雙創(chuàng)空間主講人：饒黎黎創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)案例導(dǎo)入馬云說(shuō)道：“當(dāng)年我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：‘馬云，好好干。再過(guò)一年你就有煤氣瓶可以發(fā)了，再過(guò)兩三年你就可能有房子了，再過(guò)五年你就能評(píng)副教授了’。于是，馬云在領(lǐng)導(dǎo)的身上看見(jiàn)了自己以后的樣子——每天騎著自行車(chē)，去拿牛奶，買(mǎi)菜?！拔耶?dāng)然不是說(shuō)這種生活不好，只是希望換一種方式?！薄恶R云內(nèi)部講話揭秘-阿里巴巴與六十大道》一、識(shí)別潛在的創(chuàng)業(yè)者

越來(lái)越多的職員，不滿足于自己工作現(xiàn)狀，他們可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。比如： ＊喜歡創(chuàng)新，不喜歡循規(guī)蹈矩。＊施展自己的才能，但得不到認(rèn)可。＊想年薪百萬(wàn)，但難以快速達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的需求 ＊金錢(qián)第一，但目前收入有限。 ＊喜歡自由，而不喜歡從屬于他人。二、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的含義

創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)者愿意冒著各種風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)立新的企業(yè)的激勵(lì)因素，它是鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。那么，如何尋找自己的內(nèi)驅(qū)力因素呢？首先，找到忠于自己內(nèi)心的一個(gè)問(wèn)題、一件事情或一個(gè)夢(mèng)想，其次找個(gè)安靜的地方，拿出幾張白紙，逐條寫(xiě)下自己想做的事情，最后把他們都記下來(lái)。我們來(lái)看看你記下的是否包括這些因素呢？ 1.獨(dú)立自主——想自己當(dāng)老板。 2.生存需求——急需一份工作。 3.財(cái)務(wù)自由——增加收入。4.為家庭——為孩子創(chuàng)立一份事業(yè)。 5.向“錢(qián)”看——比打工賺更多的錢(qián)。 6.實(shí)現(xiàn)自我——證明自己的能力。尋找內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力小技巧越來(lái)越多的人想自主創(chuàng)業(yè)，歸結(jié)起來(lái)其動(dòng)機(jī)大抵有以下幾種：一是為了體現(xiàn)表面的風(fēng)光與虛榮；二是為了完成自己的夢(mèng)想和追求；三是個(gè)人有成熟的心性，以追求人格心智的成熟為目標(biāo)。例如：巴菲特、李嘉誠(chéng)、稻盛和夫等，但這類(lèi)創(chuàng)業(yè)者并不常見(jiàn)，大約只有20%的人再走這條路，并且極為成功。三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)有一定的特殊性，歸納起來(lái)主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面：1.生存的需要首先，由于經(jīng)濟(jì)的原因，部分家庭難以負(fù)擔(dān)昂貴的學(xué)費(fèi)，國(guó)家有助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金制度也不能完全解決問(wèn)題。在為了順利完成學(xué)業(yè)，這部分學(xué)生中的一部分人只好利用課余時(shí)間打工來(lái)維持正常的學(xué)習(xí)和生活。在打工的過(guò)程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)商機(jī)并且去把握它，開(kāi)始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)2.積累的需要當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)于社交的需求會(huì)逐漸增強(qiáng)。一部分大學(xué)生為了增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的社會(huì)閱歷，或者為了實(shí)現(xiàn)自己的某個(gè)目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會(huì)利用課余時(shí)間走上創(chuàng)業(yè)的道路。這個(gè)類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強(qiáng)。同時(shí)由于壓力較小，失敗和半途而廢的比例也比較高。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)3.自我實(shí)現(xiàn)的需要心理學(xué)研究表明：25—29歲是創(chuàng)造力最為活躍的時(shí)期，這個(gè)年齡段的青年正處于創(chuàng)造能力的覺(jué)醒時(shí)期，對(duì)創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。他們思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈同時(shí)所受的約束和束縛較少，為了能早日實(shí)現(xiàn)自己成功的目標(biāo)，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)4.就業(yè)的需要當(dāng)前，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另外一方面表現(xiàn)為