XXXX學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2023-2026）第一部分發(fā)展愿景為進(jìn)一步滿足社區(qū)居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望，落實(shí)區(qū)教育局對(duì)學(xué)校內(nèi)涵提升的一系列要求，更好完成黨和國(guó)家確定的立德樹(shù)人教育根本任務(wù)。借鑒優(yōu)質(zhì)辦學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生構(gòu)建助其全面而個(gè)性卓越成長(zhǎng)的學(xué)校文化、課程、教學(xué)及與之相適應(yīng)新學(xué)校治理范式。通過(guò)三年的時(shí)間，將XXXX學(xué)校打造成為管理規(guī)范、質(zhì)量突出、特色鮮明、富有發(fā)展?jié)摿Φ氖∈袃?yōu)質(zhì)學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的理想學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)從新建學(xué)校向優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)型。1.管理規(guī)范。以教定管，結(jié)合校情，改造學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)、流程與評(píng)價(jià)。建立管理責(zé)任邊界，實(shí)現(xiàn)底線管控，從嚴(yán)規(guī)范辦學(xué)，確保學(xué)校運(yùn)行安全、穩(wěn)健、有力。建立健全學(xué)校制度，讓制度守望學(xué)校，不斷提升學(xué)校運(yùn)行品質(zhì)。2.質(zhì)量突出。聚焦有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。安安靜靜、扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)常規(guī)有效性，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，確保國(guó)家課程學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)高位質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全學(xué)段、全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量成績(jī)優(yōu)質(zhì)突出。3.特色鮮明。打造校本精品課程，提煉有效教學(xué)法，創(chuàng)新校本研究新方式，構(gòu)建師生發(fā)展新路徑。聚合資源，積極創(chuàng)新，打造健康、書(shū)香、智慧、個(gè)性化的學(xué)校育人特色。4.富有發(fā)展?jié)摿?。?gòu)建學(xué)校文化，引領(lǐng)教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)有意義的教與學(xué)。強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)建學(xué)習(xí)者社區(qū)、書(shū)香校園、高校實(shí)驗(yàn)共同體等學(xué)術(shù)發(fā)展平臺(tái)。5.教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。積極做好家校合育工作，服務(wù)、引領(lǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生發(fā)展提供資源和支持。整合學(xué)校發(fā)展各方資源，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境，打造宜學(xué)和諧社區(qū)，提高學(xué)校社會(huì)美譽(yù)度。第二部分具體指標(biāo)一、學(xué)校運(yùn)行基本指標(biāo)1.學(xué)校運(yùn)行0責(zé)任事故。主要指師生安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、班車運(yùn)行安全。2.學(xué)生家長(zhǎng)每學(xué)期投訴率1%以內(nèi)，教師投訴0責(zé)任投訴。3.義務(wù)教育轄區(qū)內(nèi)學(xué)生年轉(zhuǎn)出率5%以內(nèi)。4.學(xué)生年微傷率2%以內(nèi)。5.學(xué)生校園生活幸福指數(shù)90%以上。6.教師職業(yè)幸福指數(shù)85%以上。7.區(qū)教育調(diào)查家長(zhǎng)滿意度95%以上。8.全區(qū)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)校評(píng)小學(xué)前10名，中學(xué)前3名。9.完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二、教師發(fā)展指標(biāo)1.培養(yǎng)打造區(qū)學(xué)科骨干教師6-8人，區(qū)骨干班主任4-6人，區(qū)教學(xué)能手2-5人。2.教師獲教學(xué)業(yè)務(wù)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)：每年區(qū)級(jí)6人次、市級(jí)2人次、省級(jí)1人次。3.教師承擔(dān)、立項(xiàng)、完成課題研究區(qū)級(jí)3-7個(gè)，市級(jí)3個(gè)，省級(jí)2個(gè)。三、學(xué)生發(fā)展指標(biāo)1.在全區(qū)統(tǒng)一組織的抽測(cè)、競(jìng)賽、展示活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)人數(shù)、等次保持小學(xué)前5名，中學(xué)前3名。2.學(xué)生在校外學(xué)科、藝體、科技等專業(yè)賽事、考級(jí)通過(guò)率在?？?cè)藬?shù)10%以上。3.打造市區(qū)級(jí)學(xué)生精品特色社團(tuán)小學(xué)2-6個(gè)，中學(xué)3-5個(gè)。4.在全區(qū)統(tǒng)測(cè)，小學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)統(tǒng)測(cè)A+B率60%以上，前100有3-5名學(xué)生進(jìn)線。中學(xué)全區(qū)A+B率60%以上，前100有3-5名學(xué)生進(jìn)線。5中學(xué)完成學(xué)生數(shù)50%-70%的高中升學(xué)指標(biāo)。四、學(xué)校發(fā)展指標(biāo)1.創(chuàng)建XX市中小學(xué)黨建示范校。2.創(chuàng)建XX市市級(jí)規(guī)范化學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。3.創(chuàng)建市級(jí)文明校園（或先進(jìn)單位）。4.學(xué)校3年內(nèi)獲綜合或單項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)區(qū)級(jí)10項(xiàng)以上，市級(jí)3項(xiàng)以上，省級(jí)1項(xiàng)以上，國(guó)家級(jí)1項(xiàng)以上。第三部分現(xiàn)狀分析一、基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)1.區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局、街道的關(guān)注與支持。2.良好的辦學(xué)條件。3.社區(qū)群眾的支持。4.高素質(zhì)教師隊(duì)伍和有力的管理團(tuán)隊(duì)。5.XX學(xué)院的學(xué)術(shù)支持。二、困難與風(fēng)險(xiǎn)1.生源質(zhì)量差。由于分流等人為因素，后進(jìn)生多，學(xué)情嚴(yán)重影響教師教學(xué)。2.學(xué)生家庭教育程度差異大，兩級(jí)分化嚴(yán)重。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的支持，相對(duì)核心城區(qū)家長(zhǎng)而言，不僅支持度小，而且存在重商輕教的反向影響。學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好發(fā)展存在較大困難。3.學(xué)校初創(chuàng)階段，團(tuán)隊(duì)共識(shí)短期難以達(dá)成。學(xué)校運(yùn)行秩序需要逐步建成和完善。4.師資不均衡。部分學(xué)科教師不足，青年教師較多。5.學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展設(shè)計(jì)不足。影響學(xué)校發(fā)展的校園文化、管理、課程系統(tǒng)、教師專業(yè)發(fā)展等軟性工作基本處于碎片化和大眾化，沒(méi)有深度的思考和系統(tǒng)設(shè)計(jì)。第四部分行動(dòng)規(guī)劃與措施結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際情況，鏟除茍安思想，充實(shí)奮進(jìn)精神，采取問(wèn)題為導(dǎo)向，在解決問(wèn)題中實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的策略，聚焦影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，采取非常規(guī)手段，重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面，逐步改進(jìn)。按照一“穩(wěn)”二“進(jìn)”三“優(yōu)”工作節(jié)奏，穩(wěn)中求進(jìn)，奮發(fā)有為，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校新發(fā)展。一、第一階段（2023-2024學(xué)年）（一）目標(biāo)：建常規(guī)、穩(wěn)發(fā)展。實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升年”。針對(duì)特殊學(xué)情，在保持學(xué)校穩(wěn)定運(yùn)行的前提下，組織教師總結(jié)、分析各校優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn)，制定并達(dá)成學(xué)校發(fā)展理念、文化共識(shí)。聚焦穩(wěn)定、質(zhì)量、規(guī)范，采用非常規(guī)措施，初步實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量有所提升，學(xué)校整體有所改觀。年度教育主題：勤奮。（二）具體措施：1.聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)針對(duì)性學(xué)科質(zhì)量提升項(xiàng)目教學(xué)。做好學(xué)科書(shū)寫、學(xué)科表達(dá)、學(xué)科知識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)科方法等環(huán)節(jié)的落實(shí)，全面提高國(guó)家課程學(xué)科課堂教學(xué)育人質(zhì)量與水平。做好學(xué)科教師的課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。2.強(qiáng)化學(xué)生禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，提升班級(jí)護(hù)導(dǎo)質(zhì)量。制定班級(jí)護(hù)導(dǎo)常規(guī)流程與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)班主任做好班級(jí)組織建設(shè)與評(píng)價(jià)，逐步形成認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。做好班主任的管理培訓(xùn)。3.規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)，狠抓教學(xué)有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)出發(fā)，通過(guò)師德、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱評(píng)定等手段，對(duì)計(jì)劃、備課、課堂、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)、反思等事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格管理，特別是對(duì)涉及學(xué)生發(fā)展的學(xué)生作業(yè)批改、課標(biāo)教材分析、質(zhì)量檢測(cè)和分類輔導(dǎo)等方面全面規(guī)范管理。以“教學(xué)事故”、“一票否決”等有力手段嚴(yán)防不負(fù)責(zé)任教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。4.開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化行動(dòng)研究。開(kāi)展導(dǎo)師制、課后延時(shí)服務(wù)等措施，改進(jìn)課堂教學(xué)等活動(dòng)管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效度。借助XX學(xué)院學(xué)術(shù)資源和專家資源全力提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。5.強(qiáng)化運(yùn)行管控，保持學(xué)校平安穩(wěn)定。建立并實(shí)行物區(qū)劃分機(jī)制，明確衛(wèi)生、安全、文化監(jiān)管責(zé)任，確保校園良好的育人環(huán)境。同時(shí)實(shí)行“全員值班”、“一崗雙責(zé)”、“安全飛檢”、“事故通報(bào)”等機(jī)制，全面防控運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。落實(shí)市區(qū)教育部相關(guān)要求，實(shí)行嚴(yán)厲的底線管控措施，全面預(yù)防和杜絕安全、穩(wěn)定等方面問(wèn)題的發(fā)生。6.建立良好家校合育關(guān)系。暢通訴求渠道，對(duì)外積極關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的訴求，暢通各方面訴求渠道?；粍?dòng)管理為主動(dòng)引領(lǐng)，將意見(jiàn)建議轉(zhuǎn)化成管理資源。對(duì)內(nèi)監(jiān)督工作落實(shí)，強(qiáng)化常規(guī)管理有效性的落實(shí)。7.強(qiáng)化宣教引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新環(huán)境。通過(guò)組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流、展示等校本活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)更新理念，構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展相一致的文化認(rèn)同，初步構(gòu)建新校風(fēng)、新學(xué)風(fēng)和新家風(fēng)。8.整合資源，支持師生發(fā)展。通過(guò)爭(zhēng)取、募捐等措施，整合上級(jí)支持和家長(zhǎng)支持，為教師和學(xué)生學(xué)校發(fā)展提供良好保障。二、第二階段（2024-2025學(xué)年）（一）目標(biāo)：穩(wěn)中求新。實(shí)施“課堂教學(xué)效益年”。解決影響學(xué)校發(fā)展的深層次問(wèn)題，通過(guò)課程建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)等新舉措引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新階段。繼續(xù)聚焦穩(wěn)定、質(zhì)量、規(guī)范關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，確保學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生發(fā)展特色進(jìn)一步彰顯，中小學(xué)學(xué)科成績(jī)實(shí)現(xiàn)突破，中考成績(jī)有所提高。學(xué)校管理更加規(guī)范，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。年度教育主題：責(zé)任。（二）措施：1.優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，在現(xiàn)有政策允許范圍，積極運(yùn)用縣管校聘、績(jī)效考核等制度管控力量和師德師風(fēng)文化引領(lǐng)作用，打造中小學(xué)段各年級(jí)段學(xué)科課程骨干教師，力爭(zhēng)每學(xué)段、每學(xué)科1-3名教師。積極與高校、名校鏈接逐步構(gòu)建保證國(guó)家課程實(shí)施的師資隊(duì)伍。2.全面優(yōu)化校園管理。一是調(diào)整管理組織結(jié)構(gòu)。在黨組織的統(tǒng)籌下，逐步建立以學(xué)生為中心的學(xué)校治理體系。結(jié)合四會(huì)一章程，引導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)利益攸關(guān)方達(dá)成助學(xué)助教新共識(shí)，助力學(xué)校發(fā)展。成立學(xué)生護(hù)導(dǎo)、課程、校務(wù)職能中心，校長(zhǎng)兼任主任，實(shí)現(xiàn)扁平化管理。同時(shí)，減少管理崗位，充實(shí)學(xué)術(shù)職位，真正實(shí)現(xiàn)變管理為服務(wù)與引領(lǐng)。二是建立運(yùn)行管理機(jī)制。學(xué)習(xí)先進(jìn)管理思想和技術(shù)，重新修訂學(xué)校管理制度和流程，特別是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定完善《XXXX學(xué)校管理制度手冊(cè)》。引導(dǎo)教師參與制度修訂，建立契約式職業(yè)自覺(jué)，提高制度管理效度，讓制度守望校園。3.深化有效教學(xué)管理。建立科學(xué)有效的《教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》以及有效的《教學(xué)飛檢機(jī)制》，提高常規(guī)教學(xué)運(yùn)行質(zhì)量。分學(xué)科編寫《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)綱要》，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)，明細(xì)學(xué)科教學(xué)要求，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立質(zhì)量監(jiān)測(cè)聯(lián)盟，監(jiān)測(cè)學(xué)生縱向發(fā)展和班級(jí)橫向?qū)Ρ取Ｌ岣咝１窘萄匈|(zhì)量，立足一線解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)過(guò)程質(zhì)量。4.優(yōu)化學(xué)校校園文化。組建老教師為骨干的校史課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，梳理學(xué)校歷史與鄉(xiāng)土文化，提取XXXX學(xué)校新時(shí)代育人元素，逐步構(gòu)建學(xué)校特色文化。借助專業(yè)力量，打造綠化、美化、書(shū)香、智慧校園，提升校園環(huán)境育人作用。初步構(gòu)建健康、書(shū)香、智慧、個(gè)性化的學(xué)校文化特色。5.重構(gòu)家校合育課程。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借助市區(qū)專家資源力量，開(kāi)展好家校合育課程，通過(guò)學(xué)校宣傳、校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，在線交流等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)支持學(xué)校發(fā)展。組織開(kāi)展書(shū)香家庭、智慧父母等親子活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育子，合理助教。6.聚合社會(huì)各方資源。主動(dòng)作為，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門、街道、企業(yè)為學(xué)校發(fā)展聚合資源。設(shè)立學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和教師發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)基金。三、第三階段（2025-2026學(xué)年）（一）目標(biāo)：穩(wěn)中求進(jìn)。實(shí)施“學(xué)生幸福成長(zhǎng)年”。圍繞學(xué)生全面而個(gè)性發(fā)展，主動(dòng)構(gòu)建新的課程系統(tǒng)，并從課程出發(fā)，優(yōu)化學(xué)校管理、資源、評(píng)價(jià)等管理方式，全面構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新突破。以“課程構(gòu)建與落實(shí)”為中心，以“教學(xué)規(guī)范與改革”為重點(diǎn)，聚焦穩(wěn)定、質(zhì)量、規(guī)范、品質(zhì)，確保學(xué)校穩(wěn)定有力運(yùn)行，打造7-9個(gè)優(yōu)勢(shì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，學(xué)生個(gè)性發(fā)展實(shí)現(xiàn)市區(qū)層面新突破，學(xué)校在市區(qū)內(nèi)有一定影響力。年度教育主題：真誠(chéng)。（二）措施：1.全力研究課程開(kāi)發(fā)。沿著國(guó)家課程校本化，校本課程是師本化，師本課程生本化的思路，在扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的校本化適性課程。以先進(jìn)的課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展。逐步完成學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并制訂出課時(shí)、內(nèi)容、教學(xué)形式、資源、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)的路線圖，初步形成課程的操作范式。適時(shí)舉辦“學(xué)校課程體系建設(shè)論證會(huì)”，邀請(qǐng)相關(guān)課程專家對(duì)學(xué)校課程論證。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，推進(jìn)特色精品社團(tuán)建設(shè)，形成學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色項(xiàng)目。2.著力優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)。結(jié)合國(guó)內(nèi)優(yōu)秀成果，從學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施“學(xué)分積分”引導(dǎo)學(xué)生自主全面發(fā)展，逐步完整學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。啟動(dòng)校園心理研究工作，逐步構(gòu)建“校園情感發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”。開(kāi)展心理技術(shù)進(jìn)班級(jí)，引導(dǎo)教師以合作者的身份，介入到個(gè)體差異生轉(zhuǎn)化的過(guò)程之中，實(shí)現(xiàn)情商帶動(dòng)學(xué)業(yè)發(fā)展。3.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。以教師專業(yè)發(fā)展為路徑，以評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以規(guī)范和質(zhì)量贏得家長(zhǎng)。突出加強(qiáng)中考學(xué)科教學(xué)研究，借鑒其他各地成功的經(jīng)驗(yàn)，尋找“簡(jiǎn)單地教、簡(jiǎn)單地學(xué)”的途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)本質(zhì)的飛躍，解放老師，解放學(xué)生，提高質(zhì)量。建設(shè)“教師社團(tuán)”，為教師提供活動(dòng)平臺(tái)，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)專業(yè)展示活動(dòng)。4.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。強(qiáng)化管理干部學(xué)習(xí)與交流，增強(qiáng)校園學(xué)術(shù)氛圍，以新思想和新技術(shù)引領(lǐng)教師發(fā)展。強(qiáng)化教師讀書(shū)和名師進(jìn)校園活動(dòng)。重點(diǎn)做好班主任培訓(xùn)、青年教師和中層干部培訓(xùn)。積極參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選。建立教師專業(yè)發(fā)展積分制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。5.打造學(xué)校辦學(xué)特色。適時(shí)嘗試書(shū)香教室、博雅校園建設(shè)項(xiàng)目。利用校園微信公眾號(hào)、學(xué)校門戶網(wǎng)站、LED屏幕、校報(bào)等宣傳媒介，及時(shí)報(bào)道校園活動(dòng)、優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀人物、優(yōu)秀故事，讓社會(huì)了解優(yōu)秀教師和學(xué)生取得的各類成績(jī)。逐步塑造幸福、書(shū)香、博雅、卓越的辦學(xué)文化特色。6.與名校建立發(fā)展共同體。爭(zhēng)取支持，主動(dòng)與優(yōu)質(zhì)名校建立合作、友誼關(guān)系，構(gòu)建發(fā)展共同體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與優(yōu)質(zhì)名校同步發(fā)展。為師生發(fā)展搭建展示交流的高端平臺(tái)。7.制度治理向文化治理轉(zhuǎn)型。通過(guò)制度為教師創(chuàng)造自由工作和發(fā)展的空間，用文化浸潤(rùn)為個(gè)人發(fā)展造就高品質(zhì)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)。積極運(yùn)用現(xiàn)代