關(guān)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第1頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）為什么要自主修改作文？

第2頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月名人談修改

葉圣陶先生說過，文章寫好之后，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。久而久之，自然會(huì)寫作文了。第3頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月名人談修改

“修改是寫作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。

——何其芳

“文章寫好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去?！@種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東

“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜。”

——魯迅“

舊句時(shí)時(shí)改，無妨說性情”。

——白居易第4頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）怎樣進(jìn)行自主修改作文？（有哪些基本的方法？）

1、自己讀自己的習(xí)作。當(dāng)學(xué)生完成自己的習(xí)作后，自己靜下心來，細(xì)細(xì)地把文章讀一讀，最好出聲讀，因?yàn)椴怀雎曌x，一些很簡單的問題可能會(huì)一帶而過，不易發(fā)現(xiàn)，可以等訓(xùn)練一段時(shí)間再默讀。

2、對照每次習(xí)作要求，從選材、中心、段落、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面找問題，檢查自己是否能用通順的語句、清晰的層次、鮮明的觀點(diǎn)、恰當(dāng)鮮活的語言真實(shí)地寫出自己的見聞和感想，表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。第5頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月3、因?yàn)槭亲约旱奈恼?，很多問題自己一時(shí)看不出來，意識(shí)不到，可以借助老師和同學(xué)的力量，請他們幫助修改，指出存在的問題，然后自己再認(rèn)真參考別人的意見，結(jié)合自己的實(shí)際，進(jìn)行修改。4、把自己的習(xí)作放置一段時(shí)間再修改。這樣做的好處是你可以換一個(gè)角度看待自己的習(xí)作，可以讓你更為客觀地對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。第6頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月5、欣賞同學(xué)的佳作或教材提供的范文，這樣利于找到自己的不足。6、對自己修改后的作文要反復(fù)朗讀，品嘗自己勞動(dòng)的果實(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，不斷樹立修改習(xí)作的自信。第7頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）學(xué)習(xí)運(yùn)用修改符號(hào)修改作文請同學(xué)們看書上小作者對這段文字修改了幾處？是怎樣修改的？運(yùn)用了哪些修改符號(hào)？第8頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月常用修改符號(hào)1刪除號(hào)：

2增補(bǔ)號(hào)：

表示刪去詞語或句子

如：

頓時(shí)，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級(jí)地震一般。

表示增補(bǔ)某些字詞句，用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置

如：路在腳下延伸。第9頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月3對調(diào)號(hào)：

4接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）：榮

表示調(diào)換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結(jié)合的原則。

表示兩行連成一行，或兩段連成一段

如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯(cuò)別字號(hào)：

如：繁營的祖國第10頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月6贊揚(yáng)號(hào)：在寫的號(hào)的詞句下面劃上，表示贊揚(yáng)如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。第11頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2月書上為我們介紹了哪些學(xué)習(xí)語文的渠道？第14頁，課件共16頁，創(chuàng)作于2023年2