部編版語文七年級下冊第11課《老王》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計11老王

一、課時分配

建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握本文出現(xiàn)的重點詞語，揣摩意味深長語句的含義。

2．整體把握課文，體會人物思想感情。

3．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。

4.培養(yǎng)愛心、善心、同情心，品味作品中的仁愛精神

5.領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大。

三、課前導(dǎo)入

同學(xué)們，我想，大家一定熟知一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍(lán)天下的他人，那么人世間就真的會多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士所寫的《老王》一文，通過描述自己與車夫老王的交往，為我們詮釋這一永恒的生活命題。

1．作者。

楊絳（1911年7月17日-2016年5月25日），原名楊季康，出生于北京，祖籍江蘇無錫，畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)，中國女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家，中國社會科學(xué)院榮譽學(xué)部委員。

1935年，楊絳與錢鐘書結(jié)婚；1942年冬，完成第一部劇作《稱心如意》，并在上海公演；1944年，創(chuàng)作的喜劇《弄真成假》在上海公演；1978年至1988年，出版《堂吉訶德》中譯本、散文集《干校六記》《將飲茶》、長篇小說《洗澡》；1986年被西班牙國王授予西班牙智慧國王阿方索十世勛章；2003年7月，出版散文集《我們仨》；2004年，獲得第二屆華語文學(xué)傳媒大獎2003年度杰出成就獎；2007年8月，出版散文集《走到人生邊上——自問自答》；2014年8月，出版中篇小說《洗澡之后》；2016年5月25日，在北京逝世，享年105歲。她的作品《干校六記》曾獲全國優(yōu)秀散文獎，《堂吉訶德》獲中國社科院優(yōu)秀科研成果獎。她擅長于翻譯、文學(xué)著作、戲劇等，通曉英語、法語、西班牙語，[5]她的寫作風(fēng)格流露著超凡脫俗、溫柔敦厚、含蓄內(nèi)斂的情感表達(dá)。。

2．背景。

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，作者夫婦被認(rèn)為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。

四、積累詞語

惶恐huáng驚慌害怕荒僻pì荒涼偏僻

塌敗tā塌陷破敗取締dì明令取消或禁止

湊合còu將就傴僂yǔlǚ彎腰曲背

眼翳yì眼病骷髏kūlou干枯無肉的死人骨骼

強笑qiǎng強顏歡笑滯笨zhì呆滯笨拙

愧怍zuò慚愧失群落伍因跟不上時代而感到孤單

目標(biāo)學(xué)習(xí)一：品讀文章，整體感知

1．老王是一個怎樣的人呢？

老王的職業(yè)：三輪車夫；

老王的身體健康：一只眼，另一只是田螺眼；

老王的家庭環(huán)境：住在破落的大院，塌敗的小屋；

由此看來，老王是個不幸/凄苦的人。

2．從哪些地方體現(xiàn)老王的艱苦？

（1）職業(yè)——靠一輛破舊三輪維持生活

（2）生活——打了一輩子光棍，孤苦伶仃

（3）身體——眼睛殘疾

（4）居住——荒僻的小胡同，塌敗小屋

老王僅靠一輛破舊的三輪車單干勉強謀生，生理的缺陷對他偷蹬三輪車謀生無疑是雪上加霜，困難重重，老王收入低，居住條件差，老王的生活“苦”。

3.從哪些地方體現(xiàn)老王的善良？

（1）送冰塊，車費減半。

（2）送錢先生看病，不要錢。

（3）臨死前送來香油、雞蛋。

他需要錢，但做生意從不多收一分錢。愿意盡義務(wù)，非常講感情，講仁義，有良心，關(guān)心人，老實厚道，善良純樸，知恩必報。

4.作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？

（1）照顧老王的生意，坐他車；

（2）老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；

（3）老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；

（4）關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活。

（5）她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。

目標(biāo)學(xué)習(xí)二：品讀文章，體會情感

1.找出揭示全文主旨的“文眼”的句子，怎么理解呢？

那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得對老王的關(guān)愛還不夠，所以感到“愧怍”。

2.楊絳一家對老王怎樣？有何恩情？

送魚肝油、和老王聊天；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；詢問老王的“生活”

照顧老王生意，坐他車；老王送來香油雞蛋，不讓他白送，也給了錢

3.楊絳夫婦為什么要這么做？

因為在他們看來，人是平等的，應(yīng)該對不幸者有愛心和同情心。

4.由此，你認(rèn)為作者是怎樣的一個人？課文表達(dá)了作者怎樣的感情？

善良、有愛心和同情心、具有平等觀念和人道主義精神的人。

表達(dá)對老王的不幸的同情；為自己對老王的關(guān)愛不夠和自己無力真正改善老王的境遇感到愧怍。

5.透過“我們一家”與老王的交往，大家得到什么啟示？

（所謂幸與不幸，包括天賦條件，成長條件，生理條件。）幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。

不管你是幸與不幸，應(yīng)對別人常懷關(guān)愛之心。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：探究寫法

1.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里?！拌偳丁币辉~用得合適嗎？為什么？

合適。運用夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。

2．“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨?！边@幾句外貌描寫起什么作用？

表現(xiàn)老王病重，烘托他的忠厚善良以及和對我家的深厚情意。

3.不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他都不是。

4.比較下邊每組的兩個句子，聯(lián)系上下文，說說每組的第一句在表達(dá)上的好處。

他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。

他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍，冰價相同。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

我笑著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。

五、板書設(shè)計

1.靠破三輪活命

2.一生孤苦無依

3.眼睛有病，獨眼苦1.坐老王車，照顧生意

4.住所偏，房屋破2.再客氣也給報酬

5.取消載客，生計更難↖愛↗3.老王送物，堅持給錢

老王←→作者→善4.關(guān)心老王生活

1.送冰大，車費減半↙↘5.女兒送魚肝油治老王病

2.送夫看病，不肯收錢善

3.臨死前送油送蛋

六、課后反思

1.上課時創(chuàng)造了輕松的平等交流的氛圍