2023屆中考語(yǔ)文信息卷江西專版一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。佩洛西作為美國(guó)政治人物，①地竄訪中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，這一行徑是對(duì)中國(guó)主權(quán)的褻瀆，中國(guó)人民對(duì)此行徑表示強(qiáng)烈憤慨。面對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的民族大義，|中國(guó)人民有嚇不倒、壓不垮的志氣，更有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)。|任何人、任何勢(shì)力、任何國(guó)家在臺(tái)灣問(wèn)題上挑釁滋事，都將自食其果，受到中國(guó)政府的嚴(yán)厲制②（cai）1.文中加粗字“褻”的讀音正確的是（）（1分）C.zhi2.在文中橫線②處填入漢字正確的是（）（12.在文中橫線②處填入漢字正確的是（C.裁.在文中橫線①處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.自慚形穢 B.一意孤行 C.扭怩作態(tài) D.斷章取義.文中畫(huà)框的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.中國(guó)人民有壓不垮、嚇不倒的志氣，更有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)。B.中國(guó)人民有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)，更有嚇不倒、壓不垮的志氣。C.中國(guó)人民有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)的能力，更有嚇不倒、壓不垮的志氣。D.中國(guó)人民有嚇不倒、壓不垮的志氣，更有堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)的能力。.給下列句子排序，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。④而且要通過(guò)彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。A.①④②⑤③ B.②①⑤④③ C.②③①⑤④ D.②⑤①④③.下面是我校的書(shū)法愛(ài)好者與江西省書(shū)法協(xié)會(huì)的周先生談話中的幾句話，其中表達(dá)不揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。22.閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們經(jīng)常被作品中個(gè)性鮮明的人物所吸引。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物姓名。（4分）A.她在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)了保爾，曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾讀，這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。B.他不僅是保爾的哥哥，還是火車司機(jī)、鉗工、市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。C.他是謹(jǐn)慎而嚴(yán)肅的水兵，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大工人，保爾深受他的影響。D.她漂亮、機(jī)智，心地善良而堅(jiān)定?？釔?ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。她熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合。.《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，作者既突出了他們偉大卓越的一面，也刻畫(huà)了他們作為常人的一面，請(qǐng)你圍繞這兩個(gè)方面，從A、B兩項(xiàng)中任選一人，參照示例，完成對(duì)人物的簡(jiǎn)介，60字左右。（3分）［示例］毛澤東：他博覽群書(shū)，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家與政治家；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，有著南方人吃辣的嗜好。A.周恩來(lái) B.彭德懷五、寫(xiě)作（50分）.寫(xiě)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?，F(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問(wèn)：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)?！鼻趭^的學(xué)生本以為能夠得到導(dǎo)師的一番夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到盧瑟福居然大為光火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考？”很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛很有價(jià)值的忙碌中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維在低水平的層次上徘徊，最終一無(wú)所獲。作文要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。答案以及解析L答案：A.答案：C.答案：B解析：“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧?！耙灰夤滦小敝覆宦?tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。“忸怩作態(tài)”形容不自然，不大方，含羞做作的樣子“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)選B。.答案:D解析：畫(huà)線句子成分殘缺，需要在句末加“的能力”，即D項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)修改后依然成分殘缺.C項(xiàng)未遵守病句修改“多應(yīng)少改”的原則。.答案：D解析：根據(jù)②句意，可以明確為首句的；⑤中“這儲(chǔ)蓄”的指代意義，可以確定是第二句；①和④是典型的不是、“而是”句式；③是收尾句。排序?yàn)椋孩冖茛佗堍酃蔬x：Bo.答案：C解析：“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予〈財(cái)物〉。.答案:B解析：“虎踞龍?bào)春翁幨?？只有興亡滿目”運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。.答案：這兩句一語(yǔ)雙關(guān)，不僅寫(xiě)出江上波濤的險(xiǎn)惡，也象征著南宋國(guó)勢(shì)的危急（或象征在主和派當(dāng)?shù)罆r(shí)抗戰(zhàn)派的兇險(xiǎn)處境），體現(xiàn)詞人對(duì)時(shí)局險(xiǎn)惡的憂慮。.答案：（1）偏愛(ài)；（2）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽；（3）間或，偶然解析：句意為：我的妻子偏愛(ài)我。私：偏愛(ài)。句意為：大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了。蔽：蒙蔽，這里指所受的蒙蔽。句意為：還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫。間：間或，偶然。10.答案：（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。（2）滿一年以后，就是想進(jìn)諫，也沒(méi)什么可說(shuō)的了。解析：重點(diǎn)詞：刺，批評(píng)指責(zé)；過(guò)，過(guò)錯(cuò)。句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的人，給予上等獎(jiǎng)賞。重點(diǎn)詞：期年，滿一年；雖，即使；進(jìn)，進(jìn)諫。句意為：滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。n.答案：一是有鄒忌這樣敢于勸諫善于勸諫的忠臣，二是齊威王敢于采納群臣諫言、善于革除弊端。解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文中內(nèi)容，齊國(guó)戰(zhàn)勝于朝廷與兩個(gè)人有關(guān)一是鄒忌。一是齊威王。一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，一是齊威王善于采納諫言，廣開(kāi)言路，逐漸消除弊端，使齊國(guó)逐漸強(qiáng)盛。12.答案：(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(3)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君13答案:B解析：“我對(duì)香山紅葉不感興趣”于文無(wú)據(jù)。.答案：C解析：“要有與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺瘛鼻馕囊狻?答案：①兩處描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不同：寫(xiě)泰安岱廟的銀杏重在寫(xiě)樹(shù)，寫(xiě)韶關(guān)南華寺的銀杏重在寫(xiě)葉；②用意不同：寫(xiě)泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴(yán)，令人肅然起敬；寫(xiě)韶關(guān)南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應(yīng)自然的人生態(tài)度。解析：本題考查文章內(nèi)容分析。兩處描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)不同：結(jié)合“兩棵樹(shù)高約幾十米，樹(shù)徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹(shù)，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無(wú)法不肅然起敬。有人說(shuō)，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹(shù)，也許是最古老的了”分析，寫(xiě)泰安岱廟的銀杏重在寫(xiě)樹(shù)。結(jié)合“前不久，到廣東韶關(guān)的南華寺，時(shí)值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹(shù)葉，也到了枯黃墜落的日子，在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去”分析，寫(xiě)韶關(guān)南華寺的銀杏重在寫(xiě)葉：用意不同：結(jié)合“看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田、閱遍人間變化的參天古樹(shù)，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無(wú)法不肅然起敬”分析，寫(xiě)泰安岱廟的銀杏突出其偉岸莊嚴(yán)，令人肅然起敬；結(jié)合”在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去?？粗粗?，也仿佛悟到了一點(diǎn)禪意”分析，寫(xiě)韶關(guān)南華寺的銀杏意在表現(xiàn)隨遇而安、順應(yīng)自然的人生態(tài)度。.答案：示例：我走在回家的路上，偶然看到了紅楓，不僅勾起了我的思考，把我的思緒扯的很遠(yuǎn)?？吹郊t楓的第一眼，我想到了五星紅旗，因?yàn)樗男螤羁崴莆褰切?。隨后我想到了最近讀的《紅巖》這本書(shū)，想到了書(shū)中革命戰(zhàn)士大無(wú)畏的精神。這紅楓不正是一位位革命烈士的鮮血染成的嗎？不正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的精神嗎？解析：本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。思想健康，情感真摯，寓情于物，寫(xiě)一段寓情于物的文字即可。.答案：C解析：本題考查理解和分析能力。C項(xiàng)，““人’和‘水’這兩個(gè)造成溺水事故的因素"與““人‘和'水’兩個(gè)造成溺水事故的主要因素”意思有出入，此項(xiàng)意思與原文也不一致。.答案：D解析：本題考查理解主題的能力?！敖逃?雙減”、困難群體生活救助等人民群眾急難愁盼問(wèn)題”與“防溺水”無(wú)關(guān)。.答案：C解析：本題考查材料信息理解。A.有誤，“最高值”錯(cuò)，應(yīng)是“平均值”；B.有誤，“不會(huì)構(gòu)成重大風(fēng)險(xiǎn)”，應(yīng)是“對(duì)人類生存和發(fā)展構(gòu)成重大風(fēng)險(xiǎn)”；C.正確D.有誤，“洞庭湖”錯(cuò)，應(yīng)是“武夷山”。故選：Co.答案：①開(kāi)展生物多樣性保護(hù)公益宣傳。②推動(dòng)生物多樣性博物館建設(shè)。③加大教育培訓(xùn)力度。④采取了生物多樣性保護(hù)措施。解析：本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料二“推動(dòng)新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開(kāi)展生物多樣性保護(hù)公益宣傳”可概括為“開(kāi)展生物多樣性保護(hù)公益宣傳”，“通過(guò)推動(dòng)生物多樣性博物館建設(shè)，推出一批具有鮮明教育警示意義和激勵(lì)作用的陳列展覽”，可概括為“推動(dòng)生物多樣性博物館設(shè)”，“面向地方各級(jí)黨政干部加大教育培訓(xùn)力度”，可概括為“加大教育培訓(xùn)力度”。結(jié)合材料三，可概括為“采取了生物多樣性保護(hù)措施”。.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，做出正確的判斷和選擇。ABD.正確。C.有誤，“辛亥革命后又備受打擊的遭遇”，不是“五四運(yùn)動(dòng)后”。故選：Co.答案：冬妮亞；阿爾焦姆；朱赫來(lái)；麗達(dá)解析：（1）根據(jù)“她在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)了保爾，曾把《牛蛇》這部小說(shuō)介紹給保爾讀”“階級(jí)出身的關(guān)系”可知此人是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞。（2）根據(jù)“他不僅是保爾的哥哥，還是火車司機(jī)、鉗工、市蘇維埃主席”可知是阿爾青。（3）根據(jù)“保爾深受他的影響”可知是“朱赫來(lái)”。（4）根據(jù)“她熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合”可知是麗達(dá)。.答案：（示例1）周恩來(lái)：他處事冷靜，睿智自信，極具個(gè)人魅力，是“紅色中國(guó)外交第一人”；他溫文爾雅，樂(lè)于助人，親自為斯諾擬定行程安排。（示例2）彭德懷：他才智過(guò)人，善于馳騁，是一位戰(zhàn)功赫赫的紅軍將領(lǐng)；他性格爽朗，坦白率直，因?yàn)橥瓿赃^(guò)許多苦，所以特別喜歡孩子。解析：本題考查對(duì)名著人物的評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)介人物，要從偉大卓越及作為常人的兩個(gè)方面進(jìn)行，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，把握字?jǐn)?shù)。.答案:略解析：本題考查話題作文的寫(xiě)作能力。這則故事其實(shí)與孔子“學(xué)而不思則罔”有著相同道理。當(dāng)我們忙碌于學(xué)習(xí)、工作時(shí)，往往只是在重復(fù)機(jī)械性的事務(wù)，還自以為一直在“忙碌”而感到滿足，但這些事對(duì)自我的提升其實(shí)有限，真正要達(dá)到“質(zhì)變”，必須要學(xué)會(huì)思考。“思考”是進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng)。要求以“思考與成功”為話題寫(xiě)作，可以談思考的重要作用，如思考可以領(lǐng)悟人生、洞察社會(huì)，獲得心靈的自由；多思能使人擺脫淺薄，走向睿智；多思能舉一反三，活學(xué)活用；多思是事業(yè)成功、是發(fā)明創(chuàng)造的前提等等?？梢哉勊伎嫉姆绞椒椒āＨ绨l(fā)散思維、聚合思維、定向思維、順向思維、逆向思維等等。還可以談思考的條件。如放開(kāi)眼界、敞開(kāi)胸懷、對(duì)事物的客觀把握等等。也可以記敘有關(guān)思考的故事、實(shí)事，毛澤東善于思考中國(guó)的國(guó)情，活學(xué)活用馬克思列寧主義，獨(dú)創(chuàng)以農(nóng)村包圍城市的毛澤東思想。不思考有什么害處呢？不思考就會(huì)盲從，就會(huì)人云亦云，就會(huì)沒(méi)有主見(jiàn)，就會(huì)把事情辦砸，還不知道自己失敗在什么地方。參考立意：.思考應(yīng)先于行動(dòng)。.留點(diǎn)時(shí)間給思考。.先思考，再行動(dòng)，再反思，才能讓“失敗”成為“成功”之母。.不要一味沉迷于“工作”。得體的一句是（）（2分）A.鄙人才疏學(xué)淺，剛才冒味點(diǎn)評(píng)先生的作品已是不敬，又怎敢與先生相提并論呢？B.今日聽(tīng)了先生關(guān)于書(shū)法的一些見(jiàn)解，真是令我茅塞頓開(kāi)，收獲頗多！C.我惠贈(zèng)給先生的物品，希望先生能妥善保管。D.真是對(duì)不起，學(xué)校還有一些事務(wù)要我去處理，恕不遠(yuǎn)送。二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詞，完成下題。念奴嬌?登建康賞心亭，呈史留守致道［宋］辛棄疾①我來(lái)吊古，上危樓、贏得閑愁千斛?；⒕猃?bào)储诤翁幨?？只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng)，水邊歸鳥(niǎo)，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰(shuí)噴霜竹。卻憶安石③風(fēng)流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡④難尋，碧云將暮，誰(shuí)勸杯中綠？江頭風(fēng)怒，朝來(lái)波浪翻屋?！咀ⅰ竣傩翖壖踩谓担ń窠K南京）通判，抗金復(fù)國(guó)事業(yè)毫無(wú)進(jìn)展，而且遭到朝中議和派的排擠打擊。詞人在一次登建康賞心亭時(shí)，觸景生情，感慨萬(wàn)千，便寫(xiě)下此作。②虎踞龍?bào)矗盒稳萁党堑貏?shì)之險(xiǎn)要。③安石：即謝安，早年寓居會(huì)稽，晉孝武帝時(shí)任宰相，在“泗水之戰(zhàn)”中大敗前秦苻堅(jiān)，后遭讒言被疏。④寶鏡：喻知音。.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這首詞開(kāi)門見(jiàn)山，開(kāi)頭幾句直接點(diǎn)明懷古主題。然后圍繞這一主題，一層一層鋪展開(kāi)來(lái)。.“虎踞龍?bào)春翁幨牵恐挥信d亡滿目”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，詞句中透露出昔盛今衰的悲涼。C.上闋“柳外斜陽(yáng)”五句，描寫(xiě)登亭所見(jiàn)景象，渲染悲涼凄楚的氣氛，表現(xiàn)日漸衰微的國(guó)勢(shì)。D.下闋以東晉名相謝安的遭遇自喻，委婉地表達(dá)詞人壯志未酬、虛度年華的愁苦之情。.結(jié)尾兩句“江頭風(fēng)怒，朝來(lái)波浪翻屋”寓意頗深，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）（二）（10分）閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，完成下面小題。于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。.解釋文中加粗詞語(yǔ)。（3分）（1）私： （2）蔽： ⑶間： .把下列兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。.結(jié)合選文分析，齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？（3分）（三）默寫(xiě)（6分）（每空1分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白《行路難（其一）》中用形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了仕途的艱難，寓含無(wú)限悲慨的句子是：，。（2）李商隱《無(wú)題》一詩(shī)中，與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有著異曲同工之妙，形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的句子是：,O（3）《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)了作者不論做官與否，都憂國(guó)憂民的句子是：，O三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春的腳步

趙麗宏誰(shuí)能阻擋春天的腳步呢該來(lái)的時(shí)候，她就悄悄地來(lái)了。那奇妙的腳步聲，響在空氣中，響在原野上，響在世界的每一個(gè)角落。那是冰河開(kāi)裂的聲音，是天空飛來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲，是流水中魚(yú)兒唉喋，是暖風(fēng)里花兒吐蕊。寒風(fēng)還在呼嘯，春天的腳步就已經(jīng)在我們的身邊響起。此刻，我窗下的兩棵蠟梅正在開(kāi)花，金黃的花朵吐出一縷又一縷幽香，在料峭的春寒中飄蕩。紋開(kāi)在嚴(yán)寒中的蠟梅，是春姑娘的莞爾一笑，春天的序幕，就在這清新的微笑中被悄悄拉開(kāi)。在我的生命中，這是第七十個(gè)春天了。人生實(shí)在太匆匆！我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次用文字描繪我看到的春天容顏，記錄春天的腳步在我心里留下的回聲。在我的記憶中，春天是生命的啟迪，是希望和憧憬。關(guān)于春天的腳步，在生命的每一段旅程中，都有不同的記錄。我現(xiàn)在還能找到五十多年前的日記。那時(shí)，我是一個(gè)“知青”，在故鄉(xiāng)崇明島“插隊(duì)落戶”。晚上住在一間茅草屋里，窗外北風(fēng)呼嘯，薄薄的被子裹著疲憊的身體，冷得難以入睡。早晨，天蒙蒙亮?xí)r，突然被窗外的聲音驚醒……我當(dāng)時(shí)在日記本上這樣寫(xiě)道：早晨，有人輕敲我的窗戶。打開(kāi)窗戶，發(fā)現(xiàn)敲窗的竟然是窗外的桃樹(shù)。風(fēng)吹桃樹(shù)，樹(shù)枝晃動(dòng)，碰到了我的窗戶。枝頭的桃花含苞待放，露水在花蕾上閃動(dòng)，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷紅……花枝敲窗，是什么美妙的預(yù)兆？……我起床，開(kāi)窗，讓結(jié)滿著蕾的樹(shù)枝進(jìn)入我的小草屋。你好，春天，謝謝你用這樣的方式來(lái)到我的身邊。1977年，高考恢復(fù),那一年，我參加了高考。1978年春天，背著行李去華東師范大學(xué)中文系報(bào)到時(shí)，那是做夢(mèng)一樣的情景。那時(shí)，眼里看到的、耳畔聽(tīng)到的、心中感受到的，都是春天的氣息。我們?cè)诮淌依锫?tīng)教授們講歷史談文學(xué)，在圖書(shū)館里盡情閱讀世界名著，在教室門外走廊的墻壁上展示新寫(xiě)的詩(shī)文。晚上，在宿舍里就著手電筒的微光看書(shū)，在半導(dǎo)體收音機(jī)里收聽(tīng)大地上的各種好消息。改革開(kāi)放帶來(lái)的變化，每天都讓人激動(dòng)驚喜。我忍不住寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，表達(dá)自己的心情。一次，我在兩張廢紙上寫(xiě)了一首長(zhǎng)詩(shī)，題為《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，抒發(fā)了迎來(lái)春天的喜悅，其中有這樣的詩(shī)句：你帶著被冬天掠去的一切回來(lái)了，廣袤的大地上，到處是蓬勃的復(fù)蘇在你生氣虎虎的前進(jìn)腳步中，一定會(huì)崛起一個(gè)青春煥發(fā)的中國(guó)！一天上午，有同學(xué)跑到宿舍里告訴我“快去看，你的一首長(zhǎng)詩(shī)在報(bào)上發(fā)表了“我走到文史樓下的報(bào)欄前，只見(jiàn)很多人圍在那里看。長(zhǎng)詩(shī)發(fā)表在《文匯報(bào)》副刊上，很醒目。我在人群外看了一眼，悄悄地走開(kāi)了。在文史樓后門口，正好遇到當(dāng)時(shí)的中文系主任徐中玉教授，他笑著喊住我，說(shuō)：“我讀了你今天發(fā)表的詩(shī)，很好啊，寫(xiě)出了我們大家都有的心情?！睂?xiě)這首詩(shī)，已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事了。時(shí)過(guò)四十多年，還有人在各種場(chǎng)合朗誦這首詩(shī)。我想，并不是這首詩(shī)寫(xiě)得有多好，而是人們一直心存對(duì)春天的鐘情和喜愛(ài)。這兩年，出門少了，坐在書(shū)房里讀書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間多了。我書(shū)房的西窗外，有一棵大樟樹(shù)，不管春夏秋冬，樹(shù)冠總是綠意蕩漾，不時(shí)有我不認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上嗚唱，有時(shí)還會(huì)飛到窗臺(tái)上，隔著玻璃窗，睜著亮晶晶的眼睛窺視坐在書(shū)桌前的我。人類有樹(shù)木花鳥(niǎo)作為朋友，是多么美好的事情。一棵樹(shù)，一片草地，一聲?shū)B(niǎo)鳴，可以讓城市和鄉(xiāng)野失去邊界。我喜歡凝視著窗外的綠蔭，默想我的心事。春天的腳步，依然如期而至，在我的心里激蕩起奇妙的回聲。深藏在心中的很多念頭，在春天的腳步中萌動(dòng)了，蘇醒了。那是對(duì)生命的思索和期望，如夢(mèng)中之夢(mèng)，是無(wú)羈的奇思，是孩童一般純真的幻想。在疫情防控期間，我寫(xiě)成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》。一棵生長(zhǎng)了一百年的黃楊樹(shù)，在我的小說(shuō)中有了智慧和靈性，他在一場(chǎng)山火中死里逃生，被雕刻成一個(gè)可愛(ài)的孩童，開(kāi)始了奇異的流浪和探索。樹(shù)孩在世間的經(jīng)歷，讓他感受到人間的愛(ài)，也見(jiàn)識(shí)了大自然對(duì)生靈無(wú)微不至的關(guān)照。樹(shù)孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的腳步聲中，樹(shù)孩在解凍的泥土中生根長(zhǎng)葉，又變成了一棵年輕的樹(shù)。小說(shuō)的尾聲，是一只黃鵡在樹(shù)上歌唱。且讓我用這歌聲為這篇短文結(jié)尾吧：這生生不息的大地，讓我們一起為生命歌唱。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月7日）13.通讀全文，按照文章思路，給下列選項(xiàng)排序。（4分）A.參加高考，入讀華東師范大學(xué)中文系B.在生命的第七十個(gè)春天看蠟梅開(kāi)花C.坐在書(shū)房觀聽(tīng)窗外小鳥(niǎo)活動(dòng)，春的腳步激蕩心靈D.成為一名“知青”，在崇明島“插隊(duì)落戶”.在下列橫線內(nèi)填寫(xiě)文字，按順序概括作者記憶中所見(jiàn)或描繪的春天容顏。（6分）①一②一樟樹(shù)綠意蕩漾，小鳥(niǎo)鳴唱窺視一③.作者說(shuō)“記錄春天的腳步在我心里留下的回聲”。下列對(duì)其中“心里留下的回聲”理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.我在《文匯報(bào)》副刊發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《春天呵，請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)落戶》，時(shí)過(guò)四十年依然被朗誦，在于引發(fā)了朗誦者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。B.春天的腳步在我一開(kāi)窗時(shí)便進(jìn)入我的小草屋，讓我的內(nèi)心感受到春日的希望，感激春的到來(lái)。C.書(shū)房西窗外的綠意蕩漾的大樟樹(shù)和小鳥(niǎo)鳴唱，讓我對(duì)春日甚是喜歡，在默想中憧憬。D.我寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹(shù)孩》，樹(shù)孩的流浪止于重返大地的春天，意在表達(dá)我對(duì)春天生生不息的生命力的贊美。.賞析文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（4分）（二）（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。堅(jiān)決筑牢學(xué)生防溺水安全線本報(bào)評(píng)論員①眼下，伴隨著暑期來(lái)臨，尤其是氣溫不斷攀升、青少年學(xué)生溺水事故進(jìn)入頻發(fā)期、高發(fā)期。我們一定要從人民至上、生命至上的高度，從保障學(xué)生生命安全、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的角度，采取切實(shí)有效措施，真正把相關(guān)工作做細(xì)做實(shí)，堅(jiān)決筑牢青少年學(xué)生防溺水安全線。②我省河網(wǎng)密布、水系發(fā)達(dá)，防溺水工作具有很強(qiáng)的復(fù)雜性和艱巨性。一個(gè)學(xué)生的背后就是一個(gè)家庭，一旦學(xué)生發(fā)生溺水事故，往往會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)沉重打擊，也牽動(dòng)著全社會(huì)的心。防溺水工作事關(guān)廣大青少年生命安全和身心健康，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，是青少年安全工作的重中之重。我們要充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)防學(xué)生溺水工作的重要性、緊迫性、堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，時(shí)刻繃緊防溺水安全弦，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，把嚴(yán)防青少年學(xué)生溺水工作作為大事來(lái)抓，把每一名學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，用心用情用力守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)、保障學(xué)生生命安全。③嚴(yán)防青少年學(xué)生溺水，要有硬舉措。牢牢抓住“人”和“水”兩個(gè)造成溺水事放的主要因素，加強(qiáng)源頭管控。緊盯關(guān)鍵防拉措施，廣泛開(kāi)展防溺水"六不"宣傳，將防溺水《一封信》、安全承諾書(shū)等送達(dá)每一位家長(zhǎng)，一律嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳緊盯重點(diǎn)危險(xiǎn)水城，在江（河）、湖（庫(kù)）、水糖、礦山水坑、公園水系等重點(diǎn)水域設(shè)立安全警示特、職?置安全防護(hù)設(shè)施、認(rèn)真組織遙查值申、妥善做好應(yīng)急處置：緊印重點(diǎn)學(xué)生群體、高度關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生、特別是爸守兒童、特殊家庭學(xué)生等重點(diǎn)群體，加強(qiáng)家授聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新教育方成，健全足覺(jué)措施、如實(shí)效到宣傳熱育全覆蓋、排查整位全覆蓋、聯(lián)構(gòu)聯(lián)控全覆蓋、雙面?zhèn)鹘y(tǒng)全覆蓋、④安全重于秦山、青花、山、我們要嚴(yán)格拉脫“隔地、高級(jí)、冷凝負(fù)責(zé)”和“非主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，誤屢感緊公笑責(zé)任、構(gòu)建“政府主導(dǎo)、鄭門協(xié)作、步付為主、社會(huì)參與、各盡其者、聯(lián)邦聯(lián)拉”的學(xué)生跨溺水麥纖機(jī)制。加大麥纖迪克力發(fā)，對(duì)銷導(dǎo)下力、黃疸不落實(shí)、口常管理不善、對(duì)學(xué)生溺水聲故處置不當(dāng)?shù)?、要?yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)、網(wǎng)通工作法實(shí)、責(zé)任洛實(shí)、最大限度眩阻控青少年學(xué)生生命安全。特別是學(xué)生家長(zhǎng)，非為藍(lán)護(hù)人愛(ài)幻實(shí)踐行好校外安全監(jiān)護(hù)商任，落實(shí)宣全轉(zhuǎn)護(hù)措施，在孩子外出時(shí)做到知大向、知同伴、知內(nèi)容、知識(shí)時(shí)，除止膜子長(zhǎng)時(shí)間現(xiàn)離安全腦袋、膝紙潮水事故發(fā)生的概率。⑤青少年學(xué)生是組國(guó)的花朵、民族的未來(lái)、保護(hù)好木成年人安全、是全社會(huì)共同的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)，盡心盡責(zé)、密切配合、群策群力、聲抓具管、共同為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，讓生命之花開(kāi)得更廣東方理解析（《江西日?qǐng)?bào)》2022年7月W日）17.下列對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這是一篇評(píng)論，作者的觀點(diǎn)是“堅(jiān)決筑牢青少年學(xué)生防測(cè)水安全線”。B.防潮水工作是青少年安全工作的重中之重，關(guān)系列廣大青少年生命安全和身心健康、社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)洽久安。C.嚴(yán)防青少年學(xué)生漫水、只要牢牢抓住〃人〃和〃水〃這兩個(gè)造成潮水事故的因素就行了。D.文章結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，也提出希望..下列材料，不符合第③段意思的一項(xiàng)是（）（3分）A.萍鄉(xiāng)市大義村將一日水塘改造成游泳池，每年暑假對(duì)孩子定期定時(shí)開(kāi)放，村里還成立了志愿者隊(duì)伍，每天派人在游泳池旁輪流值守，還在四周增設(shè)了護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)。B、全省各級(jí)團(tuán)組織依托“童心港灣”、加強(qiáng)對(duì)留守和村境兒童等群體的自護(hù)教育。日前，1560個(gè)“童心港灣〃開(kāi)展了系列防潮水宣傳教育活動(dòng)2000余場(chǎng)，覆蓋留守兒童20余萬(wàn)人次。C.瑞昌市為破解和防范水域面積廣、巡查管控難等問(wèn)題，發(fā)揮信息技術(shù)支撐作用、構(gòu)建精準(zhǔn)化、智能化、立體化的人防、技防體系，為防潮水工作增添科技〃缺碼〃。D.新余市人大常委會(huì)針對(duì)教育“雙減”、困難群體生活教助等人民群眾急難愁盼問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，推動(dòng)更多民生實(shí)事落地見(jiàn)效，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。（三）（7分）非連續(xù)性文本閱讀，回答問(wèn)題?！静牧弦弧柯?lián)合國(guó)在2020年發(fā)布的第五版《全球生物多樣性展望》中明確寫(xiě)道：“生物多樣性正以前所未有的速度喪失，而造成其減少的各種壓力在加劇。”聯(lián)合國(guó)報(bào)告顯示，全球森林面積在1990年至2020年損失了178萬(wàn)平方千米，約有100萬(wàn)種動(dòng)植物物種面臨滅絕威脅，其中許多物種將有可能在未來(lái)幾十年內(nèi)滅絕一當(dāng)前物種滅絕的速度比過(guò)去1000萬(wàn)年的平均值高出幾十甚至幾百倍，而且還在加速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球超過(guò)30億人的生計(jì)依賴海洋和沿海的生物多樣性，超過(guò)16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生，世界上50%以上的藥物成分來(lái)源于天然動(dòng)物。而全球物種滅絕速度不斷加快，生物