初中教師師德師風(fēng)自查報告近年來，教師在教育領(lǐng)域的作用愈加引人注目，他們不僅應(yīng)該要有一定的專業(yè)知識和技能，更應(yīng)該做到高尚的師德，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，在他們心中留下深刻的印記。初中教師作為學(xué)生學(xué)業(yè)的引路人，在教學(xué)中扮演著重要的角色，更加需要具備良好的師德師風(fēng)，并且需要對自身的問題進(jìn)行嚴(yán)格地自查，找出和改正不足之處，不斷提高自身素質(zhì)水平，提高教學(xué)的效果。本次報告旨在從教師的身份，教師的行為，教師的心態(tài)，教師的業(yè)務(wù)、學(xué)科方面對自己本人的師德師風(fēng)進(jìn)行全面性的自查，找出不足之處，及時改正，提高教學(xué)效果。一、教師的身份作為初中教師，教師的身份是非常重要的。教師只有做好自身的角色分析，才能夠更好地教學(xué)生，培育學(xué)生。在日常教學(xué)中，我注意到了一些不足之處：1.教學(xué)中缺乏激情，缺乏儀態(tài)。缺乏激情和儀態(tài)會讓學(xué)生認(rèn)為這門課是枯燥、無趣、不重要。2.教師過于注重知識的傳遞，忽略了學(xué)生的個性特點、興趣和學(xué)習(xí)方式。作為教師，要注重學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建個性化的課程體系，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。3.缺乏教育智慧，對學(xué)生掌控力不夠強。從教師的角度來看，需要更加深入地了解學(xué)生的思想、性格和行為習(xí)慣，在國學(xué)文化等方面多下功夫，提高自己的教育智慧和管控能力，讓自己的教育能更為有效。二、教師的行為教師的行為是更加關(guān)鍵的方面，教師的舉止、言行會影響學(xué)生的價值觀和認(rèn)知觀點。在這個方面，我也存在一些不足：1.缺乏一定的言語修養(yǎng)和語調(diào)調(diào)節(jié)能力。教師作為學(xué)生的引路人，其言語應(yīng)該有一定的文化底蘊和文化修養(yǎng)，不惡言惡語，不妄言假話。2.管理不嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不佳。作為教師，要做到既能引導(dǎo)學(xué)生，又能管理好學(xué)生，做到由嚴(yán)到寬的教育管理原則。3.不善于表達(dá)，教學(xué)方法和手段單一。教師應(yīng)該注重提高自己的表達(dá)和溝通能力，對學(xué)生具有感染力，既要注重靈活應(yīng)變，又要結(jié)合經(jīng)典的案例和理論去引導(dǎo)學(xué)生。三、教師的心態(tài)教師的心態(tài)在教育中起著決定性的作用，僅有健康、平和、樂觀、開明的心態(tài)，才能讓學(xué)生得到更好的教育。但在我的工作中，也出現(xiàn)了一些負(fù)面心態(tài)的問題：1.過度的焦慮、擔(dān)心和緊張。一個一直處于緊張狀態(tài)的教師，難以在日常教學(xué)中敏捷地反應(yīng)，也難以與學(xué)生建立平等、尊重的關(guān)系。2.缺乏尊重學(xué)生的心態(tài)，教學(xué)過程中把自己的興趣放在第一位，不關(guān)注和重視學(xué)生的需求和問題。不關(guān)注學(xué)生的需求，一方面不滿足學(xué)生期待，另一方面也會導(dǎo)致學(xué)生的不適應(yīng)，影響到教學(xué)效果。3.缺乏接受批評的心境。如果一心想要在教育中有所作為，就需要具備接受批評的心態(tài)，并且學(xué)會從批評中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而進(jìn)步。四、教師的業(yè)務(wù)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)學(xué)科是在教育領(lǐng)域取得成功的關(guān)鍵，不僅需要有扎實的理論基礎(chǔ)，還需要把理論運用到實踐中去，做到基礎(chǔ)知識和實踐掌握并重。在我的教學(xué)工作中，也存在著不少的不足：1.缺乏學(xué)科研究。具有綜合學(xué)科能力的老師，往往是不斷地研究自己本學(xué)科、其他學(xué)科的知識，廣泛并深入了解教學(xué)領(lǐng)域的新動向，不斷激活自己的思維，開拓自己的視野。2.缺乏知識和教學(xué)方法創(chuàng)新。教師應(yīng)該注重提高學(xué)科知識水平，掌握多種教學(xué)方法，不斷探索和創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)科知識學(xué)習(xí)中產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。3.缺乏自我糾錯的能力。在教學(xué)中，一定會遇到學(xué)生提出的問題和自己不熟悉的問題，只有具備糾錯能力，才能讓教學(xué)更好的推進(jìn)?？偨Y(jié)“長白山峰如遠(yuǎn)，人間正道是滄?！?，教育的世界也是如此。不斷挑戰(zhàn)自我，不斷去追求更高的教學(xué)水平，是每個初中教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。教師的信仰、精神層面和自我修養(yǎng)頗具深度，任何時候都需要有自我追求和自我超越的意識。我相信，通過自己的不斷努力和完善，可以讓我們的課堂變得更好，學(xué)生們的