第第頁(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)標(biāo)準(zhǔn)格式

學(xué)院：

專業(yè)：

班級(jí)：

姓名：

性別：

****年*月

一、自我分析

自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析

職業(yè)愛(ài)好

(喜愛(ài)干什么)

職業(yè)技能

(能夠干什么)

個(gè)人特質(zhì)

(適合干什么)

職業(yè)價(jià)值觀

(最看重什么)

勝任技能

(優(yōu)劣勢(shì)是什么)

個(gè)

人

經(jīng)

歷

教育經(jīng)受

工作經(jīng)受

培訓(xùn)經(jīng)受

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析

家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響)

學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷等)

社會(huì)環(huán)境分析(如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)

職業(yè)環(huán)境分析

1.行業(yè)分析(如**行業(yè)現(xiàn)狀及進(jìn)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析)

2.職業(yè)分析(如**職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、進(jìn)展前景，人崗匹配分析)

3.企業(yè)分析(如**單位類型、企業(yè)文化、進(jìn)展前景、進(jìn)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素養(yǎng)、工作氛圍等，人企匹配分析)

4.地域分析(如**工作城市的進(jìn)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位

綜合第一部分(自我分析)與第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素(S)

弱勢(shì)因素(W)

外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素(O)

威逼因素(T)

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)

舉例：將來(lái)從事(**行業(yè)的)**職業(yè)

職業(yè)進(jìn)展策略

舉例：進(jìn)入**類型的組織(到**地區(qū)進(jìn)展)

職業(yè)進(jìn)展路徑

舉例：走專家路徑(管理路徑等)

詳細(xì)路徑

舉例：**員初級(jí)**中級(jí)**高級(jí)**

四、計(jì)劃實(shí)施

計(jì)劃實(shí)施一覽表

名稱

短期計(jì)劃(本科生或討論生階段)

時(shí)間跨度

本期目標(biāo)

如本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…

細(xì)分目標(biāo)

如大一要達(dá)到…大二要達(dá)到...或在**方面要達(dá)到…

計(jì)劃內(nèi)容

(參考)

如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等

策略和措施

(參考)

如大一以適應(yīng)討論生生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌控職業(yè)技能為主…，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)**目標(biāo)，我要…

備注

高校生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

名稱

中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年)

計(jì)劃名稱

本期目標(biāo)

如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…

細(xì)分目標(biāo)

如畢業(yè)后第一年要…第二年要…或在**方面要達(dá)到…

計(jì)劃內(nèi)容

(參考)

如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等

策略和措施

(參考)

高校生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)

備注

名稱

長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃)

計(jì)劃名稱

本期目標(biāo)

如退休時(shí)要達(dá)到…

細(xì)分目標(biāo)

如畢業(yè)后第十年要…第二十年要…

計(jì)劃內(nèi)容

(參考)

如事業(yè)進(jìn)展、工作與生活關(guān)系、健康、心靈成長(zhǎng)、子女教育、慈善等

策略和措施

(參考)

備注

方向性規(guī)劃

具體執(zhí)行計(jì)劃如下：本人現(xiàn)正就讀本科生(或討論生)*班級(jí)，我的.本科生(討論生)階段計(jì)劃是……

五、評(píng)估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)估與修正。

1.評(píng)估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一貫……，那么我將……

職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整進(jìn)展方向?)當(dāng)涌現(xiàn)……的時(shí)候，我就……

實(shí)施策略評(píng)估(是否需要轉(zhuǎn)變行動(dòng)策略?)假如……，我就……

其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外狀況的實(shí)時(shí)評(píng)估)

2.