1.水到哪里去了教科版三上《水》單元水有哪些特點？一、聚焦水還有其他形態(tài)嗎？（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）二、探索討論：水到哪里去了？誰能解釋？（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）二、探索我們在生活中還遇到過哪些類似現(xiàn)象？（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）二、探索討論：白汽是水蒸氣嗎？水壺冒出來的白汽不是水蒸氣。因為水蒸氣的微粒太小，我們無法看見，而白汽能夠看到所以它不是水蒸氣而是霧狀的小水滴。提示：水蒸氣是看不見的（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）實驗要求（實驗提前做）溫馨提示：兩杯水的水量相同起始水位做好標記同時放在同一位置實驗一：觀察兩杯水一段時間后的水位變化（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）實驗要求（實驗提前做）實驗二：觀察塑料盒倒扣在地面一段時間后的現(xiàn)象。（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）三、研討1：怎樣解釋兩個杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象，依據(jù)是什么?一天一夜后（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）我發(fā)現(xiàn)：沒有蓋料薄膜的杯子里的水都“跑”到空氣中了，而蓋了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的過程中被攔住了。

我們的發(fā)現(xiàn)一天一夜后（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）三、研討2：你在透明塑料盒中看到了什么，你認為它們是什么?這是空氣中的水蒸氣遇到冷凝結(jié)形成的小水滴。一天一夜后（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）三、研討3：水和水蒸氣有什么相同和不同?水蒸氣也是水嗎?液態(tài)看得見摸得著有固定體積較重無色無味透明會流動無固定形狀氣態(tài)看不見摸不著沒有固定體積較輕（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）四、拓展

水蒸氣與我們的生活有什么關系呢？（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）（教科版）科學課件-《水到哪里去了》-課件-PPT1精品教學課件（推薦）謝謝（教科