第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)9篇【精華】幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)9篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1大手小手活動(dòng)目的：1．通過(guò)大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感受老師的愛(ài)。2．在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思?；顒?dòng)過(guò)程：1．安排幼兒圍坐成半圓形。2．老師邊念兒歌邊帶著幼兒做動(dòng)作。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手撐起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。3．引出游戲“大手找小手”：得意的小手全都不見(jiàn)了！如今我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,4．老師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。5．游戲可反復(fù)進(jìn)展。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2一、播放Flash課件邊講述故事引題。1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。二、幼兒探究單種材料的連接、變長(zhǎng)方法。1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的間隔。3、幼兒交流探究經(jīng)歷①你是用什么方法,將它越變?cè)介L(zhǎng)的？②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。三、探究多種材料的不同種連接方法螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。1、幼兒嘗試多種材料的連接變長(zhǎng)方法。2、幼兒講述探究經(jīng)歷：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？四、螞蟻“爬爬賽”正式開(kāi)場(chǎng)老師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目的1、萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感2、理解海洋污染對(duì)人類(lèi)的影響3、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解海洋及水質(zhì)污染的影響難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)歷準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的理解物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部神秘的海底世界1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。3、一起聆聽(tīng)錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。二、根本局部海洋污染的原因1、通過(guò)新聞剪報(bào)，讓幼兒理解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟?lèi)的桅。2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。3、到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀察水的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。三、完畢局部我們是環(huán)保小衛(wèi)士1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。延伸活動(dòng)上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4一、活動(dòng)目的1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。2、認(rèn)識(shí)面值10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。二、活動(dòng)重難點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)歷。2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”假設(shè)干。四、活動(dòng)過(guò)程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語(yǔ)。師：今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣?！捕痴J(rèn)識(shí)各種面值的人民幣1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢(qián)？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數(shù)字。小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。2、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小游戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。3、學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元?！踩秤螒蚧顒?dòng)師：小明家的超市開(kāi)張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧.游戲“開(kāi)超市”，老師帶著幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，老師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。五、活動(dòng)完畢今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換，請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5抱抱寶寶活動(dòng)目的：1．愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。2．能安靜地聽(tīng)老師念兒歌，初步理解兒歌的意思?；顒?dòng)過(guò)程：1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸大的'動(dòng)作。讓我閉上眼睛〔用雙手遮住眼睛〕，伸出雙手摸一摸，這邊摸摸〔朝左邊摸〕，那邊摸摸〔朝右邊摸〕，前面摸摸，后面摸摸。呦——摸到一個(gè)寶寶！讓我好好抱一抱〔抱著孩子轉(zhuǎn)一圈〕。3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇6活動(dòng)目的：1．愿意觀看木偶表演。2．不哭不鬧，能安靜地觀看演出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．形象生動(dòng)的手袋木偶。2．老師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演，或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲?；顒?dòng)過(guò)程：1．請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。2．老師套上手袋木偶，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒的興趣。3．演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈敏調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們安靜地觀看。4．讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇7丁丁當(dāng)當(dāng)活動(dòng)目的：1．能聽(tīng)到2拍子、4拍子的音樂(lè)節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。2．對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．手鈴、腳鈴人手一副。2．歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂(lè)磁帶一盒。托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,3．請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。活動(dòng)過(guò)程：哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶1．大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟著拍手或扭動(dòng)身體。2．給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班>幼兒一起跳舞。3．請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并幫助他們戴上。4．帶著幼兒邊念兒歌〔請(qǐng)你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手〕，邊做動(dòng)作。5．放音樂(lè)，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇8活動(dòng)名稱(chēng)：多彩的春天設(shè)計(jì)思路：春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽，桃花開(kāi)得正艷，在午后漫步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，愛(ài)夢(mèng)想，喜歡艷麗的色彩，所以我開(kāi)展了此活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色，感受春天的美。2、在裝扮小花園的過(guò)程中，練習(xí)涂色的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：VCR、畫(huà)有線條的紙油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)春天的顏色1、師：小朋友們，春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗，有著各種各樣的顏色?？墒牵趵蠋?，認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢？幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的……師：恩，說(shuō)的真好。小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了，所以我覺(jué)得春天是綠色的。2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢？為什么呢？〔先想一想再答復(fù)〕幼：紅色的，黃色的……3、幼兒互相討論。師總結(jié)：我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的，有的說(shuō)春天是藍(lán)色的，看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎？二、裝扮小花園1、師：看看我今天帶來(lái)的是什么，你們來(lái)猜猜看2、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪〔邊說(shuō)邊涂色，指導(dǎo)語(yǔ)：要讓草坪長(zhǎng)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，可以有小白點(diǎn)嗎？〕你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么？如：花叢，花叢會(huì)是什么顏色的，紅色的，黃色的3、師：可是，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累。所以，我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫助?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎？那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢？VCR4、幼兒操作師：剩下的，請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。三、作品交流：蝴蝶飛飛1、暖暖的春風(fēng)出來(lái)，引來(lái)了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。自評(píng)：本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)展的，這段時(shí)間我們利用午間漫步、森林公園春游等等時(shí)機(jī)中，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目的所設(shè)置的，老師目的意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒語(yǔ)言表達(dá)比擬完好，根本能說(shuō)完好話(huà)，如：“春天是**色的，因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的才能適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn)，如“春天是嫩嫩的綠色的，因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的，因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中，孩子們的表現(xiàn)很好，很投入。在第三環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。有人說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，在完畢活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和缺乏。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改良的動(dòng)力和方向?！参濉承“鄶?shù)學(xué)教案：10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目的：1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系2、開(kāi)展幼兒的比擬才能和思維的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看??？?、出示圖片〔1〕老師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”〔2〕“如今讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！薄?〕用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。老師：“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的快樂(lè)，所以都換上了五顏六色的衣服歡送我們小朋友的到來(lái)。如今我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?！薄?〕逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的理解“相鄰”這個(gè)概念〔5〕介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步理解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系?！?〕老師：“如今有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。如今我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?！薄?〕畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)展演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)展一場(chǎng)小競(jìng)賽?！叭缃駭?shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?！庇變簣@教學(xué)教案設(shè)計(jì)篇9活動(dòng)目的：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，開(kāi)展思維才能。3、能有序的進(jìn)展操作，進(jìn)步動(dòng)手操作才能的開(kāi)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套活動(dòng)過(guò)程:一、激發(fā)去玩具城的興趣1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？〔幼兒自由講述〕2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知____能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來(lái)____都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的____，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)____1、玩具寶寶要去參加裝____大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)____，怎么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒考慮這是什么車(chē)？它應(yīng)該裝幾個(gè)____？〔根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒考慮并輕輕告訴老師〕3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)展驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別才能較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)____？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的____了？四、我們也來(lái)變一變1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室五、延伸1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成____數(shù)量不同的玩具車(chē)〔三〕小班計(jì)算活動(dòng)：“1”和“許多”一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣，并學(xué)慣用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)展表達(dá)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：小ji人手一只，套蛋人手一只〔紅、黃、綠三種顏色〕四、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比擬形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。五、流程設(shè)計(jì)：提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反應(yīng)討論——〉進(jìn)步嘗試教學(xué)手段：師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲〔一〕、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)：師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”〔小ji來(lái)了〕。出示小ji：師：有多少小ji？〔許多小ji〕想不想和小ji做游戲？〔想〕每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲?！捕?、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反應(yīng)討論：師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？〔ji媽媽〕ji媽媽要讓ji寶寶回來(lái)〔幼兒送小ji回家，放進(jìn)筐里〕剛剛家里沒(méi)有小ji，如今怎么了？〔許多小ji〕師：ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲，我們有一些什么樣的蛋蛋？〔有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋〕。交代游戲規(guī)那么：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”師：〔請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋〕我這里有幾個(gè)蛋？〔許多〕。原來(lái)我有許多蛋蛋，如今我把它分給小朋友