幼教系列資料幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案詳案《好玩的七巧板》七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認(rèn)的人制造的才智嬉戲，這種嬉戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進行拼圖嬉戲的閱歷，因此很簡單引導(dǎo)幼兒進行七巧板拼圖活動。

開展七巧板嬉戲活動，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案,讓幼兒在活動中積累了數(shù)學(xué)閱歷,更扎實地鞏固基礎(chǔ)學(xué)問;玩的時候可以打破定勢，轉(zhuǎn)換思維，綻開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培育制造性思維都有很大的關(guān)懷;幼兒能用語言準(zhǔn)確表述自己的圖案，并且在相互表達(dá)、評價和溝通中，提高幼兒的探究愛好和探究力量.

二、活動目標(biāo)：

（一）熟悉七巧板，學(xué)習(xí)看圖履行簡潔的拼圖。

（二）激發(fā)幼兒對拼圖嬉戲的愛好，體驗勝利的歡樂。

三、活動預(yù)備：

（一）課件。

（二）幼兒每人一套七巧板。

四、活動重難點：

熟悉七巧板，學(xué)習(xí)看圖履行簡潔的拼圖。

五、活動過程：

（一）開頭部分師幼問好，穩(wěn)定幼兒心情。

（二）基本部分

1、七巧板的隱秘嬉戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種外形的板嗎?

（2）師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小嬉戲，聽清晰規(guī)章：

5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣外形的板，放在操作板上。

時間到，手立刻放膝蓋上，未能再碰板。

幼兒依據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊?綠色三角形方向是向哪邊?

小結(jié)：外形相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方轉(zhuǎn)變了呢?

小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結(jié)：用7塊大大小小、不同外形的板塊，變一變方向、換一換位置，就會消逝奇異變化。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的外形師：其實啊，七巧板設(shè)計特殊奇異，巧在哪里你們知不知道?那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能未能造成或產(chǎn)生新的外形呢?

（2）溝通：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么外形?

師：誰也一樣拼出這樣外形的圖形了?怎么不一樣呢?

小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的外形?

小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成xx、xx、xx、xx新的外形，你們說七巧板巧不巧?

3、拼七巧板：

（1）師：正是因為巧，所以七巧板可奇異啦!還可以拼成各種各樣的圖案?？?我拼成了什么?（機器人）看看機器人的頭是什么外形?身體呢?三角形做機器人的--腳，手用什么外形拼的?你們想不想拼?那我們一起來試一試。

（2）幼兒操作。

師：勝利了嗎?都勝利啦!

4、限時拼圖：

（1）師：七巧板真好玩，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什么呢?這樣吧!我們來玩一個拼圖嬉戲，怎么樣?

（2）一分鐘拼小魚：看!七巧板拼成了--小魚。哎!這次我可是有要求的。聽清晰!請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行?好!開頭!誰勝利啦?

5、小組競賽。

（1）師：我有個建議，我們來一次拼圖競賽，好不好?我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊?你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清競賽規(guī)章：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊勝利的人數(shù)多就得一個小動物頭像，明白嗎?

（2）看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼房子：第一輪一分鐘，看!拼什么?（房子）預(yù)備好了嗎?預(yù)備開頭!你們隊幾個人勝利啦?第一輪哪一隊獲勝啦?

（2）第二輪拼飛機：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信念嗎?這次拼什么?（飛機）好!開頭!你們隊幾個人勝利啦?第二輪哪一隊獲勝啦?

（3）記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個嬉戲，聽清晰規(guī)章!請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開頭的時候，再把它拼出來，明白嗎?看的時候未能拼，只能記?！静シ畔鄳?yīng)動畫】

第一輪拼火箭：是什么?先認(rèn)真地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里?正方形怎么擺?記住了嗎?開頭!你們隊幾個人勝利啦?哪一隊獲勝?

第二輪拼輪船：這次拼什么?先認(rèn)真地看、認(rèn)真記?？吹谜J(rèn)真、記得清晰。船身用什