采礦工程專業(yè)主干課程體系與內(nèi)容采礦工程專業(yè)現(xiàn)設(shè)置5門主干課程。采礦工程專業(yè)覆蓋了原有的地下開采、露天開采及礦井通風(fēng)與安全三個專業(yè)。在課程的設(shè)置上，注意整體優(yōu)化，堅持德智體全面發(fā)展，重視素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)實踐，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系的改革和重視課外的教育培養(yǎng)等。專業(yè)課的門數(shù)和學(xué)時進(jìn)行了多次優(yōu)化，進(jìn)一步突出采礦工程專業(yè)五門主干課程的中心地位和主導(dǎo)作用，使《采礦學(xué)》、《礦井通風(fēng)與安全》、《井巷工程》、《礦山機(jī)械》和《礦山電工》在本專業(yè)課程體系中的重要性更加明確?！恫傻V學(xué)》課程體系和課程內(nèi)容改革。我校目前正在使用的新編《采礦學(xué)》融合了原專業(yè)課程煤礦開采學(xué)、采煤工藝學(xué)、礦山壓力及其控制、特殊開采、露天開采和礦井開采設(shè)計、礦山規(guī)劃、采礦系統(tǒng)工程、非煤固體礦床開采等課程的基本教學(xué)內(nèi)容。形成了礦井開拓、準(zhǔn)備方式、采煤方法及采動影響及其治理4部分（原體系為礦井開拓、準(zhǔn)備方式、采煤方法3部分）的新體系。由此建立礦井的“掘、采、治”三元開采技術(shù)體系，構(gòu)建了重環(huán)保、少污染的綠色開采技術(shù)體系。課程的主要特點體現(xiàn)在：體系優(yōu)、課時精、內(nèi)容新、注重應(yīng)用能力培養(yǎng)，風(fēng)格新穎，適合啟發(fā)式教學(xué)，有利于學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)?！兜V山機(jī)械》課程體系及內(nèi)容。目前正在使用的《礦山機(jī)械》融合了原專業(yè)課程機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、礦山常用機(jī)械、煤礦固定設(shè)備等課程的內(nèi)容， 從機(jī)械設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點到機(jī)械設(shè)備的設(shè)計、選型方法、加工、維修等形成了一體化的概念。尤其加強(qiáng)了對基本概念、基本理論和基本計算方法和能力的培養(yǎng)， 提高了學(xué)生分析問題與解決問題的能力，尤其對提高學(xué)生選型設(shè)計的計算能力具有重要意義。 《井巷工程》課程體系及內(nèi)容?！毒锕こ獭氛n程體系及內(nèi)容的改革主要是在大量科學(xué)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，從20世紀(jì)60年代開始，我們就在井巷工程科研方面進(jìn)行了大量的研究，承擔(dān)了一系列國家級科研項目，如國家“六五”科技攻關(guān)項目《立井錨噴作用機(jī)理》、國家“七五”科技攻關(guān)項目《軟巖巷道支護(hù)機(jī)理》、國家“八五”科技攻關(guān)項目《煤巷錨桿支護(hù)》，并取得了一系列的研究成果，這些都為《井巷工程》課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革提供了大量素材。主要特點體現(xiàn)在：利用實習(xí)、實驗、課堂教學(xué)相結(jié)合，注重基本理論的掌握，注重學(xué)生應(yīng)用和引導(dǎo)能力培養(yǎng)。我校新編的《井巷設(shè)計優(yōu)化與施工新技術(shù)》 已列為國家“653”工程培訓(xùn)教材?！兜V井通風(fēng)與安全》課程體系與內(nèi)容。《礦山通風(fēng)與安全》教材有機(jī)融合了原專業(yè)課程礦井通風(fēng)、煤礦安全與災(zāi)害防治、通風(fēng)安全現(xiàn)代化管理等三門課程的基本教學(xué)內(nèi)容，并在知識結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了大力調(diào)整，在內(nèi)容體系上進(jìn)行了整體優(yōu)化，在基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技術(shù)的關(guān)系上進(jìn)行了合理調(diào)整。此外適當(dāng)增加了礦山安全技術(shù)和現(xiàn)代化管理方面最新的科技成就的內(nèi)容。《礦山電工》課程體系與內(nèi)容。《礦山電工》是采礦工程專業(yè)電氣知識領(lǐng)域的一門主要課程，是一門研究如何安全可靠、技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理的為礦山企業(yè)連續(xù)供應(yīng)交流電力，并控制采礦機(jī)械設(shè)備按生產(chǎn)工藝的要求高效運(yùn)行的課程。該課程體系主要是結(jié)合著礦井大型設(shè)備的安裝與運(yùn)轉(zhuǎn)、高電壓下井、礦井高產(chǎn)高效等對礦井供電提出的要求，通過這門課程學(xué)生可以對礦井地面與井下供配電系統(tǒng)有一個全面的了解，有利于更好地從事礦山開采與管理工作等。為適應(yīng)采礦工程專業(yè)教學(xué)和社會需求的需要 ,針對采礦工程課程體系中存在的問題 ,依據(jù)教育部規(guī)定的采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計劃 ,對原課程體系進(jìn)行了整合和更新。 在課程體系建設(shè)基本原則指導(dǎo)下 ,建立了層次化、多元化和前瞻性的課程體系 ,達(dá)到了培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、口徑比較寬的高素質(zhì)采礦工程人才的目標(biāo)。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備固體 (煤、金屬及非金屬 )礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領(lǐng)域等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山 (露天、井下)設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、 監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的高等工程技術(shù)人才。采礦工程技術(shù)、工業(yè)與民用地下工程、 相關(guān)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面能進(jìn)行規(guī)劃、 設(shè)計、安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理與科學(xué)研究。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)巖體工程力學(xué)、 采礦及礦山安全及工程方面的基本理論和基本技術(shù)，受到采礦工程師的基本訓(xùn)練，具有礦區(qū)規(guī)劃、礦山開采設(shè)計、巖層控制技術(shù)、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計方面的基本能力。主干課程：主干學(xué)科：力學(xué)、礦業(yè)工程。主要課程：巖體力學(xué)、工程力學(xué)、采礦學(xué)、 礦井通風(fēng)與安全、爆破工程、 井巷工程、礦山地質(zhì)學(xué)、電工與電子技術(shù)、采礦機(jī)械、

礦山企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括地質(zhì)與測量實習(xí)、 采礦認(rèn)識、生產(chǎn)及畢業(yè)實習(xí)、 計算機(jī)應(yīng)用及上機(jī)操作、課程設(shè)計 (機(jī)械零件、采礦、礦井通風(fēng)與安全等 )、畢業(yè)設(shè)計。采礦工程專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備固體 (煤、金屬及非金屬 )礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領(lǐng)域等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山 (露天、井下)設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的高等工程技術(shù)人 才 。采 礦 工 程 專 業(yè) 主 干 學(xué) 科 ： 力 學(xué) 、 礦 業(yè) 工 程 。采礦工程專業(yè)主要課程：巖體力學(xué)、工程力學(xué)、采礦學(xué)、礦井通風(fēng)與安全、電工與電子技術(shù)、采礦機(jī)械、道路與橋梁工程專業(yè)、礦山企業(yè)管理與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。采 礦 工 程 專 業(yè) 就 業(yè) 前 景 ：采礦工程專業(yè)因其具有的重要性，國家歷來的出臺政策無不對此極為重視。如對環(huán)保投入力度的加大， 對該專人才培養(yǎng)的優(yōu)惠政策， 對國有礦山企業(yè)的改革的進(jìn)一步深入，引用競爭機(jī)制，堅持優(yōu)勝劣汰，所有這些政策對礦山企業(yè)的生產(chǎn)力的進(jìn)步，相關(guān)院?？蒲袉挝焕碚撗芯康纳罨?xì)化的提高，將會產(chǎn)生極其重要的影響和改進(jìn)。多年來，采礦工程專業(yè)人才在許多不利的條件下，大膽探索，銳意創(chuàng)新，取得了大批科研成果，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才。其中包括中國科學(xué)院、工程院院士，工程院副院長倪文教授（北京市中青年學(xué)科代頭人）等優(yōu)秀人才。研究成果豐碩，主要有有底拉合段崩落法，無底拉合段崩落法，VCR法采礦法，分層崩落法階段深孔連續(xù)擠壓崩礦等高效和采礦法和天礦膠帶同斷連續(xù)高排土工藝、長錨索支護(hù)，高硫內(nèi)因火災(zāi)礦床防滅火、斗式礦車轉(zhuǎn)載機(jī)，軌輪式鑿巖臺車，6立方米系列振式礦車，大直徑深孔管階崩礦采礦法，頂板作業(yè)車，EL系列乳化油炸藥生產(chǎn)加工設(shè)備，安全電雷管及檢測儀表等科研成果，對采礦技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的提高有著重要的意義。采礦工程專業(yè)畢業(yè)生注意事項主要有以下幾個方面。首先必須考慮是否有好的工作環(huán)境。應(yīng)充分考慮該工作環(huán)境是否適合自己的發(fā)展，是否有利于理論水平、業(yè)務(wù)水平的提高。其次就業(yè)單位是否對自己有一個好的發(fā)展前途。再有工資水平也是應(yīng)考慮的。因為索取的數(shù)量和自己對社會的付出成正比的，收入的多少和對社會的價值是相輔相成的，近幾年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要在國有大中型企業(yè)及相關(guān)科研院所工程，收入狀況屬中等及中下水平，這和采礦業(yè)本身投資大、周期長、見效差有關(guān)，還需進(jìn)一步提高采礦業(yè)本身水平，還需廣大采礦工作專業(yè)人士的努力工作。采礦業(yè)本身是工業(yè)的龍頭行業(yè)，承擔(dān)為工業(yè)企業(yè)提供能源及動力的重任，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位重要。我國“入世”后，經(jīng)濟(jì)體制改革，教育體制改革的深入，該專業(yè)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出既有困難又有機(jī)遇的趨勢。其促進(jìn)因素主要有國家對采礦業(yè)的重視，國民素質(zhì)的不斷提高，采礦業(yè)本身管理水平相對的進(jìn)一步理順，均對此專業(yè)的良性發(fā)展具有重要意義。但同時還應(yīng)看到，由于“文革”的影響，中國采礦業(yè)面臨的技術(shù)裝備落后，技術(shù)含量低等因素，均對采礦工程專業(yè)發(fā)展造成許多不利影響，這一切的解決是逐步的需要一定時間的，總之機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的趨勢是不容置疑的。采礦工程專業(yè)隨著改革開放的進(jìn)一步深入，各項制度的逐步完善，各種關(guān)系的理順，采礦業(yè)工人素質(zhì)的提高，采礦工程業(yè)的良好發(fā)展態(tài)勢是遲早就會來到的。該專業(yè)畢業(yè)生在工作分配時慎重考慮，既要考慮現(xiàn)實的狀況，又應(yīng)對其未來發(fā)展趨勢作出一定的分析，參考相關(guān)人員的意見。中國“入世”后，現(xiàn)在采礦工程專業(yè)人才的相對缺少，國家對該行業(yè)的重視，將會使采礦工程專業(yè)在一段時間的低潮出現(xiàn)反彈，這個趨勢是不可避免的。畢業(yè)后，利用各種礦產(chǎn)資源，為國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在礦產(chǎn)資源調(diào)查、礦山開采、工程勘察、設(shè)計、施工、管理、地學(xué)信息處理等領(lǐng)域從事生產(chǎn)技術(shù)、科學(xué)研究、教學(xué)和管理等工作。另外，涉及各種礦產(chǎn)的工廠、進(jìn)出口公司、國家相關(guān)部門都有就業(yè)機(jī)會。多年來，采礦界的工作者奮戰(zhàn)在工作崗位上，采礦工程兢兢業(yè)業(yè)為中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。 一大批科研成果的問世在具體生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了采礦工程向自動化、安全化、高效化的方向邁進(jìn)。涌現(xiàn)出一大批諸如宋振騏教授（山東科技大學(xué)教授、實用礦山壓力理論創(chuàng)始人、中國科學(xué)院院士）、錢鳴高教授（中國礦業(yè)大學(xué) 教授，著名采礦工程專家，中國工程院院士）、 韓德馨教授（中國礦業(yè)大學(xué)教授，中國工程院院士）、鮮學(xué)福教授（重慶大學(xué)博士生導(dǎo)師、教授，中國工程院院士）等優(yōu)秀人才，在他們的共同努力下，一大批高質(zhì)量的科研成果相繼問世，對中國采礦業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用，奠定了采礦業(yè)的高質(zhì)量高素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。采礦工程專業(yè)承擔(dān)推進(jìn)采礦技術(shù)的發(fā)展，使采礦工程符合安全、經(jīng)濟(jì)、高效的高質(zhì)量水平的理論研究。國際上各個國家由于其采礦業(yè)生產(chǎn)過程中的龍頭地位，對此歷來極為重視，投入了巨大的人力、 物力和財力。前蘇聯(lián)莫斯科動力學(xué)院， 美國休斯頓大學(xué) 、埃及開羅大學(xué)等，世界著名高等學(xué)府均在采礦工程專業(yè)的研究過程中， 取得了豐碩的研究成果。 采礦工程專業(yè)和自動控制、系統(tǒng)論、計算機(jī)等高新技術(shù)密切相關(guān)，緊密結(jié)合，較大地促進(jìn)了采礦工程基礎(chǔ)理論研究的進(jìn)展和采礦技術(shù)的巨大的提高，其影響程度之深、范圍之廣均達(dá)到了歷史最高水平。鑒于采礦業(yè)在工業(yè)化進(jìn)程中的龍頭地位， 世界各國均對其理論研究和成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化極為重視。各國采礦工程專業(yè)人士孜孜不倦， 兢兢業(yè)業(yè)，利用計算機(jī)技術(shù)、自動控制思想，系統(tǒng)的觀點等一切先進(jìn)技術(shù)和理論在采礦研究中大膽進(jìn)行探索， 大大地促進(jìn)了采礦工程安全化、經(jīng)濟(jì)化、高效化的發(fā)展方向。 傳統(tǒng)的采礦業(yè)因其不成熟、 不完善而導(dǎo)致的生產(chǎn)力水平低、效率差環(huán)境污染嚴(yán)重等現(xiàn)象， 由于理論的研究而得到了緩解。 向自動化、環(huán)?；l(fā)展的專業(yè)發(fā)展動態(tài)和趨勢業(yè)已形成，并在具體生產(chǎn)過程中取得了大量的應(yīng)用和推廣。主要學(xué)習(xí)課程編輯基礎(chǔ)課程物理學(xué)、理論力學(xué)、 材料力學(xué)、工程力學(xué)、流體力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、概率論與統(tǒng)計、線性代數(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)課程采礦學(xué)、礦山壓力及其巖層控制、巖石力學(xué)、礦井通風(fēng)與安全、井巷工程、 電工學(xué)、液壓傳動與采掘機(jī)械、礦山企業(yè)管理、礦業(yè)安全法規(guī)、 礦業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、礦井瓦斯防治、采礦工程英語、測量學(xué)、礦山機(jī)械設(shè)備人才培養(yǎng)編輯當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見鮮學(xué)福 院士 學(xué)術(shù)報告端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位， 國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)， 取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對于培養(yǎng)和造就中國21世紀(jì)的一代新人提出了更加迫切的要求。對于采礦工程專業(yè)來說，全面推進(jìn)采礦工程專業(yè)人才素質(zhì)教育，也是培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的采礦工程技術(shù)人員和研究人員的要求。人才素質(zhì)教育的內(nèi)涵在現(xiàn)階段，采礦工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有較高的政治覺悟、良好的道德品質(zhì)、堅強(qiáng)的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，有艱苦樸素、吃苦耐勞、踏實肯干的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有扎實牢固的基礎(chǔ)知識和 專業(yè)知識，能很好地適應(yīng)采礦工作的能力， 有較寬知識面，在一定范圍內(nèi)改變工作崗位，對新技術(shù)和新知識的更新適應(yīng)能力較強(qiáng)的綜合素質(zhì)人才。所以 “采礦工程專業(yè)人才素質(zhì)教育 ”不是一般的采礦工程基礎(chǔ)知識教育、相關(guān)技能教育、操作教育，而是一種具有一種開發(fā)性的具有在新時期從事艱苦專業(yè)行業(yè)工作的 心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整體發(fā)展水準(zhǔn)教育， 歸根結(jié)底，是一種為國家、社會的采礦業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀的教育。人才素質(zhì)教育的途徑根據(jù)世界能源國際組織和能源專家的預(yù)測， 21世紀(jì)煤炭作為主要基礎(chǔ)能源的地位不會改變。中國能源分布的特點是豐富的煤炭資源和貧乏的油、氣資源，可采煤炭貯量是1145億噸，占世界總采礦工程貯量的11.1%，按當(dāng)前生產(chǎn)水平可采 100年左右。據(jù)中國地質(zhì)部門統(tǒng)計，煤炭貯量應(yīng)是 10000億噸多一點，可開采 500年左右。未來 20年以至更長的時間，中國國民經(jīng)濟(jì)將保持較快的增長速度，由此對能源的需求量也將增大。 煤炭在一次性 能源消費中的比例，將隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整有所下降，但仍將是中國主要的基礎(chǔ)能源，消費總量將逐步上升，預(yù)計到 21世紀(jì)中葉，煤炭仍將占中國一次能源消費比例的55%以上。中華人民共和國國務(wù)院發(fā)布的《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》(2006～2020年)把礦產(chǎn)資源高效開發(fā)利用、煤的清潔高效開發(fā)利用、液化及多聯(lián)產(chǎn)等研究作為重點領(lǐng)域及其優(yōu)先主題，可見，在今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)，采礦工程專業(yè)人才仍是社會發(fā)展急需的人才。在當(dāng)今科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢下，煤炭開采技術(shù)的研究必須面向國內(nèi)國外兩個市場、面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，立足于煤炭開采技術(shù)的前沿，立足于中國煤炭發(fā)展戰(zhàn)略所必要的技術(shù)儲備，立足于煤炭工業(yè)中長期發(fā)展戰(zhàn)略所必須的關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)，立足于煤炭工業(yè)工程實際問題的解決，重點從事中長期研究開發(fā)和技術(shù)儲備，跟蹤產(chǎn)業(yè)科技前沿，開發(fā)有自主知識產(chǎn)權(quán)的以煤礦開采技術(shù)及配套裝備為主導(dǎo)的核心技術(shù)，占領(lǐng)技術(shù)制高點，許多采礦業(yè)相關(guān)的技術(shù)難題需要專門人才去解決，這也正是有志從事采礦業(yè)工作的人才施展才干的機(jī)會。就業(yè)狀況編輯采礦工程專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高級采礦工程專門人才，畢業(yè)后分配到冶金、有色、化工、核工業(yè)、非金屬和煤炭等六類礦業(yè)和水利、鐵道、 地下、工程和環(huán)保部門的生產(chǎn)開發(fā)、科學(xué)研究和教學(xué)工作。 而采礦工程專業(yè)的延續(xù)事實上在專業(yè)人士的銳意進(jìn)取下正充分和自動控制、計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等先進(jìn)思想和技術(shù)結(jié)合， 這極大地促進(jìn)了采礦工程理論研究的發(fā)展，和傳統(tǒng)的理論和 技術(shù)狀況相比已有較大地改觀， 正煥發(fā)著青春和活力。 但不必諱言，該專業(yè)人培養(yǎng)及就業(yè)正面臨著暫時的供大于求的狀況。 之所以出現(xiàn)這種較為悲觀的狀況，一方面和許多人對其重要性的片面認(rèn)識有關(guān)， 另一方面需要采礦工程專業(yè)人才的大膽探索，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的新穎性，積極和先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，拓寬研究領(lǐng)域，使其符合社會的需要，人民的需要和市場的需要學(xué)分采礦工程，其次還需國家正確地評價該專業(yè)的重要性以及相關(guān)政策的改進(jìn)，對一些想在自己的一生中干點事的人來講，一方面要設(shè)計符合自己的人生目標(biāo)，另一方面又應(yīng)從大局出發(fā)，從事對國家對人民重要的工作，而不要過多的被輿論的片面觀點所支配。采礦工程自動化、經(jīng)濟(jì)化、高效化的發(fā)展方向前途遠(yuǎn)大，這和當(dāng)前的采礦工程現(xiàn)況形成鮮目的對比。采礦工程專業(yè)因其具有的重要性，國家歷來的出臺政策無不對此極為重視。如對環(huán)保投入力度的加大，對該專人才培養(yǎng)的優(yōu)惠政策，對國有礦山企業(yè)的改革的進(jìn)一步深入，引用競爭機(jī)制，堅持優(yōu)勝劣汰，所有這些政策對礦山企業(yè)的生產(chǎn)力的進(jìn)步，相關(guān)院校科研單位理論研究的深化細(xì)化的提高，將會產(chǎn)生極其重要的影響和改進(jìn)。就業(yè)趨勢編輯采礦業(yè)本身是工業(yè)的龍頭行業(yè)，承擔(dān)為工業(yè)企業(yè)提供能源及采礦工程動力的重任，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位重要。中國深入，該專業(yè)的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)出既

“入世”后，經(jīng)濟(jì)體制改革，教育體制改革的有困難又有機(jī)遇的趨勢。 其促進(jìn)因素主要有國家對采礦業(yè)的重視， 國民素質(zhì)的不斷提高，采礦業(yè)本身管理水平相對的進(jìn)一步理順，均對此專業(yè)的良性發(fā)展具有重要意義。但同時還應(yīng)看到，由于“文革”的影響，中國采礦業(yè)面臨的技術(shù)裝備落后，技術(shù)含量低等因素，均對采礦工程專業(yè)發(fā)展造成許多不利影響， 這一切的解決是逐步的需要一定時間的， 總之機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的趨勢是不容置疑的。 采礦工程專業(yè)隨著改革開放的進(jìn)一步深入， 各項制度的逐步完善，各種關(guān)系的理順，采礦業(yè)工人素質(zhì)的提高，采礦工程業(yè)的良好發(fā)展態(tài)勢是遲早就會來到的。該專業(yè)畢業(yè)生在工作分配時慎重考慮， 既要考慮現(xiàn)實的狀況， 又應(yīng)對其未來發(fā)展趨勢作出一定的分析，參考相關(guān)人員的意見。中國 “入世”后，采礦工程專業(yè)人才的相對缺少，國家對該行業(yè)的重視，將會使采礦工程專業(yè)在一段時間的低潮出現(xiàn)反彈，這個趨勢是不可避免的。后續(xù)發(fā)展編輯中國的現(xiàn)代采礦業(yè)可追溯到洋務(wù)運(yùn)動時期，其理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用現(xiàn)均自成體系。中國的大氣侯是全面改革全面開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建立有計劃的商品經(jīng)濟(jì)，工業(yè)化水平的提高是重中之重，環(huán)保效率低、自動化水平低之類的現(xiàn)象嚴(yán)重困擾中國采礦業(yè)發(fā)展的矛盾，日益成為保持可持續(xù)健康發(fā)展的瓶頸。中國采礦業(yè)面臨世界性的競爭，這對中國采礦業(yè)的理論研究和工業(yè)水平的進(jìn)展提出更為迫切的要求和挑戰(zhàn)，同時也帶來了前所未有的機(jī)遇。世界各國，國內(nèi)各行業(yè)企業(yè)之間的競爭的關(guān)鍵是科技水平科研實力的競爭，因此采礦工程的理論研究的不斷加深和細(xì)化已提到議事日程中來。首先，中國的采礦工程理論研究必須和世界接軌，封閉就會落后，落后就是沉淪，沉淪就是滅亡，知識經(jīng)濟(jì)，一體化進(jìn)程是任何國家任何個人都不能回避的。這個接軌就是借鑒世界各國研究的先進(jìn)經(jīng)驗和計算機(jī)，自動控制等先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)大膽結(jié)合并和中國生產(chǎn)特點相結(jié)合，形成具有特色的采礦工程研究模式。其次應(yīng)加大對生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用的理論轉(zhuǎn)化的力度，同時加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的研究。采礦工程是一個系統(tǒng)的學(xué)科，地質(zhì)學(xué)、考古學(xué)、科學(xué)技術(shù)史，無一不在采礦工程專業(yè)方面的滲透，對采礦工程專業(yè)研究具有理論上和事實上借鑒意義。最后還必須看到采礦工程專業(yè)研究正面臨極為不利的形勢，由于采礦業(yè)投資大、勞動強(qiáng)度高、自動化水平低、投資大、見效慢等問題，使采礦工程業(yè)人才相對較少，長此下去，將會面臨一個停滯的局面，因此必須在固有的采礦理論學(xué)習(xí)和研究過程中引入新技術(shù)，向精密化自動化、環(huán)?；⒁惑w化的趨勢發(fā)展。在采礦工程專業(yè)的發(fā)展過程中，既有挑戰(zhàn)又充滿機(jī)遇，這不僅需要采礦工程人才不斷開拓創(chuàng)新，國家的關(guān)注，全民的關(guān)注都對其發(fā)展具有重要意義。把握住采礦工程專業(yè)的全新的發(fā)展方向，采礦工程業(yè)的美好明天的到來并不遙遠(yuǎn)。采礦工程技術(shù)、工業(yè)與民用地下工程、相關(guān)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面能進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理與科學(xué)研究。188采礦工程專業(yè)“卓越工程師教育”培養(yǎng)計劃一、學(xué)制和授予學(xué)位、學(xué)制：四年、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位二、業(yè)務(wù)基本要求學(xué)士學(xué)位獲得者應(yīng)在具備工科基礎(chǔ)知識與技能的基礎(chǔ)上， 掌握采礦工程學(xué)科的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識； 掌握礦山開采設(shè)計方法， 具有計算機(jī)輔助設(shè)計的能力； 掌握礦山壓力及巖體工程監(jiān)測、礦山安全與礦井通風(fēng)以及礦山災(zāi)害預(yù)防等技術(shù)；具有先進(jìn)的生產(chǎn)組織和技術(shù)管理基本能力以及新工藝、新技術(shù)研究和開發(fā)的初步能力；熟悉國家有關(guān)采礦工業(yè)、礦山環(huán)境保護(hù)的基本方針、政策和法規(guī)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法；具有應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及分析的能力。三、畢業(yè)學(xué)分要求課 程 類 別學(xué)分?jǐn)?shù)占課內(nèi)教學(xué)總 學(xué) 分 百 分 比課 堂 教 學(xué)必修課公共基礎(chǔ)必修課37.528.6% 學(xué)科基礎(chǔ)必修課6045.8%專業(yè)必修課 12（含企業(yè)課程） 9.2% 選修課專業(yè)選修課12.5 （含企業(yè)課程）10.3%全校性選修課86.1% 小 計130100% 集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)40（含企業(yè)實踐畢業(yè)設(shè)計 10

10）合

計180189四、課程設(shè)置 1、必修課程1）公共基礎(chǔ)必修課程開課單位課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配周學(xué)時總學(xué)時其中第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年實 驗 上 機(jī)12345678 人文 馬克思主義基本原理

232

2

人文 中國近現(xiàn)代史綱要1.524 2

人文毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（上）2322人文毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系（下）2322人文思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2322人文形勢與政策A1162人文形勢與政策B1162外語大學(xué)英語(一)3484外語大學(xué)英語(二)3.5564外語大學(xué)英語(三)3.5564外語大學(xué)英語(四)3484軍事教研室軍事理論1.5362體育部體育A1242體育部體育B1242體育部體育C1242體育部體育D1242紫金CAD基礎(chǔ)2322化工普通化學(xué)A3.0483數(shù)計大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)2.540243學(xué)生處大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理0162學(xué)生處大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)016小計37.5676241513101222）學(xué)科基礎(chǔ)必修課（工程基礎(chǔ)課）開課單位課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)按學(xué)期分配周學(xué)時總學(xué)時其中第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年實驗上機(jī)12345678數(shù)計高等數(shù)學(xué)B（上）5805數(shù)計高等數(shù)學(xué)B（下）5806數(shù)計線性代數(shù)2325數(shù)計概率論與數(shù)理統(tǒng)計3486190開課 單位 課 程 名 稱學(xué)分 學(xué) 時 數(shù)按學(xué)期分配周學(xué)時總學(xué)時其中第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年實驗上機(jī)12345678數(shù)計C語言464325機(jī)械工程制圖D3.556284物信大學(xué)物理（上）3483物信大學(xué)物理（下）3.5564物信大學(xué)物理實驗（上）1.5361物信大學(xué)物理實驗（下）1241電氣電工學(xué)B3483機(jī)械理論力學(xué)B3483機(jī)械材料力學(xué)B34863紫金彈性力學(xué)2324紫金采礦科技英語2324紫金巖體力學(xué)2.54064紫金礦業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)2322紫金礦業(yè)工程導(dǎo)論1162紫金運(yùn)籌學(xué)23244紫金礦山地質(zhì)學(xué)348144土木測量學(xué)B23282紫金爆破工程34864小計60960464011172219643）專業(yè)必修課開課單位課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年總學(xué)時其中12345678實驗上機(jī)紫金金屬礦床地下開采3.55684紫金井巷設(shè)計與施工（上）2.5404紫金井巷設(shè)計與施工（上）課程設(shè)計1164紫金集團(tuán)礦井通風(fēng)與安全*348844紫金集團(tuán)礦井運(yùn)輸與提升 *2326 6 小計121922241210、選修課（1）專業(yè)選修課（須修夠 12.5 學(xué)分）191開課 單位 課 程 名 稱學(xué) 分 學(xué) 時 數(shù) 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 總 學(xué) 時 其 中12345678實驗 上機(jī) 紫金 金屬礦床露天開采2326 4 紫金金屬礦床露天開采課程設(shè)計1241紫金集團(tuán)工程機(jī)械*23246紫金數(shù)字礦山技術(shù)232162紫金礦山壓力與控制23244紫金集團(tuán)邊坡工程*1.5244紫金流體力學(xué)2324紫金集團(tuán)科研實踐與創(chuàng)新設(shè)計*1162紫金集團(tuán)安全規(guī)程與環(huán)保*1164紫金集團(tuán)采礦技術(shù)規(guī)程*1166紫金結(jié)構(gòu)力學(xué)3484紫金井巷設(shè)計與施工（下）232 2 紫金集團(tuán) 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) *232 4 紫金集團(tuán) 鋼結(jié)構(gòu)*2324 紫金集團(tuán) 建筑材料*1.524 4 紫金井巷特殊施工2324紫金集團(tuán)專業(yè)英語*2324紫金礦山規(guī)劃與設(shè)計2322紫金教授講座1164 紫金選礦概論1.524 2 紫金集團(tuán) 煤礦開采*232 2 紫金控制爆破2322紫金集團(tuán)職業(yè)健康安全管理體系*1162紫金集團(tuán)充填理論與技術(shù)*23246紫金集團(tuán)水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)*2324紫金隧道工程2.540402小計467442）全校性選修課程（最低要求選8學(xué)分的人文社科類校選課，學(xué)生可從每學(xué)期面向全校開設(shè)的選修課中選擇）3、實踐性環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計（ 50學(xué)分）開課 單位課 程 名 稱學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年秋季實踐12春季實踐秋季實踐34春季實踐秋季實踐56春季實踐秋季實踐78春季實踐人武部軍事訓(xùn)練1.5√人文思政原著導(dǎo)讀2.5√192開課單位課 程 名 稱學(xué)分第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年 第四學(xué)年 秋季實踐12春季實踐 秋季實踐34 春季實踐秋季實踐56春季實踐秋季實踐78春季實踐人文“思政課”實踐2√電氣電氣工程實踐2√ 電氣 電工學(xué)實驗 B0.5√ 化工普通化學(xué)實驗 A√紫金集團(tuán) 爆破工程實驗*1√ 紫金 認(rèn)識實習(xí)（一） 1 √紫金 認(rèn)識實習(xí)（二） 1√ 土木 測量學(xué)實習(xí)1 √ 紫金 工程實訓(xùn)（一）2 √紫金 工程實訓(xùn)（二） 2 √紫金 生產(chǎn)實習(xí)5√ √紫金金屬礦床地下開采課程設(shè)計1.5 √紫金集團(tuán) 礦井通風(fēng)與安全課程設(shè)計 1 √紫金集團(tuán)企業(yè)實踐15√√紫金集團(tuán)畢業(yè)設(shè)計10√√小計50注：1．專業(yè)必修（限選）課與任意選修課中帶

*的表示請“雙師型”教師講課。2．第3學(xué)年第6學(xué)期課程安排在紫金礦業(yè)學(xué)院上杭教學(xué)基地完成。踐移至第 3學(xué)年夏季實踐后一起在上杭教學(xué)基地完成。

3、第

4

學(xué)年秋季實五、備注《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》不計學(xué)分，其中《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課前8個學(xué)時由學(xué)生處組織上課，后8個學(xué)時學(xué)生到企業(yè)結(jié)合企業(yè)實踐完成，課程由原任課教師負(fù)責(zé)考核。要培養(yǎng)國際化的礦業(yè)類高端人才，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和出色的外語能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的合作、管理、實踐、研究、創(chuàng)新等多方面能力。這就需要開拓思路，不斷深化培養(yǎng)方式和方法的改革。（1）在采礦工程專業(yè)導(dǎo)師制基礎(chǔ)上，把同一組學(xué)生組成一個團(tuán)隊，以團(tuán)隊形式完成各類學(xué)習(xí)實踐活動。這樣既可以鍛煉學(xué)生的溝通能力又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。同時鼓勵學(xué)生參與導(dǎo)師的研究課題，訓(xùn)練科研能力，提升科研素質(zhì)。另外，再為學(xué)生配備現(xiàn)場導(dǎo)師，同一個現(xiàn)場導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生每年暑假去現(xiàn)場導(dǎo)師所在企業(yè)實習(xí)，接受現(xiàn)場導(dǎo)師的指導(dǎo)，協(xié)助現(xiàn)場導(dǎo)師完成工作任務(wù)，解決現(xiàn)場實際問題，