小學(xué)信息技術(shù)基本功競(jìng)賽練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.方舟小學(xué)機(jī)房中有一臺(tái)電腦無(wú)法上網(wǎng)，經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)是TCP/IP屬性設(shè)立有錯(cuò)誤，如下圖所示。改正的方法是（）。A．IP地址改為，其他不變B．默認(rèn)網(wǎng)關(guān)改為，其他不變C．子網(wǎng)掩碼改為，其他不變D．IP地址改為，子網(wǎng)掩碼改為，其他不變2．梁洪與同事使用FTP存儲(chǔ)、交流文獻(xiàn)，在用CutFTP軟件創(chuàng)建站點(diǎn)，以下可以隨意設(shè)立的參數(shù)是（）A．主機(jī)地址B．用戶名C．密碼D．標(biāo)簽3.程浩制作了一個(gè)課件向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，下列部件標(biāo)注對(duì)的的是（）A．①顯卡插槽 ②CPU散熱器 ③內(nèi)存插槽 ④PCI擴(kuò)展槽B．①CPU插槽 ②北橋芯片散熱器 ③內(nèi)存插槽 ④PCI擴(kuò)展槽C．①內(nèi)存插槽 ②CPU散熱器 ③PCI擴(kuò)展槽 ④顯卡插槽D．①CPU插槽 ②南橋芯片散熱器 ③內(nèi)存插槽 ④PCI擴(kuò)展槽①①④③②4．岑坎明計(jì)劃購(gòu)買一臺(tái)筆記本電腦應(yīng)用于教學(xué)，其預(yù)算為5000元，下表中可以選擇的是（）編號(hào)品牌型號(hào)配置A.聯(lián)想Y560A-IFICorei5430M/4GB/500GB/15.6B.華碩K40INCore2T6500/2GB/320GB/14C.惠普Mini110-1021TUAtomN280/1GB/160GB/10.1D.惠普VT180PACore2SP9300/2GB/250GB/13.35.對(duì)“第二十八屆夏季奧運(yùn)會(huì)金牌榜”按右圖進(jìn)行排序，排序完畢后，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.總獎(jiǎng)牌數(shù)列數(shù)據(jù)肯定是從高到低的順序。 B.當(dāng)總獎(jiǎng)牌數(shù)相等時(shí)按金牌降序排列。C.匈牙利將排在羅馬尼亞之前。 D.美國(guó)排第一位。6．汪薔右擊一個(gè)音頻文獻(xiàn)，選擇“屬性”命令，打開(kāi)下圖所示對(duì)話框，就此判斷下列說(shuō)法對(duì)的的是（）A．文獻(xiàn)名為“voice.mp3” C．量化位數(shù)為2 D．采樣頻率為22kHz7．陳強(qiáng)在用Photoshop軟件編輯某圖像文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“物品”圖層的內(nèi)容無(wú)法顯示，“圖層”面板如下圖所示，也許的因素是（）A．“物品”圖層被隱藏B．“物品”圖層中的內(nèi)容被“景色”圖層的內(nèi)容遮擋C．“景色”圖層被隱藏D．“物品”圖層被鎖定8．以下VB程序的功能是“從鍵盤(pán)上輸入一個(gè)三位整數(shù)，然后將它反向輸出”，程序中的橫線處應(yīng)填寫(xiě)（）語(yǔ)句。A．x3=x-x1*100-x2*10B．x3=x-x1*10-x2C．x3=x-x1-x2D．x3=x-x1-x2*109．李明許數(shù)年前用電腦寫(xiě)了一篇文章，文獻(xiàn)名為“miji.doc”，存放在“D:\temp”文獻(xiàn)夾中，他想從多個(gè)文獻(xiàn)中迅速找到此文獻(xiàn)，其應(yīng)選擇的文獻(xiàn)排列方式為（）A．按名稱B．按類型C．按大小D．按日期9．下圖是一個(gè)學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)效果圖，其中存在許多排版不妥之處，假如請(qǐng)你幫指正以便他修改完善，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．文章標(biāo)題：文字過(guò)小且未居中B．正文段落：首行沒(méi)有縮進(jìn)2字符C．正文各段的行距大小不一D．網(wǎng)頁(yè)中不應(yīng)當(dāng)有圖片10．李麗將其收集的資料存放在“我的資料庫(kù)”文獻(xiàn)夾中，如下圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．“素材”文獻(xiàn)夾內(nèi)有5個(gè)文獻(xiàn)夾B．“素材”文獻(xiàn)夾內(nèi)有7個(gè)文獻(xiàn)夾C．使用“資源管理器”可以管理計(jì)算機(jī)資源D．文獻(xiàn)夾圖標(biāo)左側(cè)的“”表白該文獻(xiàn)夾內(nèi)有子文獻(xiàn)夾11．中國(guó)的第一個(gè)提出建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)城市是哪里()。A．杭州B．無(wú)錫C．上海D．深圳12．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是基于射頻辨認(rèn)技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的新興產(chǎn)業(yè),射頻辨認(rèn)技術(shù)重要是基于什么方式進(jìn)行信息傳輸?shù)哪?()A．電場(chǎng)和磁場(chǎng)B．同軸電纜C．雙絞線D．聲波13．在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中，我國(guó)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，其中最需要突破的是哪一個(gè)方面()。

A．傳感器技術(shù)B．通信協(xié)議C．集成電路技術(shù)D.控制理論

14．物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)傳輸信息時(shí)要比執(zhí)行計(jì)算時(shí)更消耗電能，傳輸1比特信息100米距離需要的能量大約相稱于執(zhí)行（C）條計(jì)算指令所消耗的能量。A.100B.500C.3000D.1000015．下列關(guān)于云計(jì)算的論述中，錯(cuò)誤的是（） A．是一種基于因特網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式 B．將成千上萬(wàn)臺(tái)電腦和服務(wù)器連接成一片電腦云源 C．可以讓你體驗(yàn)每秒10萬(wàn)億次的運(yùn)算能力D．重要用于計(jì)算天氣預(yù)報(bào)二、填空題1．方項(xiàng)明購(gòu)買了一臺(tái)預(yù)裝了WindowsVista系統(tǒng)的東芝筆記本電腦，其中250GB硬盤(pán)只有1個(gè)分區(qū)，他想改成WindowsXP系統(tǒng)，且提成4個(gè)分區(qū)，分區(qū)軟件PartitionMagic安裝后運(yùn)營(yíng)報(bào)錯(cuò)，其也許的因素是______________①_______________，解決此問(wèn)題可一方面進(jìn)入BIOS將硬盤(pán)類型改為_(kāi)__________②______，然后分區(qū)、安裝（或Ghost）WindowsXP。2．孫軍將辦公室的4臺(tái)電腦組成了如下圖的網(wǎng)絡(luò)。從地理覆蓋范圍來(lái)看，他組建的網(wǎng)絡(luò)屬于_____①__________；從拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)看，他組建的網(wǎng)絡(luò)是_______②________；從圖中可以看出接入因特網(wǎng)中充當(dāng)網(wǎng)關(guān)的設(shè)備是________③_______。3．執(zhí)行命令CSREPEAT5[FD100RT120]PRHEADING的結(jié)果為4．要讓海龜畫(huà)出一個(gè)邊長(zhǎng)為:X邊數(shù)為:N的正多邊形的LOGO命令為5．要產(chǎn)生一個(gè)范圍在5—100（包含5和100）隨機(jī)整數(shù)的LOGO命令為三、簡(jiǎn)答題1．讓學(xué)生通過(guò)探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、效率，因而成為新課程改革后極為關(guān)注的一種教學(xué)方法，目前在小學(xué)信息技術(shù)課堂上被經(jīng)常采用。（1）請(qǐng)列出其實(shí)行的重要環(huán)節(jié)有哪些。（2）請(qǐng)列出實(shí)行時(shí)容易產(chǎn)生的局限問(wèn)題。2．有位信息技術(shù)教師總結(jié)到：“學(xué)生是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的”，的確，信息技術(shù)水平高的學(xué)生很少是教師手把手教出來(lái)的。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要方式有哪些？（寫(xiě)出4項(xiàng)）（2）針對(duì)這一事實(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中如何積極調(diào)整？3．以下是綜合多個(gè)小學(xué)信息技術(shù)課堂中常見(jiàn)的情景：在完畢“跟著做”欄目教學(xué)后，教師讓學(xué)生打開(kāi)一個(gè)文檔，讓學(xué)生在下圖中使用文本框工具添加文字，設(shè)計(jì)一個(gè)交通警示卡。同學(xué)們立即埋頭開(kāi)始制作，大約2、3分鐘后，教師隨機(jī)抽取一名學(xué)生到教師機(jī)上演示，自己繼續(xù)巡視，等此學(xué)生制作出如下效果圖，教師提問(wèn)“XX同學(xué)這個(gè)作品做得好不好？”，大多數(shù)學(xué)生由于忙于完畢自己的制作，教師在同樣問(wèn)題提出3次后，學(xué)生齊聲回答“好”。隨著下課鈴響，這節(jié)課結(jié)束。一滴酒兩行淚一滴酒兩行淚就以上教學(xué)情景，回答下面問(wèn)題：（1）教師安排學(xué)生演示這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在哪些問(wèn)題？（2）教師對(duì)此學(xué)生評(píng)價(jià)存在哪些問(wèn)題？四、操作題1．求1—1000這1000個(gè)數(shù)中不能被7整除的數(shù)之和。規(guī)定：編寫(xiě)過(guò)程計(jì)算結(jié)果，并將調(diào)用過(guò)程計(jì)算的命令寫(xiě)出來(lái)。答案：TOQIUHE