經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！西溝小學(xué)2011年校本課程實(shí)施方案,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)素質(zhì)教育。我校將在全校積極開展“雅言美校園，經(jīng)典伴通過校本課程的學(xué)習(xí)，以提高師生的道德文化素養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)師生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，使廣大師生進(jìn)一步加深對民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，在誦讀中親近中華經(jīng)典，熱愛中華文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，在經(jīng)典詩文的熏陶中健康成長。一、指導(dǎo)思想以中心小學(xué)校本課程研究開發(fā)精神為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。進(jìn)一步提高我校廣大師生的人文底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)師生成長進(jìn)步，促進(jìn)校園特色文化建設(shè)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1努力營造書香校園。2、通過學(xué)校、家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。三、教學(xué)原則和方法1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價(jià)。鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。2、方法（1就能成為一個(gè)誦讀老師。（）低年級同學(xué)要由老師帶念幾遍，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。（）每日在校讀30不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。（4并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評點(diǎn)。（）回家后，再由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。四、教學(xué)評價(jià)1、每天評價(jià)（1好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當(dāng)天讀經(jīng)班長。讓他利用下課時(shí)間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。（2（讓他利用課余時(shí)間去記，記會(huì)后主動(dòng)到老師辦公室檢查。）（3做為班主任常規(guī)考核中的一項(xiàng)內(nèi)容。2每學(xué)期一級，共12級?？己藘?nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩文（隨機(jī)抽取兩首）3、彈性評價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開展適時(shí)、適度評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級考級。四、成立經(jīng)典詩文誦讀校本課程學(xué)習(xí)研究小組組長：李生蘭副組長：喬志軍李克雄成員：各年級語文教師五、時(shí)間安排每周一節(jié)校本課，每周周一到周五早自習(xí)前30分鐘，語文課上課前2分鐘。六、課程實(shí)施1、大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性，達(dá)成學(xué)逐步形成操作性比較強(qiáng)的“中華經(jīng)典詩文誦讀”管理機(jī)制。、將“中華經(jīng)典詩文誦讀”列入學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)評比內(nèi)容之一。3、做好經(jīng)典詩文的誦讀工作。全校語文教師要以方案中要求嚴(yán)格履行相關(guān)職責(zé)，充分利用晨讀及語文課時(shí)間做好古詩詞誦讀安排。本學(xué)期教導(dǎo)處將抽查各班學(xué)生誦讀古詩詞的情況并與語文教師的考核掛鉤，切實(shí)做到有所成效。學(xué)校將組織一次詩歌競賽，對競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及教師將予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、營造班級氛圍，體現(xiàn)古詩詞文化特色。古詩詞吟誦活動(dòng)的開展我們不能只是停留在單純的識記上，更重要的一點(diǎn)是營造班級氛圍，讓學(xué)生隨時(shí)隨地接觸到古詩詞。我們要求各班充分利用班級陣地營造古詩詞文化氛圍，如：在班級黑板一角，開辟一個(gè)“古詩詞園地”，每周有計(jì)劃的精挑細(xì)選幾首古詩詞，讓學(xué)生共同誦讀，直到熟讀成誦為止。教務(wù)處建議各位語文教師將課前三分鐘用于古詩詞誦讀，試想一下，書聲瑯瑯的誦讀聲一定會(huì)給學(xué)校增添一道獨(dú)特的風(fēng)景線。同時(shí)各班可以充分利用空閑在班內(nèi)創(chuàng)建詩文角、詩文欄、詩香苑、詩文書法作品展等欄目，充分展示學(xué)生自行設(shè)計(jì)的不同專題，不同形式的園地專欄，這應(yīng)該是一種既經(jīng)濟(jì)又實(shí)效的手段。5、開展豐富多彩的古詩詞朗誦活動(dòng)，進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級文化的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。各位語文教師可以通過古詩詞誦讀比賽、古詩詞知識競賽、情景古詩詞表演、歌唱古詩詞、古詩詞配畫、古詩詞配樂等行之有效的活動(dòng)形式充分在班內(nèi)展開活動(dòng)。6、學(xué)校每年將組織一次以“傳承經(jīng)典文化，打造書香校園”為主題的文化藝術(shù)節(jié)。7、校本課程活動(dòng)進(jìn)程表月份具體安排41、組織以“傳承經(jīng)典文化，打造書香校園”為主題的文化藝6術(shù)節(jié)2、古詩詞誦讀校本課研討會(huì)71、教導(dǎo)處、各語文教師撰寫本學(xué)期校本課程工作總結(jié)1、教務(wù)處制定下發(fā)本學(xué)期校本學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排92、各語文教師制定本班本學(xué)期活動(dòng)