第頁共頁幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案1活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。3、通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳才能和動(dòng)手操作才能。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過程：一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1、出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”2、出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何防止發(fā)生交通事故呢?”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢?”(按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么)。老師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”六、幼兒進(jìn)展游戲，老師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案2活動(dòng)目的：1、嘗試?yán)斫飧鞣N不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)那么。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、遵守社會(huì)行為規(guī)那么，不做“制止”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。4、“十字路口”場(chǎng)景布置?；顒?dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。活動(dòng)過程：1、“前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完好講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)詳細(xì)含義。3、老師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“制止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，老師引發(fā)幼兒考慮：(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?(2)假設(shè)你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。4、“如今，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”5、老師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)展采訪。6、詳細(xì)理解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)那么?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來回挪動(dòng)表示前行)7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)9、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。老師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)展合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，完畢活動(dòng)。幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案3活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，理解斑馬線在交通平安中的重要性。2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)那么的好孩子。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。(2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)(4)你們想了很多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好方法……就一點(diǎn)也不害怕了”。(1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。(3)如今小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、如今小動(dòng)物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的`作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規(guī)那么：要遵守交通規(guī)那么，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案4活動(dòng)目的：1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意平安。2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：1、你坐過車嗎?坐過什么車?2、是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都快樂地講述自己的乘車過程。二、理解平安乘車常識(shí)。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安?小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，一定要坐在平安座椅上，假如沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用途，小朋友在乘車是不能隨意亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們單獨(dú)留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，一定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。四、做游戲《寶寶坐汽車》老師：我是汽車小司機(jī)，歡送小朋友們來乘我的汽車。坐車的時(shí)候要注意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)我們____，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。小手和身體，不能伸出去，平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。幼兒園開展交通平安活動(dòng)方案5活動(dòng)目的：1、增強(qiáng)幼兒平安意識(shí)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：紅綠燈、人行橫道線。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：vcd、平安教育光盤、汽車頭飾假設(shè)干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入與討論：1、老師頭戴汽車頭飾，模擬開汽車動(dòng)作，伴隨《開汽車》音樂進(jìn)入活動(dòng)室。2、提出問題，請(qǐng)幼兒充分討論。a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)那么?b、小朋友你會(huì)過馬路嗎?過馬路時(shí)需要注意什么?(先請(qǐng)幼兒分組討論，再分別請(qǐng)幼兒答復(fù),鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的平安》，理解在十字路口時(shí)正確的做法。1、過馬路時(shí)要走在人行橫道線上，不能隨意穿過馬路。2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。三、探究：假如不遵守交通規(guī)那么會(huì)怎么樣?1、行人不遵守規(guī)那么會(huì)被汽車撞倒受傷。2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)那么會(huì)撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.(老師要充分肯定幼兒的猜想和發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意