第第頁小班健康教育教案

小班健康教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

能將玩具放回原處。

活動(dòng)預(yù)備：

各種玩具假設(shè)干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。

活動(dòng)過程：

1、講解并描述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶老師有表情地講解并描述故事。

(2)提出問題：明明想請(qǐng)小伙伴玩什么?為什么找不到?明明為什么難受地哭了?媽媽對(duì)他說什么?

2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。

(1)老師介紹游戲玩法。

(2)提出游戲要求。

(3)幼兒游戲，老師觀測(cè)適時(shí)介入引導(dǎo)。

3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對(duì)?》。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，然后思索并操作：該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?

4、組織幼兒溝通、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)識(shí)，援助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己實(shí)時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，不僅熬煉了幼兒的'分類技能，動(dòng)手技能，培育幼兒整理玩具的習(xí)慣，還節(jié)約了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日?；顒?dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到熬煉和提高。

小班健康教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步辨別簡(jiǎn)單誤食的東西。

2、知道一些簡(jiǎn)約的自我愛護(hù)的方法。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇猛的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、和家長(zhǎng)一起收集幼兒簡(jiǎn)單誤食的東西(如：藥、玻璃彩球、紐扣、洗潔精、洗發(fā)精、化妝品等)

2、和上述物品顏色差不多的糖或飲料。

活動(dòng)過程：

1、一小段啞劇，情節(jié)為：不當(dāng)心誤食某種東西而腹痛。

請(qǐng)幼兒猜猜老師在表演什么?

請(qǐng)有過誤食閱歷的幼兒說說感受，以及誤食后該怎么辦。

2、演出啞劇，穿插各種情節(jié)：食物掉在地上撿起來吃，聞聞香水覺得很香喝進(jìn)肚子里，嘗嘗藥片有甜味，就當(dāng)成糖果吃進(jìn)去等等。

3、當(dāng)演到某一情節(jié)，給幼兒響應(yīng)的機(jī)會(huì)。比如演到聞香水時(shí)，請(qǐng)配班老師在一旁問幼兒："這是什么呀?聞上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。"借啞劇情節(jié)讓幼兒辨識(shí)各種危急的.東西，并請(qǐng)幼兒說明緣由。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論啞劇情節(jié)，并認(rèn)識(shí)到誤食的各種東西對(duì)身體造成的損害，提示幼兒留意飲食安全。

親子活動(dòng)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園進(jìn)行的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆才c孩子共同找一找哪些東西能吃，哪些東西不能吃，并溝通為何不能吃。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠留意，但是在家中又會(huì)涌現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好伙伴?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

小班健康教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物愛吃的食物。

2、仿照動(dòng)物的行動(dòng)方式。

3、增進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)技能。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒暢要實(shí)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片、球數(shù)個(gè)、與組數(shù)對(duì)應(yīng)的食物圖片幾張。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒回憶自己已有閱歷，說一說小動(dòng)物愛吃的食物。

毛毛蟲吃什么?

小鳥吃什么?

魚吃什么?

青蛙吃什么?……

2、幼兒一起想一想小動(dòng)物怎樣才能吃到東西?(如毛毛蟲爬著、兔子跳著去吃東西)

(1)游戲：老師假裝捧著一片"菜葉"站在幼兒前面一段距離處，說"好新鮮的菜葉子啊!毛毛蟲們快來吃啊!"幼兒扮演"小毛毛蟲"匍匐在地上爬去吃菜葉。

(2)幼兒分組，把球按組分放在置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動(dòng)物愛吃的食物圖片，=然后請(qǐng)幼兒依據(jù)圖片想象自己是某種動(dòng)物，扮演此種小動(dòng)物，仿照各種動(dòng)物的`行動(dòng)方式去吃食物。(如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子走等)

(3)"毛毛蟲散步"的游戲，讓幼兒做全身的放松活動(dòng)。

教學(xué)反思

活動(dòng)中老師按部就班，逐步完成了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒積極性高并喜愛主動(dòng)參加各個(gè)環(huán)節(jié)，遇到困難能通過思索合作的方法進(jìn)行解決，有效激發(fā)了幼兒不怕困難敢于探究的志氣和品質(zhì)。對(duì)于幼兒熱心援助同伴、合作解決難題方面還需要更多鼓舞。

小班健康教育教案4

在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀測(cè)后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)運(yùn)用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的運(yùn)用牙齒和愛護(hù)牙齒就特別有須要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)牙齒特征，初步了解牙齒作用。

2、知道門牙和磨牙的的運(yùn)用方法。

3、能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：茶杯、鏡子(每個(gè)小伙伴各一);牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干;PPT《愛惜我們的牙齒》。

三、活動(dòng)過程：

1、出示牙齒模型，認(rèn)識(shí)牙齒特征。認(rèn)識(shí)上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

"請(qǐng)小伙伴看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里?""牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時(shí)候你門牙會(huì)怎么做?磨牙又做什么呢?"

小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養(yǎng)才能被人體汲取，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。

2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護(hù)我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)

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成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"3、了解蛀牙產(chǎn)生的'緣由。

"老師給小伙伴帶來了一些小餅干，請(qǐng)小伙伴一邊吃一邊用小鏡子觀測(cè)一下自己的牙齒。""我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟?"4、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。

四、延伸活動(dòng)：

1、練習(xí)運(yùn)用磨牙咀嚼。

2、餐后漱口。

3、囑咐幼兒早晚刷牙。

4、和家庭合作，共同援助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)狀況后，我每天都去觀測(cè)孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩栴}，通過認(rèn)識(shí)門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀測(cè)中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著