人教版小學五年級語文上冊第六單元教案設(shè)計人教版小學五年級語文上冊第六單元教案設(shè)計教材分析：本次習作是讓學生通過具體的事例，與父母說說心里話。從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；也可同父母再說說其他心里話。教學目標：讓學生選擇最想跟父母說的話，暢所欲言，表達真情實感，并在寫完后讀給父母聽。教學重點：讓學生說出心中真實的想法。聯(lián)系生活實際讓學生充分的體驗父母之愛的偉大與無私，從而培養(yǎng)學生習作能力和愛父母的思想感情。教學難點：正確引導學生理解與感恩父母，與他們進行真誠地溝通和交流。教學時間：第一課時（習作指導）第二課時（習作略）第三課時（習作講評）展示共計50分鐘第一課時一、情境導入同學們，在今天的課堂上有辛勤培育你的老師，有與你相處了整整四年的小伙伴，可唯獨缺少了每一位同學生命中最至親至愛的人，他們是誰呢？（爸爸媽媽）是??！爸爸媽媽！他們將你從呱呱墜地的嬰兒撫養(yǎng)成人；他們承擔了所有的苦難，為你播撒幸福；他們盡管并不完美，卻努力為你創(chuàng)造最好的生活。讓我們緩緩走近這些似曾相識的畫面，去感受那份份愛意！同學們從多個角度向父母表達了內(nèi)心最真實的想法，我相信這一定源于你們與父母在相處時那點滴小事對你深深地觸動，現(xiàn)在就搜索一下你的記憶，將那一件件小事簡單地說給父母聽聽吧！自己靜靜的想想吧，同桌互相說說吧！【此設(shè)計目的在于讓學生言之有物、言之有序，引導學生寫真事，自然地抒發(fā)真情?！克摹?gòu)思全文，在點評中習得寫法1、自由構(gòu)思全文，想想你打算如何寫2、全班交流【教師適時引導，在學生的點評中引導學生習得寫法，以評促寫。選擇以小見大的事例，抓細微之處，通過外貌、語言、動作、神態(tài)、心理表達自己的情感讓學生明確思路。】五、出示作文紙，學生動筆寫作【教師精心設(shè)計了此次習作的作文紙。小花插圖激起學生的美感，樂于在上面寫下精彩的文字；寫作提示指導學生更好地把握此次作文的訓練要求。】附作文紙：姓名：班級：等級：訓練項目或?qū)懛ㄌ崾荆旱谌n時習作講評【教學理念】賞析與評改是激勵，也是再次指導。注重學生自我展示，互相賞析，激勵學生的習作自信心。注重在交流過程中引導學生進一步明確習作要求，逐步養(yǎng)成修改習作的習慣。【教學目標】1.讓學生充分展示自己的習作中感人的細微之處，獲得習作的自信心和成就感；2.引導學生修改習作中有明顯錯誤的詞句，并適當增添一些感人的內(nèi)容。一、總體講評針對全班習作情況做一個總體概述，起激勵學生習作的目的。二、題目點睛1、欣賞此次習作中精彩的題目2、說一說你最喜歡哪個題目，為什么？教師適時引導學生互動交流。【這一環(huán)節(jié)使學生明白精彩的題目是文章成功的一半，在以后的習作中，注重以新穎的題目吸引讀者。】三、佳作回放1、請一位學生配樂朗讀自己成功的習作2、其他學生從多個角度說出自己的欣賞點【既極大程度地激勵了此篇習作的小作者，也在點評中使其他學生找到了可供借鑒的地方，為更好地修改自己的習作埋下了伏筆。】四、亮點欣賞1、自己圈出文中精彩的語句與段落2、四人合作學習，大聲地將你習作中的亮點之處讀給你的伙伴聽。3、設(shè)置“精彩句段箱”，請學生上臺抽取箱中的精彩語段，讀給全班同學聽?！疽庠跇O大地激勵所有學生的創(chuàng)作積極性，興趣是最好的老師，獲得了成功的體驗便樂于在下一次的習作中步步求優(yōu)。聆聽別人的優(yōu)秀句段時，也是最佳的學習過程?！课?、修改不足1、出示名言，明確修改的重要性。2、