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六枝特區(qū)初中理化教師“實驗教學”培訓活動走進特區(qū)九中-------貴州省鄉(xiāng)村名師宋華（物理）工作室2018年11月15日

在問題導向中開展實驗教學在對事物認知沖突尋求真理

六枝特區(qū)巖腳鎮(zhèn)中學宋華2018年11月15日●物理課程標準（人教版）對實驗的要求●怎樣上好物理實驗課

目前,實驗仍然是初中物理教學中的薄弱環(huán)節(jié),部分教師和學生只重視實驗結果,而不重視實驗過程,不注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)課標要求,教師應完成教材的相應實驗,提高實驗教學質(zhì)量,增強學生的探究能力和實踐能力。

學習最根本的途徑是學習者自己的活動，把這一原則應用于教學過程，就應該是放手讓學生動手動腦探究萬物，通過活動、互動及其協(xié)調(diào)，逐步形成、發(fā)展和豐富自己的認知結構。

實驗是物理教學的重要組成部分,也是物理教學的基礎。初中物理實驗教學質(zhì)量的高低決定著物理學科教學質(zhì)量的高低。新課標要求初中物理教學要"以學生為中心",而采取以問題為導向的初中物理實驗教學方式則很好地踐行了這一教學理念一、新課標對物理實驗的要求1、用刻度尺測量長度、用表測量時間2、用彈簧測力計測量力3、用天平測量物體的質(zhì)量4、用常見溫度計測量溫度5、用電流表測量電流6、用電壓表測量電壓7、測量物體運動的速度8、測量水平運動物體所受的滑動摩擦力9、測量固體和液體的密度10、探究浮力大小與哪些因素有關11、探究杠桿的平衡條件12、探究水沸騰時溫度變化的特點13、探究光的反射規(guī)律14、探究平面鏡成像時像與物的關系15、探究凸透鏡成像的規(guī)律16、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路17、探究電流與電壓、電阻的關系18、探究通電螺線管外部磁場的方向19、探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件20、測量小燈泡的電功率物理課程標準列出的20個學生必做的實驗項目

★測量型實驗1、使用方法（操作流程）2、注意事項（存在問題）直接測量型實驗可以讓學生自學，討論后自行操作。體現(xiàn)了學生的自主學習、合作學習和動手參與實踐。

間接測量型實驗可以讓學生讓學生討論交流，設計方案后在師生互動完成后在進行實驗。

二、如何上好實驗課⑴提出問題⑵猜想與假設⑶制定計劃與設計實驗方案⑷進行實驗和收集數(shù)據(jù)⑸分析論證⑹評估⑺交流與合作★探究型實驗我沒有什么特別才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了

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