第頁(yè)共頁(yè)幼兒園新生入園工作方案(3篇)幼兒園新生入園工作方案1班況分析^p：我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)歷、對(duì)幼兒關(guān)心備至、深受家長(zhǎng)。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對(duì)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐后，人久久不愿分開(kāi)，幼兒甚至以各種借口中途來(lái)接孩子，在門(mén)外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學(xué)期來(lái)過(guò)的幼兒，因?yàn)槟挲g小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班，家長(zhǎng)也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開(kāi)朗。而且很愿意上幼兒園。針對(duì)上述情況，我們方案施行如下工作：一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)生疏的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以承受，幼兒就不可防止地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語(yǔ)言表達(dá)才能較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒?？刹扇。?、用新穎的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒。2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來(lái)，用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)展撫慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮情緒。3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。接待家長(zhǎng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)展區(qū)別對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要認(rèn)真聽(tīng)??；對(duì)有病幼兒帶來(lái)的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。幼兒離園時(shí)，根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。另外，在平時(shí)的工作中，我們還將通過(guò)家訪、書(shū)面聯(lián)絡(luò)、聯(lián)絡(luò)等，共同溝通孩子的進(jìn)步與缺乏，使家長(zhǎng)理解，家園的`工作目的就在于培養(yǎng)幼兒的各方面才能，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的根本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目的，共同的認(rèn)識(shí)，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而愉快。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就分開(kāi)的。三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理才能。1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理才能相當(dāng)之差，依賴性較強(qiáng)，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異常。老師會(huì)有足夠的耐心，主動(dòng)接近幼兒，幫助、幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢(shì)，和家長(zhǎng)配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。2、幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。新入園的幼兒，在家大局部是家長(zhǎng)喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)觀察初步掌握每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對(duì)不愿進(jìn)餐的幼兒要進(jìn)展檢查詢問(wèn)，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒安康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)開(kāi)展的教育正是通過(guò)這些平凡瑣碎的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展的。因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長(zhǎng)配合，在對(duì)幼兒進(jìn)展保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地施行教育，以保證教育目的的實(shí)現(xiàn)。3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地開(kāi)展。運(yùn)用常規(guī)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)展組織管理，是一種行之有效的好方法，也是我多年來(lái)理論經(jīng)歷的總結(jié)。在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)注意：a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活才能相結(jié)。結(jié)合幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn)和實(shí)際程度，對(duì)其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，但凡幼兒自己能做的事，我會(huì)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會(huì)。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活才能。要考慮幼兒的個(gè)別差異。在貫徹常規(guī)時(shí)，要有方案、有步驟地進(jìn)展，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，持之以恒。對(duì)體質(zhì)差、才能弱的幼兒給予特殊照顧。重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象：徐xx、岳成奇、黎澤芮。幼兒園新生入園工作方案2設(shè)計(jì)意圖：為了可以有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過(guò)通過(guò)親子活動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)老師的生疏，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂(lè)的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí)，也讓爸爸媽媽和寶寶們對(duì)幼兒園及班級(jí)、班級(jí)老師有一個(gè)初步的理解與認(rèn)識(shí)，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對(duì)幼兒園的抗拒和抵觸心理?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年9月3日〔上午〕參加對(duì)象：小二班幼兒及家長(zhǎng)?；顒?dòng)目的：1．通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園；2．消除對(duì)老師的生疏，增進(jìn)幼兒與老師間的感情；3．讓家長(zhǎng)有效理解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)過(guò)程:一、晨間接待〔8：00—8：50〕活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具指導(dǎo)要求：●老師熱情接待幼兒與家長(zhǎng)；分發(fā)姓名掛牌●幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)展自主游戲；老師巡回指導(dǎo)；●游戲完畢后，提醒幼兒將玩具送回家。正式活動(dòng)前講話：各位家長(zhǎng)，各位寶寶，大家好！歡送大家來(lái)到南甌幼兒園這個(gè)大家庭，我是黃老師，這位是董老師。在寶寶們?nèi)雸@第一天要開(kāi)展親子活動(dòng)是為了讓寶貝們更快的熟悉環(huán)境，熟悉老師，適應(yīng)新的集體生活；讓孩子們感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣；親子還能加強(qiáng)家園溝通，增進(jìn)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的感情。下面我們的親子活動(dòng)就要開(kāi)場(chǎng)了，為了使活動(dòng)開(kāi)展的有趣而有質(zhì)量，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們做到以下幾點(diǎn)：1.帶好自己的寶寶，讓寶寶安心的站在自己的身邊參加活動(dòng)，不隨意亂跑；2.認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)活動(dòng)的玩法和規(guī)那么，配合老師給予寶寶適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；3.鼓勵(lì)寶寶大膽參與活動(dòng)。4.請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，確?；顒?dòng)有序的進(jìn)展，以保持良好的文明形象。二、參觀光陰〔8：50—9：00〕1.家長(zhǎng)與幼兒手拉手排成一隊(duì)，在老師的帶著和介紹下參觀幼兒園2.排隊(duì)順序依次為：蘋(píng)果組、西瓜組、葡萄組、桃子組三、親子光陰之開(kāi)學(xué)典禮〔9：00—9：30〕1.幼兒排成4隊(duì)按水果種類(lèi)分別排成4隊(duì)，家長(zhǎng)排在孩子隊(duì)伍后面四、盥洗保育〔9：30—9：45〕老師組織幼兒入廁，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子上廁所〔如才能較差阿姨可以適當(dāng)幫助〕五、問(wèn)候光陰：自我介紹目的：愿意站立說(shuō)出自己的名字或小名。過(guò)程：1.老師：“寶寶們，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來(lái)找朋友，假如皮球找到你，你就站起來(lái)介紹一下自己，再把球還給老師。”2.老師邊拍球邊說(shuō)：“大皮球，找朋友，咕嚕咕嚕，找到了你?！比缓髮⑶蜻f給寶寶，寶寶接到球后站立，邊招手：“大家好，我是某某?！贝蠹乙黄鹋氖终f(shuō)：“某某，歡送你！”3.請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽介紹自己，直到每個(gè)寶寶都起來(lái)介紹自己。六、巧手光陰:親子制作動(dòng)物遮陽(yáng)帽活動(dòng)目的：1.通過(guò)和爸爸媽媽的互動(dòng)，鍛煉寶寶動(dòng)手制作的才能，同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感；一、導(dǎo)入1.說(shuō)說(shuō)遮陽(yáng)帽的作用這是什么？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)帽子有什么用呢？你們喜歡嗎？二、親子創(chuàng)作1.老師展示范例，介紹材料和制作方法幼兒自己挑選一張喜歡的“帽形”，和爸爸媽媽決定好制作什么動(dòng)物，用裝飾材料在“帽子”上畫(huà)上或貼上自己喜歡的動(dòng)物圖案2.幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)展制作3.展示作品七、展示光陰:1.欣賞我的作品遮陽(yáng)帽〔可拍照紀(jì)念〕2.幼兒和家長(zhǎng)隨音樂(lè)依次上前親子走秀—完畢語(yǔ)時(shí)間過(guò)的真快呀！老師要和寶寶們說(shuō)再見(jiàn)了！〔唱：寶寶們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)！再見(jiàn)！〕寶寶，來(lái)跟老師抱一抱吧！謝謝寶寶！歡送寶寶明天再來(lái)玩游戲！幼兒園新生入園工作方案3尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！歡送您的孩子來(lái)到我們幼兒園。從此，我們之間將架起一道重要的橋梁，我們深知任重而道遠(yuǎn)，孩子們身心的開(kāi)展是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和細(xì)心伴隨孩子們成長(zhǎng)的每一天。感謝您對(duì)我們的信任與支持。這份資料是向您介紹孩子入園的一些考前須知，希望您能仔細(xì)閱讀，并與我園親密合作，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。一、入學(xué)準(zhǔn)備幼兒初次入園，因環(huán)境人員的變化，會(huì)產(chǎn)生懼怕心理或種種不適，這是正常的請(qǐng)家長(zhǎng)面對(duì)幼兒的哭鬧會(huì)不忍心、會(huì)擔(dān)憂，這很正常，請(qǐng)家長(zhǎng)不要慌張，以免影響幼兒情緒。入園之前，最重要的是做好入園的精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。1、告訴您的孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂(lè)游戲的地方。2、由于初次過(guò)集體活動(dòng)，孩子會(huì)感到緊張疲憊甚至不安，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。3、幼兒入園前，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒做好心理準(zhǔn)備，不要嚇唬孩子，使孩子產(chǎn)生懼怕心理。4、生活要開(kāi)場(chǎng)有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。5、提早向老師如實(shí)介紹您孩子的日常生活習(xí)慣安康狀況性格特點(diǎn)，需要幫助的可以與老師商量解決。6、入園前請(qǐng)逐步幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事的習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能。7、入園時(shí)孩子會(huì)因?yàn)閯e離焦慮的不安心理而哭鬧不止，希望家長(zhǎng)信任老師，可以堅(jiān)持送孩子上幼兒園。8、家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆涌摁[就責(zé)備老師或不讓孩子入園。盡量安撫孩子，不責(zé)怪孩子，分開(kāi)時(shí)和孩子道別，并溫順而堅(jiān)決地告訴他，您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家，然后堅(jiān)決地分開(kāi)。只有恰當(dāng)對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決別離焦慮的問(wèn)題。9、入園后，應(yīng)經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)機(jī)和等各種方式理解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進(jìn)步和缺乏，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，配合老師有針對(duì)性地進(jìn)展。10、幼兒假設(shè)將本園的教具、等公物帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏理解，千萬(wàn)不要過(guò)分責(zé)備孩子。11、孩子入園應(yīng)穿著簡(jiǎn)便、舒適、便于活動(dòng)，便于穿脫，不穿帶有危險(xiǎn)隱患的衣物。年齡較小的幼兒，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一套衣褲，寫(xiě)上孩子的名字交到本班老師處，以備更換。請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子的用品上寫(xiě)上孩子的名字。12、假如您的孩子和別的孩子發(fā)生沖突，或者身體受到傷害，請(qǐng)理智對(duì)待。13、為了給孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園，否那么會(huì)影響孩子的正常飲食，對(duì)身體不利。小班幼兒可以少帶奶類(lèi)、糕點(diǎn)類(lèi)。二、接送1、為保證孩子平安，早晨家長(zhǎng)將孩子交給本班老師，晚上接孩子離園時(shí)必須跟老師再見(jiàn)；2、如委托別人接孩子，被委托人，應(yīng)年滿十八歲以上，并提早打告之本班老師。3、中午請(qǐng)盡量不要來(lái)看望幼兒，以免影響該幼兒與其他幼兒的情緒。三、請(qǐng)假制度1、一般情況，不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺席、遲到的習(xí)慣。2、幼兒如遇到生病或其它原因不能來(lái)園，應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)絡(luò)告知詳細(xì)情況，并積極與本班老師獲得聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解幼兒園安排的活動(dòng)。四、衛(wèi)生、安康、平安事項(xiàng)1、幼兒入園前需到婦幼保健站進(jìn)展入園體檢，合格前方可入園就讀。2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí)，應(yīng)向園內(nèi)匯報(bào)，并暫緩入園，經(jīng)檢查確定無(wú)感染方可入園。3、幼兒如有過(guò)敏史、抽搐史及其它病史需來(lái)園講清，告知園里，作好記錄，如隱瞞病史，造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。4、如幼兒入園前發(fā)現(xiàn)身體不適，〔如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛以及醫(yī)院治療需服藥〕均應(yīng)在晨檢時(shí)與本班老師詳細(xì)說(shuō)明幼兒病情，服藥要求。在藥盒上寫(xiě)明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量，交給老師，老師會(huì)按時(shí)給孩子喂藥。5、如發(fā)生以下情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈哮喘發(fā)作期。6、凡患傳染病的幼兒，一律按市疾控控制中心規(guī)定進(jìn)展隔離，期滿后由醫(yī)院證明方可入園，這個(gè)規(guī)定是為了您的孩子快速康復(fù)并保護(hù)其它的安康兒童。7、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒得了傳染病〔痢疾、腮腺炎、肝炎、紅眼病、手足口、水痘等病〕應(yīng)立即與本園聯(lián)絡(luò)，便于做好全園的防控工作。五、平安管理考前須知1、幼兒不宜佩戴各種發(fā)夾，不帶各種金銀首飾。2、幼兒入園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品〔如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等〕應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展正面教育。3、協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要將小顆粒等放入口中、鼻腔、耳朵內(nèi)。4、協(xié)助老師教育幼兒戶外集體活動(dòng)時(shí)不要單獨(dú)活動(dòng)或隨意分開(kāi)集體和老師。六、家長(zhǎng)行為標(biāo)準(zhǔn)１、遵守幼兒園各項(xiàng)制度，按時(shí)接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。２