第第頁大學生支教實習心得體會大學生支教實習心得體會（篇1）我來到__師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到學問，他們渴望得到愛?；蛟S我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望學問滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用學問打開孩子們心靈的天空。要說我最敬佩的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人敬佩的應當要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。每每目及災區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本?；蛟S你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我肯定會盡上自己的一份力氣。大學生支教就是用我們微薄的力氣，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以轉(zhuǎn)變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。許多人或許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些剛要前往的支教學生們鼓勵信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應當做些什么。或許只是鼠標的輕輕一點，或許只是悄悄的一個點頭，或許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多或許的或許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。支教有著特別的意義。當你看到一雙雙渴求學問的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得學問。盡管農(nóng)村義務教育迎來了曙光，但依舊還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施,卻有著全市的學風;它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教導。在學生們的生命里，你就像那瞬間奔馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消逝在中學生活的終點，留下一道讓我們永久溫暖的光亮。為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝愿吧。人間有愛，有愛，才有期望!大學生支教實習心得體會（篇2）從余坪回來已有數(shù)日，始終不同意寫些什么記錄我短短十天的支教生活，因為有太多太多讓我感動讓我心酸讓我震撼讓我心情久久不能平復的回憶不斷涌上心頭……記得是7月25日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到北京，在北京踏上了北京——隴西的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限向往和對即將入住的余坪小學的憧憬與期盼，硬是堅持了16個小時。到了早已心心憧憬的西北后，發(fā)覺這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限奇怪???，采購完畢就坐車去山上，山路坎坷，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。安排好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六班級的班主任，當時想著六班級會比低班級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特殊?????多，而且哪里全是六班級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹擞嗥旱牡谝粋€麻煩，還好有我的小班長杜婷，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫忙我許多。上課的時候大家并不像我想象得那么不同意互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特殊?????準時地上交，還有我的課代表杜佳全，從當時的推脫害羞到最終混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特殊?????欣慰的事情。還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家預備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照看自己，讓我真正體會到了自己的成長。課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊談天，談談心，像一個大姐姐一樣關心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸和善，天真無邪都讓我震撼讓我憧憬。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的隱秘基地玩耍，會跟我共享好多好多小隱秘，會在我生病的時候關心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在余坪留下永生難忘的記憶。最終一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最終在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中漸漸升溫，最終的演出完善落幕，我們余坪劇組棒棒的!最讓我感動的是我的學生周剛和佳全，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有掌握住自己的眼淚。曾經(jīng)認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們始終跟我保持聯(lián)絡，告訴我不會遺忘我，叮囑我留意身體，這些舉動都讓我很驚喜。這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴厲?專心，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永久是最真最善最美的孩子。假如可以，多期望能待更長時間，假如有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。孩子們單純歡樂的面龐時常在腦海中出現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中充滿著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農(nóng)夫。還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人留意一些，我感受著朋友間相互愛惜的溫暖完成著傳遞。六班級班里的一個同學恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提示別人可能的危險時，大山中的孩子已經(jīng)悄悄地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學的孩子給我上的第一堂課。猶如回到了自己上小學的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的歡樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字也許都遺忘了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手當心翼翼的跟我說著，假如周洋洋生在我們家的話，我肯定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以和善到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些稱贊別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被稱贊的孩子共享些什么，江妹家已經(jīng)有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依舊保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。其余的還有許多許多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，猶如那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更準確的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。為了了解中學生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。一、中學生的誠信現(xiàn)狀從調(diào)查問卷表中顯示，中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴峻腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度漸漸下降。現(xiàn)從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結(jié)。1、中學生對社會的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關于中學生對社會的誠信問題，共提出了5個小問題，其結(jié)果如下：(1)假如你走在街上，發(fā)覺乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他(她)投錢?結(jié)果認為“會”的占50%，認為“不會”的占50%。(2)假如你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他(她)照看行李，你會不會幫他(她)照看?結(jié)果認為“會”的占37%，認為“不會”的占63%。(3)假如你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)錢?結(jié)果認為“會”的占15%，認為“不會”的占85%。(4)你討厭不守信用的人嗎?結(jié)果認為“討厭”的占100%，認為“不討厭”的占0%。(5)你認為你自己是個守信用的人?結(jié)果認為“是”的占93%，認為“不是”的占7%。2、中學生對學校的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關于中學生對學校的誠信問題，共提出了4個小問題，其結(jié)果如下：(1)你對你的班主任或任課老師的誠信度是多少?結(jié)果認為誠信度從70%——100%的占70%，70%以下的占21%。(2)假如你班同學找你借錢物時，你會不會相信他(她)肯定會還給你?結(jié)果認為“會”的占88%，認為“不會”的占12%。(3)你相不相信學校的收費是嚴格根據(jù)物價部門核定標準收取的?結(jié)果認為“相信”的占6%，認為“不相信”的占94%。(4)你對你所就讀的學校誠信度是多少?結(jié)果認為誠信度從70%——100%的占48%，70%以下的占52%。3、中學生對家庭的誠信現(xiàn)狀在調(diào)查問卷表中，關于中學生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題，其結(jié)果如下：(1)你認為你的父母對你信不信任?結(jié)果認為“相信”的占93%，認為“不相信”的占7%。(2)你認為你父母會不會對你說謊?結(jié)果認為“會”的占18%，認為“不會”的占82%。大學生支教實習心得體會（篇3）義務支教，是我此次社會實踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是學生接受學問的速度不同，導致學習進度消失不一的情況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我樂觀探究了更為活潑的教學形式，依據(jù)不同學生的特點在課下幫助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所鋪張的精力也就少了。這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。認識來自于實踐：一切認識都來自于與實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人認知能力的發(fā)展。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里的學問，還要不斷從生活中，實踐中學好其他學問。不斷從各方面武裝樂觀，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)學問是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)學問的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學習上努力專業(yè)學問，這樣才能在今后的工作中更為順利。雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且，你在他們身上付諸了多少的急躁與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學到更多的學問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習興趣也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過社會實踐，讓我知道了身為一名學問的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會有收獲的。社會實踐，助夢飛行!大學生支教實習心得體會（篇4）義務支教，是我此次社會實踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學生們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是學生接受學問的速度不同，導致學習進度消失不一的情況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我樂觀探究了更為活潑的教學形式，依據(jù)不同學生的特點在課下幫助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所鋪張的精力也就少了。這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都需要還在那方面完善和充實自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。認識來自于實踐：一切認識都來自于與實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人認知能力的發(fā)展。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實踐的過程中來。我們應學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里的學問，還要不斷從生活中，實踐中學好其他學問。不斷從各方面武裝樂觀，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)學問是必不可少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)學問的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學習上努力專業(yè)學問，這樣才能在今后的工作中更為順利。雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充實自我。并且，你在他們身上付諸了多少的急躁與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學到更多的學問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學習，提高他們的學習興趣也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過社會實踐，讓我知道了身為一名學問的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會有收獲的。大學生支教實習心得體會（篇5）實踐是檢驗真理的標準。暑期社會實踐，就給我們制造了一次體驗不同于大學生活之下的社會生活的機會。我們有過期盼，有過向往，有過焦慮和擔憂。但當我們踏上實踐目的地——平通，這方安靜祥和的凈土時，內(nèi)心的種種，早已隨著掠過的清風飄然而去。在這里，有樸實的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，雄偉的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這悄悄的土地上，開始續(xù)寫生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動;每晚的總結(jié)例會，都讓我們連續(xù)疲乏到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當時為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學生。我們，第一次有了“老師”的，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學都布滿了奇怪???。我負責的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個淘氣的學生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時間雖然短，我們給孩子們帶去的學問也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時間里，那些害羞和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，猶如自己也找回了久違的童年時間。十天的支教，真實而又歡樂。由于我們的支教是根據(jù)上午的教學課程和下午的課后輔導兩類結(jié)合，下午