的安排，本期我負責高三1班的物理教學工作。高三教學主要進行了復習，主要是與以往學過的物理知識相連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

（1）重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結(jié)論，使學生清晰地理解物理知識的形成過程，培育學生的思維能力和想象能力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延長。

不要過高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培育學生學習物理的愛好和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。

（2）重能力。物理教學的重要任務是培育學生的能力。培育能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學**慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。正確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀**題的求解中，要求學生必須指明討論對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。

重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高**分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推舉讓學生**分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習愛好

高三成果差的學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我**學生成立物理課外愛好小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習樂觀性、培育大家學習。我把班上的學生結(jié)合起來，共同組成物理學*組成員。我和物理課**擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成果。根據(jù)月考成果，把學生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求進展。

大家的學習樂觀性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成果自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開頭還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

后來，我轉(zhuǎn)變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理專心的學生常常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。

一個月下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種樂觀的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

（1）堅持課堂隨時練

在*時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

（2）堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，準時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

（3）堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，**時間，**考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結(jié)果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

在高三教學中，我又堅持物理每日見。由各班課**負責**安排，每日由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的*等溝通中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避開哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很***，但考試成果不理想，一定要仔細分析原因，信任你們會更優(yōu)秀！也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。

除了*時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告知他們成果只能**過去，老師信任你們能行?，F(xiàn)在落后只是臨時的，只要你們堅持不懈的努力，信任成功就在不遠方。

沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴱娏业呢熑胃小⑹聵I(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加樂觀專心的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力！

物理老師工作總結(jié)20對于每一位老師，當他上完一節(jié)課后對這節(jié)課后的感受，肯定會比課前備課的感受更為深刻，更能從中體會該課教學的得與失。所以，課后反思自我的備課與課堂教學，尤其是記錄一些有感而發(fā)又與物理知識緊密聯(lián)系的生活實例和有用話語，總結(jié)積累教學閱歷，具有十分重要的意義。

第一、反思的基本形式

1、做好課后小結(jié)與反思筆記。課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學過程中的一些感受、思考或困惑準時記錄下來，以便重新審核自我的教學行為。

2、物理課的聽評課活動。

聽評課作為一種教育討論范式，是一個涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動。經(jīng)過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學水*。與授課老師準時進行溝通、分析，推動教學策略的改善，這在無形中會促進物理老師教學反思本事的提升。

第二、反思的基本資料。

1、對教學目標的反思

首先，根據(jù)所教學生的實際情景動身，從知識、本事要求2個方面分析、是否到達了課前的預定目標。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。比如，老師在講解“滑動摩擦力的方向與相對滑動的方向相反”時，假如對“相對”講解的不透徹，例題訓練不到位，學生在之后的學習中就常常出現(xiàn)滑動摩擦力的方向確定錯誤的現(xiàn)象對學生本事的訓練意識要加強，為了增加課堂容量，老師往往留意自我一個人總是在滔滔不絕的講，留給學生思考的時間太少，學生的思維本事沒有得到有效的引導訓練，導致學生分析問題和解決問題本事的下降老師要在教學活動中從一個知識的傳播者自覺轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生一齊發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的**者、引導者、合。所以老師要科學地、系統(tǒng)地、合理地**物理教學，正確熟悉學生地內(nèi)部條件，采納良好地教學方法，重視學生地觀察，實驗，思維等實踐活動，

其次，對重點、難點要把握正確。教學重點、難點正確與否，決定著教學過程的意義。若不正確，教學過程就失去了意義若不明確，教學過程就失去了方向。在物理教學活動開頭之前，首先要明確教學活動的方向和結(jié)果，即所要到達的質(zhì)量標準。所以教學目標重點難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所執(zhí)行的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點假如已經(jīng)十分明確，但詳細落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。

對一些知識，老師不要自以為很容易，或者是滿以為自我講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，所以我們要隨時獵取學生反饋的信息，調(diào)整教學方式和思路，正確流暢地將知識傳授給學生，到達共識。

2、對有意義的案例的反思，比如記錄你在課前沒有想到而在教學過程中有感而發(fā)的一些好句子好比喻。例如在講彈力的構(gòu)成過程中，我想到“哪里有**，哪里就有反抗”、在講《描述圓周運動的幾個物理量》線速度和角速度的不一樣時引入月地對話等等，這樣就能夠幫你在以后的講學中隨時加以應用。

3、對訓練習題的反思

首先，解題要規(guī)范。物理是有著嚴密規(guī)律體系的學科。解題(異常是計算題)需要“寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最終答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位”，對高一的新生一開頭就要異常強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。我們老師自我首先要做好表率，異常是課堂解題板書，要為學生做好示范，再讓學生仿照，最終在作業(yè)中嚴格要求，久而久之就構(gòu)成習慣。老師在*時教學中還有很多這樣的看似不重要的細節(jié)要留意規(guī)范自我和學生、準時訂正，同時還要向?qū)W生說明這樣做的危害，讓他們切實的熟悉到規(guī)范解題的重要性，并在專心履行的基礎上鞏固基礎知識，養(yǎng)成習慣，經(jīng)過筆者的實際閱歷證明，這樣做是大有裨益的。

其次，對習題難易的反思，習題教學是學習過程中一個十分重要的環(huán)節(jié)。你所選的習題是否適合你所教的學生，是否造成“吃不飽吃不了”的兩頭難問題。習題是加深對所學感念，規(guī)律的理解和記憶的不行或缺的步驟，也是深化知識，構(gòu)建知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的重要途徑，是促成知識向本事轉(zhuǎn)化的必經(jīng)之路。我們的教學思路應當以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法。所以你所選的習題要具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。我們老師應當如何選擇習題呢?高一高二物理是打基礎的時期。所以，首先習題應具有基礎性，避開開頭就是偏題、怪題和難題，這對鞏固基礎知識是十分不利的其次，習題應當具有針對性，一節(jié)課上下來，一個章節(jié)復習過后，重點在哪我們的習題就要針對到哪，起到鞏固知識點的目的再次習題應當具有量力性，難度適中，太容易則不易增強學生對知識的把握深度，太難則成為學生“不行能完成的任務”，達不到鞏固知識的目的，讓學生望而生畏，抹殺學生的自信心。要把握一個“度”，讓學生“跳一跳，夠的著”，題量也要適中，并不是做的越多效果越好。還有，習題應當?shù)湫?，具有必須?*性，起到有“一題”涉及到“一類問題”的效果，而不是就題論題，所以應當有選擇性布置作業(yè)，最終，還有一個習題的層次性問題，知識的把握是循序漸進的，習題也應當把握一個由易到難的逐步上升的臺階。

4、對作業(yè)的反思，作業(yè)的布置是否做到了分層次，不一樣的班級分層，同一班級的分層。作業(yè)要布置了必收交、收交了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正準時。對學生常出現(xiàn)的思維誤區(qū)要有足夠的澄清，對做錯的題要嚴格要求學生訂正，做到作業(yè)要能全面的反饋學生對知識的把握情景，校正準時。嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習慣。

教學反思是老師教學認知活動的重要組成部分，是老師為實現(xiàn)教學目標，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及**這些教學活動的觀念、假設進行的進取、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考?；仡欉@幾年來的的教學，經(jīng)過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化進展和個人教學風格的構(gòu)成，使自我不斷成長。

物理老師工作總結(jié)菁選（擴展8）——初中物理老師培訓工作總結(jié)

初中物理老師培訓工作總結(jié)

總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效熬煉我們的語言**能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為大家收集的初中物理老師培訓工作總結(jié)，歡迎大家共享。

初中物理老師培訓工作總結(jié)1按教研室**安排，初中物理老師暑期業(yè)務培訓時間是8月18日下午2：30，地點在新城區(qū)實驗學校報告廳。

培訓當天，天氣酷熱，溫度一度達到36攝氏度，但參培老師熱忱未減，150位老師按時參加培訓，老師聽課專心，會場秩序井然，培訓效果良好！

會議流程如下：

首先是邱集中學王章虎老師所做的報告——《學生自主創(chuàng)新實驗豐富教育教學才智》。王章虎老師是省“學生自主創(chuàng)新實驗”小組（本小組是由省師訓處牽頭，由省物理特級老師、南師大附中樹人國際學校湯金波**）成員，王章虎結(jié)合參加該小組一年來的心得體會，利用組員的便利而取得的相關珍貴創(chuàng)新圖片和視頻資料，介紹了什么是創(chuàng)新實驗，如何進行實驗的創(chuàng)新，有效開拓了物理老師的眼界和思維，

其次由新世紀中學劉歡慶老師重點分析了徐州市中考試題，逐題介紹了得分率和學生典型錯誤，讓參會老師對16年中考物理試題有個全面而細致的了解，也必定對以后的教學有一定的指導作用。劉歡慶還選講了江蘇省其它十二市中考物理部分試題。

最后物理學科教研員先是順勢**了20年本縣中考成果，表揚先進，鞭策后進。隨后教研員又根據(jù)市暑期培訓精神作了《“學講”課堂的再提升》報告，報告從三個維度（①必須重視“學講”；②必須學會“學講”科學的運作策略；③必須順應市“學講行動”的深入開展精神。）強調(diào)了“學講”的重要性，更堅定了老師在課堂中執(zhí)行“學講”方式教學的信心。最后教研員布置了新學期的相關工作，如：老師暑期業(yè)務能力測試、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動及新學期八與九班級物理教學進度調(diào)整安排等。

總之，本次老師培訓內(nèi)容充實，一方面總結(jié)了前一學年的教學成果和工作，另一方面又指出了新一學年的工作方向和工作重點，更是明確了暑期老師業(yè)務能力測試的詳細內(nèi)容，受到與會老師的全都好評！

初中物理老師培訓工作總結(jié)220xx年9月15日至20xx年1月7日，有幸到西北師范大學參加了寧縣初中物理老師的學習培訓。為期120天的物理老師培訓很快就結(jié)束了。此次培訓使我得到了很好的充電。在此感謝西北師范大學，以及我縣教育局及盤克初中的**能給我提供這次提高自身素養(yǎng)的學習機會，也對這120天為我上課的郎教授，何教授等老師為我們精心的付出表示誠心的感謝。通過本次120天的培訓，不但使我提高了熟悉，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。這次培訓我學習了六門專業(yè)課及在蘭州長鳳中學為期三個月的教學實踐，由指導老師手把手指導我們寫教案，備課，上課及評課等教學活動，從中受益匪淺，夯實了自己的專業(yè)知識。下面對此次培訓總結(jié)如下；

一、通過培訓，提高本人思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對目前基礎教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清晰地知道了新課程**對老師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水*，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應教育進展對我們老師的要求。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。

這次培訓給我最大的收獲是一位位教授的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們敘述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。給我們呈現(xiàn)了物理課程**的進展以及演化歷程，讓我明白了課程**的關鍵是教材的轉(zhuǎn)變和老師的素養(yǎng)的提高。還有很多教授的講座，也都在深入淺出的分析講解中使我們學到了許多理論知識。除了講座外，許多教授通過參加式、小組合作教學形式向我們傳授了教育教學的技能知識和技巧。讓我們以學生的角色去真正體驗，明白了我們應該關注課堂教學中的什么。在小組合作溝通的基礎上，引導我們明白了學生的特點，真正了解了該如何了解學生，根據(jù)學生的特點更好地進行教學。讓我們深入課堂聽課，指導我們?nèi)绾温犝n、評課，如何寫聽課反思。在親身實踐中，我們把握了技能知識和技巧。并對如何進行集體備課、說課的方式方法也有了深刻熟悉和體會。結(jié)合實際，對以后要開展的校本教研活動也有了初步的構(gòu)思和設想。

三、此次培訓不是終點，而是開頭。

在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學習和專業(yè)技能知識學習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業(yè)進展規(guī)劃，明確了今后進展的目標和方向。這就意味著本次培訓學習沒有結(jié)束，因此，培訓只是一個開頭，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。

四、培訓使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。

通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對物理的教與學有了新的熟悉，并且明確了個人的專業(yè)進展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領本校的老師共同進展，如何**開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。

總之，這120天的學習培訓使我學習了許多的'知識和技能，同時也讓我明確了個人進展的方向。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地進展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力氣。

初中物理老師培訓工作總結(jié)320xx年8月我有幸參加了織金縣中學物理老師培訓，培訓已經(jīng)結(jié)束，在這次培訓活動中，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。

一、自主、合作、探究

在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培育學生探究事物的愛好和樂觀的態(tài)度，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培育學生的能力為中心，為重點。一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。老師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。

作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新知識的接受，也能一時地掩蓋老師新知識的不足，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學能力的進展和提高的障礙。在充分敬重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和閱歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必定布滿生機和活力。

二、老師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術、其他學科整合，提高課堂效率。

老師在講課時，不拘泥于教材挨次，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參加學習是難以實現(xiàn)的。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學科滲透、乃至調(diào)動學生各種感官參加學習是難以實現(xiàn)的。

老師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習閱歷的過程。課程不再是由專家編制、老師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學*同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識