第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總九篇幼兒園小班美術(shù)教案范文匯總九篇幼兒園小班美術(shù)教案篇1一、活動(dòng)背景：小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地浸透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。假如老師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，僵硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能嚴(yán)密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。二、過程實(shí)錄：〔一〕活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)展涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。2、大膽作畫，開展幼兒豐富的想象力?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：蔬菜實(shí)物假設(shè)干：番茄、黃瓜、土豆花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、小貓、小狗的畫紙人手一張將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒〔小石子〕〔三〕活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對(duì)小豬說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃?！薄矌熓稚咸棕i的手飾〕小豬說：“我去，我去！”小豬就高快樂興地上了路，到山下去找東西吃?！矌熡纂S音樂走上小路〕2、老師邊講述故事邊示范〔1〕觀察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什么？〔實(shí)物番茄〕它快樂極了，可是它又擔(dān)憂起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好方法：我用小石子來做個(gè)記號(hào)吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。〔師示范用油畫棒涂色〕〔2〕繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢？〔實(shí)物黃瓜〕幼：黃瓜。師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號(hào)呢？為什么？幼A：綠顏色。幼B：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子?！?〕師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀！〔實(shí)物土豆〕幼：土豆。師：我們一起來幫小小豬做記號(hào)吧！選什么顏色的小石子呢？〔評(píng)析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用，加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解?！硯煟盒⌒∝i一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽快樂地連聲說：“你真聰明！真能干！”3、在游戲情景中作畫?！?〕師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧！〔放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙〕〔2〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)?！苍u(píng)析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，老師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展?！?、活動(dòng)的拓展和完畢。〔1〕引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。師：你的小小貓〔小小狗〕找到了什么東西？你給小小貓〔小小狗〕做了什么記號(hào)？〔3〕分享食物。師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很快樂，它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！〔評(píng)析：孩子們?cè)跉g快的音樂聲中分享食物，構(gòu)成了一個(gè)完好的故事情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅?！秤變簣@小班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目的1、能講出月亮上會(huì)發(fā)生什么事。2、培養(yǎng)幼兒的想象才能。3、能用連接的語言表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、范畫-月亮的故事2、幼兒用圖畫紙、彩筆?；顒?dòng)過程1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。2、老師講述月亮上的故事?3、老師：其實(shí)月亮上沒有人，老師講的這個(gè)故事是虛構(gòu)的，是編出來的。4、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會(huì)有什么故事?講給大家聽。5、請(qǐng)小朋友將自己的故事畫在紙上。6、作品展覽。幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、初步學(xué)慣用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋、2、注意保持手指和畫面的干凈。3、對(duì)手指點(diǎn)畫的活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一張畫好的狗圖片。2、黑色顏料、抹布?；顒?dòng)過程：一、老師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，〔以小狗的口吻〕：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢?，小狗？小狗：我……我把衣服丟了，如今這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。師：〔老師假裝找一找，可是沒找著〕小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。二、幼兒學(xué)慣用手指畫點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：〔老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)〕寶寶們知不知道老師用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀？〔幼：食指〕2、師：看看我們今天用它來干什么呢？3、老師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫黑斑點(diǎn)。添畫完畢出現(xiàn)了一只得意的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。2、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完用抹布把食指擦干凈。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來進(jìn)展一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧！〔老師簡(jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒〕師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！幼兒園小班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的根本畫法，并能組成小鴨的根本形態(tài)。2.學(xué)慣用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。2.棉簽，毛巾假設(shè)干。3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等?；顒?dòng)過程：一．引出課題：1.老師邊出示貼絨小鴨邊朗讀兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的根本外形和生活習(xí)性。老師邊提問邊出示字卡。3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么形狀的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么形狀的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？〔假設(shè)幼兒答復(fù)困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那如今我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？二.老師示范畫小鴨。老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只得意的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒答復(fù)后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。四．幼兒練習(xí)1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。老師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶著幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)房子。2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂手腦操，鉤線筆、畫紙、油畫棒。活動(dòng)過程：一、故事引入1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。2、師：剛剛小朋友在聽故事的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？〔老師邊講故事邊畫畫對(duì)嗎？對(duì)了，真棒！〕老師今天要給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng)意繪畫，它和平常的繪畫課不一樣，它呀？是通過手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來構(gòu)圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來的課題是《穿新衣的小房子》3、如今請(qǐng)小朋友跟老師一起來表演音樂手腦操《得救的小房子》。二、構(gòu)圖要點(diǎn)1、小朋友邊聽兒歌邊跟著老師畫出房子的形狀。2、線條不需要很直。3、背景的山和樹小朋友可以自由發(fā)揮。三、涂色環(huán)節(jié)1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。2.涂色要細(xì)致點(diǎn)，否那么畫面會(huì)臟亂。四、作品展示，點(diǎn)評(píng)賞析價(jià)值分析^p：通過點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的創(chuàng)作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。五、活動(dòng)延伸小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯(cuò)，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設(shè)計(jì)出一套《將來的房子》好嗎？幼兒園小班美術(shù)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：《最奇妙的蛋》是一個(gè)非常有趣、且語言簡(jiǎn)單的繪本，作者用亮堂的透明水彩，畫出色彩獻(xiàn)禮、造型都獲得小母雞，搭配輕松愉快的情節(jié)，深深吸引著孩子。但是對(duì)于小班幼兒來說，他們思維開展還沒有開展到這個(gè)階段，所以我把活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)的較為簡(jiǎn)單、有趣，讓幼兒在觀察繪本圖片的時(shí)候，可以感受故事結(jié)局的離奇、有趣，同時(shí)大膽猜想繪本故事的畫面情節(jié)?；顒?dòng)目的：1．認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。2．根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)展大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法。3．感受猜想過程的快樂，激發(fā)幼兒的思維才能?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀看繪本圖片，想象繪本的主要內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)三只小母雞不同的特征來進(jìn)展大膽地想象，并能表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋活動(dòng)過程一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒已有經(jīng)歷師：這是什么？它什么形狀的？師：今天我們要來聽一個(gè)和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片，頭上戴皇冠的人是誰？這個(gè)國(guó)王的頭上是什么，怎么會(huì)在國(guó)王的頭上呢？讓我們看看到底是怎么回事。二、理解故事內(nèi)容，分段講述1．出示圖片，老師講述故事，介紹三只母雞。師：三只母雞在干什么？為什么吵架？2．出示三張母雞的圖片，觀察三只母雞的不同特征。師：讓我一起來認(rèn)識(shí)一下它們。這三只母雞的名字分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。圓圓〔琪琪、毛毛〕身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？3．出示圖片，提問：師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，分不出誰最漂亮，三只母雞又去找其別人幫助，你覺得他們會(huì)請(qǐng)誰幫助？你從哪里看出來？4．出示圖片，提問：師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)方法，原來讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。5．出示圖片，提問：請(qǐng)幼兒猜猜是誰下的蛋，圓圓下了一個(gè)又白又干凈的蛋，國(guó)王說這可是他見過最完美的蛋了，接下來輪到琪琪了，你覺得會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？6．出示圖片，提問：琪琪下的蛋是什么樣的，跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，猜猜看？7．出示圖片，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？國(guó)王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎？8．出示圖片，原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，可是這太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。三、看視頻，欣賞完好故事。四、活動(dòng)延伸師：圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主，可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋，當(dāng)上公主，我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個(gè)你認(rèn)為是最奇妙的蛋，好嗎？幼兒園小班美術(shù)教案篇7有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，開展動(dòng)手動(dòng)腦的才能。2、練習(xí)棉簽畫涂色。準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、向幼兒提出布置畫欄的`任務(wù)，春天里，百花開放，風(fēng)光很美，大家齊動(dòng)手，把班上的壁畫布置起來。2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果，有成功的自信。建議：給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，才能強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。1、學(xué)慣用泥塑材料做平面花的技巧。2、開展想象力與動(dòng)手才能。準(zhǔn)備：各色泥塑材料、塑料墊板。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。幼兒園小班美術(shù)教案篇8【活動(dòng)目的】1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，理解各種怪物的夸大形象。2、使用棉簽、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。4、感受作品的美感。5、感受色彩比照?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。經(jīng)歷準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)歷?！净顒?dòng)過程】一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。1、師：剛剛我們看到動(dòng)畫片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長(zhǎng)得什么樣?2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長(zhǎng)得都很滑稽。二、展示圖片，探究制作方法。1、出示圖片，觀察形象。師：小怪物來到咱們班啦，小朋友看看，他們長(zhǎng)得什么樣。(引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))2、探究方法，理解制作過程。師：想知道小怪物是怎么來的嗎?首先用蘸滿顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對(duì)著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現(xiàn)了，小怪物就很神氣了。3、幼兒大膽嘗試，老師巡回指導(dǎo)。三、展示作品，分享成功樂趣。1、老師展示幼兒作品并請(qǐng)小朋友介紹自己的成果。2、老師點(diǎn)評(píng)幼兒成果。幼兒園小班美術(shù)教案篇9一、活動(dòng)目的：1、練習(xí)畫橫線和豎線。2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物頭飾四個(gè)，范畫一張。2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙。三、活動(dòng)過程：〔一〕談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動(dòng)物？它們的家是什么樣子的？請(qǐng)你說給旁邊小朋友聽聽。請(qǐng)你說給大家聽聽?！捕硠?chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣?！测徛曧懥恕场拔?，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么？你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到小〔2〕班來了……”〔話還沒講完，四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去?！嘲パ?，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔會(huì)吃人的?！衬窃趺崔k呢？動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好方法吧！〔用槍把它們殺死，把它們打死……〕這個(gè)方法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想方法，小動(dòng)物已經(jīng)逃到小〔三〕班去了。